五年级科学教案蚯蚓的选择

库车县第十三小学教学设计方案年（班）级五年级学科科学时间课题蚯蚓的选择主备人韩丹第（）课时科学概念：动物生活需要一定的环境条件。目三维过程与方法：掌握对比实验的方法。标情感、态度、价值观：体会自然事物是相互联系的教学重点：设计对比实验。教学难点：在设计对比实验中严格控制变量，并注意收集实验数据用事实说话。教学准备：每组一份：长方形扁纸盒两个，黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓15条、干土、湿土。教学方法：实验探究法。课型：合作探究。教学准备：每组一份：长方形扁纸盒两个，黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓15条、干土、湿土。教学过程与方法教学环节德育渗透教学活动设计意图蚯蚓对我们的花草树木和农作物是非常有益的，所以我们要保护蚯蚓，不要伤害它。2、学生自由发表。一、谈话导入1、见过蚯蚓吗？一般在什么地方见到它们？你们觉一、探究新得蚯蚓喜欢怎样的环境？知二、实验一：蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境？1、我们先来研究蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境，该怎样设计实验呢？2、学生说说自己的想法，引导他们进行对比实验，并注意控制条件。3、出示实验器材，讨论实验步骤：(1)把长方形盒子一端剪去一部分，盖上玻璃片再在另一端用黑布包住。（2）在盒底放入塑料薄膜，以保护蚯蚓，方便它爬行。（3）把5条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。吸引学生的注意力，让学生感到好奇，从而进入课堂的学习。（4）5分钟以后打开盒盖，做好观察和记录。（5）再做2次。4、分发记录单和相关实验材料，学生实验，教师巡回指导。5、收回材料，组织交流，概括：蚯蚓喜欢黑暗的环境。三、实验二：蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境？1、过渡：那么，蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境呢，让我们也来设计一个对比实验。二、课堂活2、学生设计实验，自由发表。通过实验，同学们可以自己动手去查找资料和翻阅书籍去探究蚯蚓与环境的关系。这样动3、教师随机出示材料，在交流中概括出比较合理的实验步骤：（1）在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土，不同的是一边干燥，一边湿润。不仅加强了学生的动手能力，还培养了学生之间的团结合作意识。（2）把10条蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子。（3）5分钟以后打开盒盖观察，记录。（4）再做2次。4、分发记录单和相关实验材料，学生实验，教师巡回指导。5、收回材料，组织交流，概括：蚯蚓喜欢湿润的环境。四、动物对环境的需要和适应：丰富了学生的1、让学生归纳：蚯蚓适合怎样的生活环境？视野，也加强了对2、过渡：跟蚯蚓一样，各种动物都喜欢生活在一定知识点的巩固。的环境里。3、学生看书11面的图片，说说这些动物是怎样适应环境的？4、拓展：当环境不适应动物生存的时候，它们会重新选择合适的环境生活，否则它们将难以生存。谁能说说相关的例子吗？作业设计1、查找相关资料，总结出蚯蚓应该生活在什么样的环境里。2、为什么要蚯蚓要生活在这样的环境里，它对此环境有什么作用呢？蚯蚓的选择板书设计探究蚯蚓与环境的关系实验一：蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境实验二：蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境？教学反思