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第一章 生物圈中有哪些绿色植物,第一节 藻类、苔藓和蕨类植物,课前预习,课后练习,课堂探究,随堂检测,学习目标,学习目标,学习目标： 1、概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。 2、说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用及与人类生活的关系。 3、关注生物圈中各种绿色植物及其生存状况。 学习重点和难点： 1、概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。（重点、难点） 2、说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用及与人类生活的关系。（重点）,课前预习,知识点一 植物的种类（教材P72） 1.生物圈中已知的绿色植物大约有_多万种，可以分成四大类群_、_、_ 和种子植物。 知识点二 藻类、苔藓、蕨类植物（教材P7277） 2.藻类植物：有的生活在淡水中，有的生活在_中，还有少数生活在陆地潮湿处。藻类植物有单细胞的，如_，也有多细胞的，如海带、紫菜、石花菜等。多细胞藻类全身都浸没在水中，全身都能吸收水和无机盐，也能进行 作用。没有_、_ 、_等器官的分化，无输导组织。 3. 苔藓植物：大多生活在_的陆地环境中。其植株矮小，,50,藻类,苔藓,蕨类,海水,衣藻,根,茎,叶,潮湿,光合,课前预习,有了类似 _和_的分化，但茎中没有_等输导组织，叶中没有叶脉；根非常简单，称为_ 。苔藓植物的叶往往只有_细胞，二氧化硫等有毒气体可以从_两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存收到威胁，因此人们把苔藓植物当作_污染程度的指示植物。 4. 蕨类植物：一般生活在_的环境。蕨类的叶片背面有隆起的孢子囊群，进行_生殖。其植株比苔藓植物高大得多，有_、_ 、_分化，具有专门运输物质的通道 _。古代的蕨类的遗体层层堆积，经过漫长的变化，逐渐形成了_。,茎,导管,假根,一层,背腹,阴湿,叶,空气,孢子,根,叶,茎,输导组织,煤,课堂探究,探究点一 藻类、苔藓、蕨类植物 1.请观察如图中几类植物，并分析回答下列问题：,课堂探究,（1）图中终生生活在水里的植物类群是哪种？（填字母），你能描述这类植物的结构特点吗？,A 结构简单，没有根、茎、叶的分化，无输导组织,（2）图中体内有输导组织的植物类群有哪种?（填字母）,B,课堂探究,（3）对二氧化硫等有毒气体敏感，可作为监测空气污染程度的指示植物的是哪种类群？（填字母）,C,（4）图中A、B、C三种类群依靠什么生殖细胞繁殖后代？,A、B、C三种类群均靠孢子繁殖后代。,课堂探究,（5）在夏季的树林里，小芳迷了路，但她很快找到了苔藓植物，并根据苔藓植物辨清了方向，你能说出小芳是如何判断的么？,苔藓植物适于生活在阴暗潮湿的环境中，在夏季树林中，树的北面较为阴暗潮湿，所以，小芳看到长有苔藓的一面是北面,课堂探究,（6）与苔藓植物相比，蕨类植物更能适应陆地生活的原因是什么？,蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织，能为植株吸收和运输营养物质，一般长的比较高大，适应陆地的能力较强,随堂检测,知识点一 藻类植物,A,D,1养鱼缸长久不换水，缸的内壁上会长有“绿膜”，水会变成绿色，这是由于长出了（） A藻类植物B葫芦藓 C叶原体D蕨类植物 2下列关于藻类植物描述中错误的是（） A大多生活在水中 B植物体结构简单 C没有根、茎、叶的分化 D有根、茎、叶的分化,随堂检测,知识点二 苔藓植物 3对二氧化硫等有毒气体敏感的植物是（） A B C D,D,随堂检测,B,4某同学在学校附近山坡的背阴处发现了一种矮小的植物，它们有茎和叶，但没有叶脉，据此推测，这种植物可能是（） A衣藻 B葫芦藓 C铁钱蕨D大豆,课后练习,知识点三 蕨类植物,A,B,5下列属于蕨类植物特征的是（） A具有根、茎、叶，体内有输导组织 B植株矮小，茎和叶内没有输导组织 C没有根、茎、叶等器官的分化 D种子裸露 6煤炭是由下列哪种植物形成的？（） A古代藻类植物B古代蕨类植物 C古代苔藓植物D现代蕨类植物,课后练习,夯实基础,A,C,7下列植物中没有根、茎、叶分化的是（） A海带B小麦C肾蕨D银杏 8下列诗句中，描述“藻类植物”的是（） A红豆生南国，春来发几枝 B苔痕上阶绿，草色入帘青 C西湖春色归，春水绿于染 D钩帘阴卷柏，障壁坐防风,课后练习,9 “苔痕上阶绿，草色入帘青”作者刘禹锡描写了“陋室”的环境恬静、雅致下列关于“苔”的描述，正确的是（） A出现根茎叶的分化 B茎结构简单，但已经出现了输导组织 C叶中有叶脉 D进行孢子生殖，属于孢子植物,D,课后练习,10苔藓植物可以作为大气污染的监测植物，是因为（） A苔藓植物是低等植物 B叶很薄，对有害气体十分敏感 C环境干燥便会死亡 D它的根很容易吸收有害物质 11最易采集到苔藓植物的地方是（） A向阳干燥、无污染的环境 B背阴潮湿、无污染的环境 C向阳干燥、有污染的环境 D背阴潮湿、有污染的环境,B,B,课后练习,12小琴同学假日在植物园中游玩，非常喜欢下列植物，想将这些植物的种子带回家去种植她不可能得到种子的是（） A 苏铁 B 蕨 C 银杏 D 苹果,B,课后练习,13相对于藻类和苔藓植物，蕨类植物能够长得高大的原因主要是（） A根系发达 B叶片大，光合作用强 C能够产生孢子繁殖后代 D根、茎、叶内都有输导组织,D,课后练习,14王明家里养了一盆观赏植物肾蕨，为了使它长得好，你认同王明同学的下列哪种做法？（） A放在向阳的地方，多浇水 B放在背阴的地方，多浇水 C放在向阳的地方，少浇水 D放在背阴的地方，少浇水,B,15小明爬山时发现了一株不认识的植物，观察后记录如下：生活在阴湿环境，株高约50厘米，叶片有输导组织，叶背面有孢子囊群那么该植物与下列哪种植物同属一类（） A 海带 B 葫芦藓 C 肾蕨 D 油松,课后练习,C,能力提升,课后练习,B,16下列选项中，属于藻类植物、苔藓类植物、蕨类植物共同特征的是（） 都是多细胞生物都不产生种子都有根、茎、叶的分化都能进行光合作用 ABCD,课后练习,17如图中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特征，则下列描述中，正确的是（）,A可表示分布在水中B可表示有茎叶分化 C可表示有根的分化D可表示用孢子繁殖,D,课后练习,18如图表示几种藻类植物，请据图回答,课后练习,（1）这些藻类植物是多种多样的，从结构上看，有 细胞的，有 细胞的；从生活的环境上看，有的生活在 水中，有的生活在 水中除了图中表示出的生活环境，少数这种植物生活在 （2）藻类植物的结构都简单，没有 、 、 的分化,单,多,淡,海,陆地,根,茎,叶,课后练习,19图中甲、乙分别代表苔藓和蕨类植物，据图回答：,课后练习,根,（1）写出部分结构名称：C ，C （2）图乙中C起着 作用，而图甲中C只起着 作用 （3）图乙中A、B、C都有 组织，能运输 、 和 而图甲中的A、B、C则无此结构 （4）现今地球的煤炭是由古代的 植物遗体形成的,假根,固定和吸收,固定,输导,水,无机盐,有机物,蕨类（或乙类）,
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