六年级音乐教案包龙图打坐在开封府

年（班）库车县第十三小学教学设计方案时六年级执教人杨进科级间课学科音乐包龙图打坐在开封府第（1）课时题三知识与技能目标：能分辨京剧行当、角色。维过程与方法目标：通过生生互动、师生互动、小组合作，体验表演的目乐趣。标情感态度与价值观目标：感受体验京剧的唱腔、板式及其音乐情绪。教学重点：了解我国国粹艺术京剧，要掌握最基本知识。教学难点：如何让学生有兴趣的了解京剧艺术，体验及表现京剧韵味的演唱。教学方法：讲解法、聆听法、欣赏法课型：新授课教学准备：PPT、音响资料、教学过程与方法教学环节教学活动设计意图一、组织1、轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走歌曲导入让学教学二、导入走看看，熟悉音乐教室的环境。生知道本节课2、音乐声停，还原成两列队伍。（在教室内）的主题是什3、教师给各位安排座位，（地板上）每个同学要么。知道自己是几组的，在哪一个位置。同学们今天我们来个竞赛大比拼，看哪组能成为“最佳国粹艺术发扬组”！首先我们分成三大组，每抢答问题时都要举手，答对有分，落后的那组最后要有所惩罚。展开：三、新授（1）“抢答室”（主要是通过这种形式，让学生课再次巩固所学的知识）问题：京剧中的生旦净丑脸谱有何不同？京剧中的主要唱腔是？各自的特了解表现音乐点？京剧乐队常使用的乐器有？（2）“学习室”。形式。让学生发挥想象积极A、大家知道古代哪个人物是最正直最爱平反冤案地参与到课堂的人吗？的互动当中。我们从电视剧包青天里，更加了解了包拯这个人物，是那么的铁面无私的！现在我们一起去看看这次包大人是审个什么案呢？B、播放包龙图打坐在开封府加以讲解（从唱腔上分析，属于西皮。讲解京剧板式是指节拍与节奏，不同的板式是与剧情的矛盾冲突角色所当学生遇到问处的环境人物的性格及情绪表现等密切相关的！）题时，老师一这是传统京剧铡美案选段包龙图打坐在开定要第一时间封府中包拯审判陈世美时的一段唱段。发现，并予以（3）“实践室”（统分，落后组模仿动作）播放解决，要鼓励。京剧人物姿态的图片，让分数落后的那组同学进行表演式的模仿。虽然感觉上，京剧艺术很难被大多数学生所接四、小结受，所喜欢去观看去欣赏，但经过这两节课的学唱与欣赏，我们对京剧有了一部分的了解。京剧是我们的国粹，我们要争取把国粹发扬光大！作业设计课后搜集京剧的服装特点包龙图打坐开封府板书设计选自京剧铡美案课后反思