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3.2 解一元一次方程 合并同类项,复习1:,1、什么是同类项?怎样合并同类项?,2、练习:合并同类项,(1)8x - 5x =,3x,(2) 2.5a-6.5a=,-4a,等式性质:,1.等式两边加(或减)同一个数(或 式子),结 果仍相等。,2.等式两边乘同一个数,或除以同一个不为0的数,结果仍相等。,复习2:,设未知数列方程,分析实际问题中的数量关系,利用其中的相等关系列出方程,是解决实际问题的一种数学方法.,复习2:,问题1: 某校三年共购买计算机140台,去年购买数量是前年的2倍,今年购买数量又是去年的2倍,前年这个学校购买了多少台计算机?,分析:设前年购买x台。可以表示出:去年购买计算机 台,今年购买计算机 台。你能找出问题中的相等关系吗?,2 x,4 x,前年购买量+去年购买量+今年购买量=140台,x+2x+4x=140,思考:怎样解这个方程呢?,“总量各部分量的和”是一个基本的相等关系,分析:解方程,就是把方程变形,变为 x = a(a为常数)的形式.,合并同类项,系数化为1,问题1:某校三年共购买计算机140台,去年购买数量 是前年的2倍,今年购买数量又是去年的2倍,前年这个学校购买了多少台计算机?,设前年这个学校购买了计算机x台,则去年购买计算机x台,今年购买计算机4x台,依题意,得,x + 2x +4x = 140,合并同类项,得,x =140,系数化为,得,x = 20,答:前年这个学校购买了计算机台,解:,解方程中“合并同类项”起了什么作用?,合并同类项起到了“化简”的作用,即把含有未知数的项和常数项分别合并为一项,从而把方程转化为mx=b(m,b为常数),使其更接近x=a的形式(其中a是常数) ,想一想:,例1:,解方程,(1)合并同类项,得,系数化为1,得,(2)合并同类项,得,解:,系数化为1,得,解下列方程,小试牛刀,分析:,从符号和绝对值两方面观察,可发现这列数的排列规律:,后面的数是它前面的数与3的乘积.,例2:有一列数,按一定规律排列成1,3, 9, 27,81,243,.其中某 三个相邻数 的和是1071,这三个数各是多少?,说说这节课你的收获?,合并同类项是为了把方程转化为mx=b,系数化为1是为了把结 果变成x=a从而求得方 程的解,使运算更接近x=a,
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