临别感言六年级教学设计例文2021

临别感言六年级教学设计例文2021临别感言六年级教学设计1教学内容：人教版下册品德与社会六年级下册第四单元第二主题中的内容。教学目标：1、知识目标：通过教学，让学生知道即将告别母校，告别老师。知道自己的成长离不开朋友，老师和同学，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。2、能力目标：以适当的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情，提高学生的语言表达能力。3、情感、态度与价值观：通过生生交流，师生互动等形式，增强学生之间、师生之间、生校之间的亲近感，加深彼此间的情意。教学重难点：1、重点：用自己喜欢的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情。2、难点：激发学生内心情感，向老师、同学说出自己的心里话。教具和学具准备：1、摄制区十五小学学校视频搜集有关临别感言的歌曲班级活动的照片 老师录音等2、让学生准备毕业纪念品她爱诗，并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景，还能背诵她教我们的诗：?圆天盖着大海，?黑水托着孤舟，?远看不见山，?那天边只有云头，?也看不见树，?那水上只有海鸥?今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！师：刚才同学们读得真好！现在，我们一起来写写感言，写出我们的真挚情感，写出对老师的感激之情。师板书：写写感言师巡视生写感言，写完后小组交流，再推选代表全班交流，师生共同评价。祝福献给你。师：同学的日子也许会成为过去，也许还会继续。不管怎样，我们共同度过了六年的时光，让我们写下一份祝福，写下一句感谢，写下一份鼓励让它记录我们的友谊，伴随我们成长。师板书：祝福献给你1、师发放赠言卡，指导学生撰写临别赠言。用自己喜欢的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情。2、组织学生相互赠送赠言卡，交换毕业纪念品。结束语:同学们,大家即将走出小学校门,走向中学。你们长大了!希望同学们始终爱护我们的母校,经常回来看看,更祝愿我们的同学勇敢地去迎接更多的挑战,努力飞向更高、更蓝、更广阔的天空。临别感言六年级教学设计3教学目标：知道自己的成长离不开朋友、老师和同学，感受友爱之情和教育之恩。以适当的方式表达对朋友、同学和老师的感激之情。教学重点：向老师、同学们说出自己的心里话；用自己喜欢的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情。教具和学具准备：班级活动的照片：运动会、班队活动、六一节、植树、新年等学生准备毕业纪念品（纪念册、情谊卡、手绢）教学过程：导语：似乎在一转眼间，我们就要小学毕业了。此时此刻，老师的心情很复杂有点儿高兴，还有点失落；有点儿期待，也有点担心；当然，还有些难过，舍不得我们这个班级，舍不得我们每一位同学，那么同学们呢？生答：略活动一：回顾共同的生活老师出示该班学生的集体活动照片，分组轮换看，讨论回顾学校共同生活点滴；指引同学走出教室，看看我们生活5年的校园，走走我们奔跑过的操场，和教过我们的老师说说话；注：这两项活动旨在让学生看到熟悉的地方，熟悉的人，回顾难忘的往事，为后面的激情表述做铺垫。活动二：说说心理话师：同学们，班级就像一个大家庭，我们在一起度过了一千多个日子，同学之间就如同兄弟姐妹，老师如同家长，我们相处的点点滴滴都涌在心头，毕业在即，就聊一聊我们的心理话吧！生：略注：主要为学生之间吐露心声创设情景，或表达歉意；或表示感谢；或表达留恋之情。要引导学生知道自己的成长离不开同学的帮助，离不开老师的教导。活动三：写写心理话师：作家魏巍在我的老师一文中，是这样描述的：“”作者用怀念的笔触写出了老师对自己的教导，自己对老师的感谢。那么，我们是不是也可以把自己的心理话写出来呢？写写自己的真挚情感；写写和老师的感情，写写和同学的友谊。学生活动，并建议同学们把心里话送给倾诉对象；并听听对方的心理话。注：在这个活动中，同学们表达出自己的心理话，再听听对方的心理话，从中收获生生之间、师生之间的真挚情感。活动四：祝福献给你。导语：同学的日子也许会成为过去，也许还会继续。不管怎样，我们共同度过了五年的时光，让我们写下一份祝福，写下一句感谢，写下一份鼓励让他记录我们的友谊，伴随我们成长。师指导学生撰写临别赠言。组织学生相互撰写临别赠言。相互交换毕业纪念品。注：通过临别赠言活动，让同学们进一步感受同学之间的友情。结束语：同学们，大家即将走出小学校门，走向中学。大家真的长大了！希望同学们始终爱护我们的母校，经常回来看看；更祝愿我们同学勇敢去迎接更多的挑战，努力飞向更高、更蓝、更广的天空！第 6 页 共 6 页