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第一节 溶液的酸碱性,【教学目标】 认知目标： 1认识溶液的酸碱性，学会用酸碱指示剂判断溶液的酸碱性； 2学会利用pH试纸来定量的测定溶液的酸碱度； 3知道酸碱性对生命活动及其农作物生长的重要性及影响。 4、初步了解酸、碱、盐的概念及其溶解性； 5、初步学会物质的分类，并初步学会区分物质的类别。,能力目标： 1学会使用酸碱指示剂来检验溶液的酸碱性； 2能通过实验现象对某些问题初步作出正确的科学判断；,【教学重点与难点】 1酸碱指示剂在酸碱溶液中显示不同的颜色； 2用pH试纸来表示溶液的酸碱度； 3、酸、碱、盐的概念； 4、物质的简单分类。,一、酸性溶液和碱性溶液,日常生活中，有哪些物质曾给你留下过“酸的印象”？,酸味就是物质酸性的反映,通常情况下是不允许品尝化学试剂的味道的，那我们怎么确定物质的酸性或碱性呢？,回忆：将二氧化碳通入紫色石蕊试液看到什么现象？,CO2+H2O=H2CO3,能使紫色石蕊试液变红,食醋、酸果汁等有酸味的物质的溶液是否能使紫色石蕊试液变红？,活动探究(一),能使紫色石蕊试液变红的溶液呈酸性,变红,变红,变蓝,变蓝,不变色,不变色,能使紫色石蕊试液变蓝的溶液呈碱性,不能使紫色石蕊试液变色的溶液，既不显酸性，也不显碱性，呈中性,结 论：,变 红,变蓝,活动探究(二),无色的酚酞试液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红色,使酚酞不变色的溶液一定呈酸性吗?,不变色,不变色,不变色,变红色,变红色,变红色,不变色,不变色,不同的酸碱指示剂在酸性或碱性溶液中呈现的颜色不一样。,石蕊试液：酸红碱蓝,酚酞试液：遇碱变红,小结：,能检验溶液酸、碱性的试液，称为酸碱指示剂,石蕊和酚酞是两种常用的酸碱指示剂。,为了使用方便，通常还用蓝色或红色石蕊试纸来检验溶液的酸碱性。,酸性溶液使蓝色石蕊试纸变红，碱性溶液使红色石蕊试纸变蓝。,石蕊试纸的使用方法：,将石蕊试纸放在表面皿上,用玻璃棒蘸取试样溶液沾在石蕊试纸上，然后观察试纸颜色的变化。,友情 提醒,交流实验结果，归纳出指示剂变色情况与溶液酸碱性的关系，结果列表如下,中性溶液,酸性溶液,碱性溶液,石蕊试液,酚酞试液,蓝色石蕊试纸,红色石蕊试纸,紫色,无色,红 色,无 色,红色,蓝色,红色,蓝色,寻找科学家的足迹 (发现酸碱指示剂）,著名化学家罗伯特.波义耳在一次实验中，不小心将盐酸溅到紫罗兰花瓣上，过一会儿，他惊奇地发现，紫色的花瓣上出现了红点点。波义耳对这一意外的发现，做出了各种假设，经过多次实验验证，探究普遍规律，终于获得了成功。,著名的化学家波义耳通过多次试验，终于发现了我们今天还在使用的酸碱指示剂。,听了波义耳发现酸碱指示剂的故事，请同学们谈一谈你受到的启示是什么？,联想与启示,有准备的头脑不会忽视对偶然现象与事实的探究。这是创新与发现的一个途径。,二、溶液酸碱性的强弱程度,人们用酸度和碱度来表示溶液酸性或碱性强弱的程度。,0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14,中性,酸性增强,碱性增强,1.溶液的酸碱性：pH=7,溶液呈_性； pH7,溶液呈_性； pH7,溶液呈_性。,中,酸,碱,2. pH越大，_； pH越小，_.,溶液碱性越强,溶液酸性越强,某些物质溶液的pH值,三、溶液酸碱性与生命活动的关系,健康人的体液pH必须维持在一定范围内。,大多数农作物适宜在接近中性（ pH 在6.5-7.5之间）的土壤中生长，酸性太强（ pH 小于4）或碱性太强（ pH 大于8）的土壤都不适于作物生长。,pH小于5.6的雨水为酸雨。,治疗 胃酸的药品,本课小结,第一节：溶液的酸碱性,一、酸性溶液和碱性溶液,二、溶液酸碱性的强弱程度,三、溶液酸碱性与生命活动的关系,练习巩固,练习与实践：,1、实验室中常用的酸碱指示剂有( )试液和( )试液,其中( )遇酸或碱都能变色.,2、实验室中常用的酸碱指示剂来检验溶液的( ), 常用PH来测定溶液的( ).,3、使红色石蕊试纸变蓝的溶液能使酚酞试液呈( ). A.无色 B.红色 C.蓝色 D.紫色,4、正常人体内的下列液体,显酸性且酸性最强的是( ). A.血浆 B.胰液 C.胃液 D.唾液,石蕊,酚酞,石蕊,酸碱性,酸碱度,B,C,练习巩固,5、苯甲酸可用作食品防腐剂,其酸性比醋酸强.下列对苯甲酸性质的推测不合理的是( ). A.苯甲酸溶液的PH大于7 B.苯甲酸溶液的PH小于7 C.苯甲酸能使紫色石蕊试液变红色 D.苯甲酸不能使无色酚酞试液变色,6、用PH试纸测定白醋的酸碱度时,如果先将试纸用蒸馏水润湿,再把白醋滴到试纸上,测得的结果与白醋实际的PH比较( ) A.偏低 B.偏高 C.相等 D.无法比较,A,B,再见,
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