中班语言厨房里教案反思

中班语言厨房里教案反思 关键包含了设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，初步了解幼儿园里出示的工作，直到在幼儿园里吃的美食全部是她们为大家做的，体会厨师的主要和辛劳，学会尊重他人的劳动，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看厨房里教案吧。设计背景因本班学生有浪费食物的毛病，为了教育她们，特上次节课。活动目标1、初步了解幼儿园里出示的工作，直到在幼儿园里吃的美食全部是她们为大家做的。2、体会厨师的主要和辛劳，学会尊重他人的劳动。3、学习就餐的基础礼仪，尽可能不撒饭。4、愿意交流，清楚明白地表示自己的想法。5、领会小说蕴含的寓意和哲理。关键难点体会厨师的主要和辛劳，学会尊重他人的劳动。活动准备1、和厨房联络好参观的详细时间。2、部分美食的图片。3、娃娃家玩具。活动过程一、 经过图片导入活动。二、 观察活动：厨房里。1、 率领幼儿来到厨房，请幼儿看看叔叔、阿姨在干什么，她们是怎么干的。2、 引导幼儿认识厨房的多种设施。了解炊事员的劳动过程，知道叔叔阿姨工作很辛劳。3、 认识厨房的炊具小结：厨房的叔叔阿姨天天全部要为儿童做香喷喷的饭菜，洗很多菜，切很多菜。炒很多菜，很辛劳。三、 教育活动“珍爱粮食，热爱厨房的叔叔、阿姨”四、 说说自己在家中进餐的鱼贯堕入活动。五、 看图片进行讨论应该怎样就餐。拓展活动：橡皮泥手工活动：我来做美食。幼儿分组活动，进行进餐游戏。教学反思1、对幼儿发展的反思：幼儿参观厨房没有适度的自由空间。2、老师专业发展的反思可能是我刚转岗，对幼儿的心剪发展和学习特点不太了解，引导的不够，感情升华的不够。3、 对师幼互动的反思：互动的不够，可能是我比较拘谨。4、 对活动效果的评析：教学目标是明确的，基础上达成了预期的目标。假如让我重新上这节课，我会少安排一部分学生，分批次参观。这么能够降低拥挤和安全事故，并使每位学生能感受的更深。能够请一部分学生家长参加，当初听课的老师说学生的互动有点少，老师讲的有些多，说明我的引导还是不够，以后应该多学习，提升自己的教学技能。