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有趣的算式,教学目标,本节课我们主要来探索一些有趣算式中的秘密，同学们要积极的开动脑筋，主动的探索其中的奥秘，能够独立自主的解决相关的实际问题。,同学们，你们听说过德国伟大数学家高斯的故事吗？,名人小故事,名人小故事,123459899100？,聪明的高斯，发现了其中的奥妙，直接用101505050算出了得数。,同学们，知道老师为什么给你们讲这个故事吗？你们有何启迪呀？,在数学运算中,有很多有趣的算式。你想去探索算式后的规律吗？那就一起来吧。别忘记带上你的计算器哦！,第三关,第四关,第二关,第一关,加油闯关！,领取作业,第一关:奇妙的宝塔,11=11111=121111111=1232111111111=1111111111=,1234321,123454321,111111111111=,11111111111111=,12345654321,1234567654321,你还能写出几个这样的算式吗？,第二关：奇怪的142857,142857分别乘1、2、3、4，你发现了什么？,1428571142857142857228571414285734285711428574571428,观察积的特点，你能直接写出142857乘以5、乘以6的得数吗？,14285757142851428576857142,2,4,5,第三关：神奇的九,算一算9999，999999，99999999的得数,999998019999999980019999999999980001,你有什么感想？说一说,9999999999=,9999800001,999999999999=,999998000001,第四关：寻找密码，开启智慧之门,在09的十个数字中，任意选择四个你喜欢的数，组成最大和最小的数。然后两数相减，再把差的四个数字重组成一个最大和最小的数，再次相减例如选1、3、7、8,两数相减,8731（最大）-1378（最小）7353,得数重组,（最大）7533（最小）-33574176,在这样不断重复的过程中，你会找到一个神秘的数吗？,密码就是：6174,恭喜你们，连闯四关，终于赢了！,谁是小小数学家？,这节课你有什么感想与收获？,希望同学们做一个善于观察探索、爱动脑筋的小小数学家！,家庭作业,找一找，比一比1.收集或者自编一些有规律的有趣算式。（五个以上，做在作业本上）2.阅读有关数学家小时候的智慧小故事。下一节课进行交流。,祝贺你，连闯四关，终于成功啦！,说一说：,作业,11111111111111=1428577=99999999999999=,填一填,返回,
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