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第三节 连接串联电路 和并联电路,同学们能否用这些元件组成一个电路，使两个灯泡都发光呢？,出示电路元件：,上节课学习的电路图中，我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电器往往不只一个，有时两个，三个甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢？,提出问题,这也就是我们今天要学习的串联电路和并联电路那么，哪一个是并联电路，哪一个又是串联电路呢？,实验探究,画出你设计的电路,串联电路：用电器逐个连接起来电路,如左图，把,两只小灯泡首尾,相连，然后接在,电路里，我们说,这两个灯泡是串,联的,实验演示：,串联电路,串联电路图,连接要点：在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极。,实物图：,电路图：,观察实验现象（1）,观察1：当合上开关时，两个灯泡有什么变化？,实验（1）结果,亮,观察实验现象（2）,观察2：当调换开关 S 的位置时，两个灯泡有什么变化？,观察实验现象（2）,调换开 关位置 后，两 灯都,亮,串联电路的特点,思考,串联电路知识结构方框图,串 联 电 路,连接特点,工作特点,开关的 控制特点,依次逐个相连，无分支.,各用电器工作有关联： 任意一个用电器不工 作，其他用电器均停 止工作.,一只开关可控制各用 电器工作，且与开关 的位置无关.,S,L1,L2,如左图：两个小灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路里，我们说这两个灯泡是并联的。,并联的定义：把用电器并列地连接的电路,实验演示：,并联电路,并联电路图,实物图：,电路图：,连接要点：在并联电路中，电流从电源正极流出，通过干路，流向支路，流回电源负极。,S,S1,S2,L1,L2,实验演示：,S,S1,S2,L1,L2,观察实验现象,S,S1,S2,L1,L2,灯 泡 L1 亮,灯 泡 L2 不 亮,实验结果,S,S1,S2,L1,L2,再观察： 当断开开关 S1，合上开关S、S2时，灯泡L1、 L2的变化？,观察实验,S,S1,S2,L1,L2,灯 泡 L1 不 亮,灯 泡 L2 亮,实验结果,并联电路的特点,思考,并联电路知识结构方框图,工作特点,并联电路,连接特点,开关的 控制特点,各用电器（包括跟用电 器相连的开关）各自接 在电路两点之间.,某一条支路断开时，其 他支路上的用电器照常 工作.,干路上的开关可以控制 所有用电器，而支路上 的开关只能控制所在支 路上的用电器.,小结（1）,串 联 电 路,把元件逐个顺次连接起来组 成的电路，称为串联电路.,定义：,特点：,电流路径唯一，开关位置任意.,小结（2）,并 联 电 路,定义：,特点：,把元件并列连接起来组成的电路.,断开干路，整个电路形成开路； 断开一条支路，不影响别的支路.,1. 如果电路中有两个用电器,下列说法中正确的是 A. 闭合开关S后,两灯同时亮的一定是串联B. 闭合开关S后,两灯同时亮的一定是并联 C. 闭合开关S后,两灯同时亮的可能是并联, 也可能是串联 D. 条件不足,无法判定,想一想?,目标检测,答案: C （只有答案C全面）,看图做练习:,S,L2,干,并联,L1,L2,L1、L2,找出下面电路连接图中的错误和不足。,想一想?,甲,乙,丙,L2,L1,L2,L1,L1,L2,甲：电路为短路，电路虽有用电器 但没有接入电路。,乙：电路中L2没有接入电路中。,丙：有一节电池没有接入电路.,闭合开关：灯L1，灯L2；断开开关，灯L1，灯L2。,亮,亮,不亮,不亮,特点：开关同时控制两只灯的或。,亮,不亮,闭合开关，灯L1、L2同时，拿掉其中一只灯，发生的现象是。,发光,另一灯不发光,原因是：串联电路中只有条通路，电路上灯的亮灭相互。,一,影响,把两只电灯L1、L2连接成下图的电路。,闭合开关S1、S2。闭合开关S，灯L1；灯L2，断开开关S，灯L1，灯L2。,亮,亮,不亮,不亮,特点1：干路开关控制上的电灯。,整个电路,、闭合开关S。闭合开关S1，灯L1；断开开关S1，灯L1。闭合开关S2，灯L2；断开开关S2，灯L2。,亮,不亮,亮,不亮,特点2：支路开关控制上的电灯,该支路,闭合开关S、S1、S2，灯L1、L2，拿掉一只灯，另一只灯。,亮,亮,特点3：并联电路中各支路上的电灯影响。,相互不,节日小彩灯的连接方法,节日用的小彩灯（又称“满天星”）灯泡数量很多，一串小彩灯就有约50只灯泡，下面研究小彩灯灯泡的连接。,1、根据串联电路和并联电路的知识，请你设计一个或几个方案并画出电路图。 2、讨论设计方案的优、缺点，选择最佳方案。,【方案一】小灯泡串联，电路图如下：,【缺点】当某一个灯泡不发光时，其余灯都不发光。,【方案二】小灯泡并联，电路图如下：,【缺点】干路电流过大，灯两端电压过大。,【方案二】小灯泡混联。,【缺点】连接复杂。,【方案三】小灯泡混联,实物图,结构图,连接方式,混联电路:电路中既有串联部分又有并联部分,就 组成了混联电路.,
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