实验课：测量小灯泡的电功率.ppt

三、测量小灯泡的电功率,青州市郑母初中 赵来国 2010.6,人教版初二物理第八章第三节,1,学习目标,1知识与技能 （1）会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。 （2）加深对用电器的额定功率和实际功率理解，了解实际功率与额定功率大小之间的关系。 2过程与方法 （1）经历“测量小电灯的功率”的探究实验活动，能区分用电器的额定功率和实际功率，了解实际功率与额定功率大小之间的关系，培养分析概括能力。 （2）用多种方法测量用电器的电功率，培养发散思维能力。 3情感、态度与价值观 （1）积极投入“测量小灯泡的功率”的活动，培养自主探究意识和兴趣。 （2）积极参与讨论、交流和探究学习过程，进一步培养科学素养和合作精神。,2,温故知新,(1)同学们,我们在前一节学习了电功率的概念和它的计算方法,那么电功率表示_, 电功率计算方法 有:_ (2)_是额定电压，_是额定功率。 （3）一只灯泡标有“220V 40W”，它的含义是：_。 （4）回想上一章第五节“测量小灯泡的电阻”的实验，回答： a、本实验的实验原理：_ b、本实验要测的物理量_ c、实验电路图： d、滑动变阻器在本实验中的作用：_,3,消耗电能的快慢,P=w/t;p=UI,用电器正常工作时的电压,用电器在额定电压下的功率,该灯泡的额定电压是220V,额定功率是40W,R=U/I,U;I,改变电路中的电流和灯泡两端的电压,实验目的：,电功率的公式P=UI,实验原理：,4,学会测量小灯泡的电功率,设计实验 ：,1、为了测定小灯泡的功率，必须测出哪些有关的物理量？ 2、测这些物理量需要哪些实验器材？ 3、如何改变小灯泡两端的电压？ 4、实验中注意观察什么现象？ 5、怎样组成电路（要求画出实验电路图）？,5,U;I,小灯泡一个、电池组、开关、滑动变阻器、电压表、 电流表、以及导线若干。,利用滑动变阻器,电压改变时，灯泡亮度的变化,6,设计记录表格：,实验步骤,（1）按电路图连接电路。 （2）闭合开关S前，滑动变阻器的滑片P的位置放置在使其电阻最大的一端。 （3）调节滑动变阻器的滑片P的位置，先后使电压表的示数等于、略大于和小于小灯泡的额定电压，观察小灯的亮度，并将实验数据填入下表： （4）根据记录数据计算出电功率，对比分析得出结论。 （5）整理器材。,7,连接电路:,温馨提示：8、连接本电路应注意什么？,（1）电源电压应高于小灯泡的额定电压，但不能高出太多。 （2）连接电路过程中开关应处于断开状态。 （3）滑动变阻器在开关闭合时，应处于阻值最大位置。 （4）电压表、电流表的正负接线柱的接法、量程的选择要 正确。（根据小灯泡的额定电压、额定电流来确定） （5）连接顺序：从正极开始，先连主电路，最后连电压表。,8,温馨提示：,我们这次试验，要分别测量以下三种情况下小灯 泡的实际功率。 （1）使小灯泡在额定电压下发光，观察小灯泡的 亮度， 测出小泡的功率。（2）使小灯泡两端的电压略低于额定电压的1.2倍， 观察小灯泡的亮度，测出它的功率。（3）使小灯泡两端的电压低于额定电压，观察小 灯泡的亮度，测出它的功率。 这就必须要利用滑动变阻器改变灯泡两端的电压。,9,温馨提示,灯泡两端的电压越高，灯泡越容易烧坏，为了减小灯泡损坏率，我们对课本上所说“约为额定电压的1.2倍”，明确要求为略小于额定电压的1.2倍。并且此步要求迅速准确读数，断开开关后，再记录数据，减小高压下灯泡的工作时间。,10,分析和论证,1、小灯泡的额定功率是多少？ 2、小灯泡的实际功率是否总是与额定功率相同？什么时候相同？请你总结一下小灯泡的电功率与电压的关系。 3、小灯泡的亮度由什么决定？,11,（1）当U实=U额时，则P实=P额 （2）当U实U额时，则P实P额,灯泡的实际功率,结论,（1）不同电压下，小灯泡的电功率（ ）。实际电压越大，小灯泡电功率越（ ）。（2）小灯泡的亮度由小灯泡的（ ）决定，（ ）越大，小灯泡越亮。,12,不同,大,实际功率,实际功率,评估：,反思一下，实验中最可能出现错误的是哪几个环节？ 在哪方面容易出现较大的误差？,交流：,小组间进行交流。相互找出不完善的甚至是错误的地 方。对于发现的问题，大家讨论可能的解决方法。,13,14,变式练习,（1）一位同学连接好电路，在闭合开关时发现小灯泡不亮，电流表无示数，但电压表有示数。试分析电路中可能出现的故障。 （2）另一位同学连接好电路后，闭合开关时发现小灯泡特别亮。这说明什么问题？ （3）实验中另一位同学连接的电路闭合后，发现小灯泡特别亮。无论如何移动滑动变阻器的滑片P，发现电流表的指针虽有偏转但不变化，而电压表的示数则始终等于电源电压值，产生上述现象的原因是什么？ （4）实验中有一位同学在闭合开关后调节滑动变阻器，发现电压表示数减小，灯泡变亮；电压表示数增大，灯泡变暗，产生上述现象的原因是什么？,小灯泡断路,滑动变阻器没调到阻值最大处,滑动变阻器同时用了上面两个接线柱,电压表与滑动变阻器并联了,形成性测试,15,（1）在测量小灯泡电功率的实验中，滑动变阻器起什么作用？ （2）在此实验中，如何选取电流表、电压表的量程？ （3）使用用电器时，为什么应让它在额定电压下工作？加在用电器上的电压超过或低于额定电压时，会出现什么现象？,改变电路中的电流和小灯泡两端的电压,分别根据小灯泡的额定电流和额定电压,因为用电器只有在额定电压下才能正常工作，加在用电器上的 电压超过或低于额定电压时都不能正常工作，而且电压过高时， 会缩短用电器使用寿命，甚至烧坏用电器。,课堂小结,今天你学到了什么？ 进行组内和组间交流，总结交流结果,16,作业,1、采摘胜利果：完成本节实验报告。 2、动手动脑：让家长协助，想办法利用家中电能表和钟表测出一家用电器的电功率，并与标定功率进行比较，看二者是否相符。,17,