六年级音乐教案《木星——欢乐使者》

年（班）库车县第十三小学教学设计方案时六年级执教人杨进科级间课学科音乐木星欢乐使者第（1）课时题三1、通过听赏音乐的方法，感受音乐所表现的情绪。维2、通过分析、旋律记忆等方法，反复聆听音乐，分辨主题音乐出现了目几次。促进学生对旋律的理解，培养学生分析音乐的能力。标教学重点：记忆乐曲的主题旋律。教学难点：分辨主题旋律出现了几次。教学方法：讲解法、聆听法、欣赏法课型：新授课教学准备：PPT、音响资料、教学过程与方法教学环学教学活动设计意图一、欣赏1、组织教学，行音乐课礼仪。乐曲木2、教师简介行星组曲（包括介绍作者霍尔斯星欢特及乐曲创作背景），使学生对乐曲有一定的了乐使者：解。一、在教师的带领下，学生视唱教科书中出使学生充分发示的欢乐颂歌旋律（第19小节），其后挥想象力二、欣赏的旋律由教师在琴上弹奏，使学生初步熟悉。木星师：主题旋律的节奏有什么特点，表现了怎欢乐使样的情绪？这者第二乐段：生：一开始音乐很欢快，接着出现了节奏比较宽广的主题旋律，表现了庄严肃穆的情绪。1、教师完整地演奏这一段音乐，学生边听边老师启发学生挥拍。用其他声音来2、复听全曲木星欢乐使者。师：这模唱。学生探段旋律在乐曲中出现了几次？学生自由回答。索用不同的声音模唱歌曲旋生：感受音乐：主题出现时晃动身体感受主律。题旋律舒展宽广的特点。二、器乐演奏用口风琴演奏欢乐颂歌的旋律，重点是1至9小节。学生进行练习。三、学生创作教师给出创作标题飞船发射、飞船航行、胜利欢庆等内容。学生进行创作。老师提示要在练习前先决定要表达的音乐情绪是听三、小结什么，再决定节拍，然后决定第一音，顺着试写下去，不要写得太难。虽然只有短短4小节，其中最好要有重复的节奏，结束音要有稳定的感觉。五、作品展示：1、教师选择公布几个有代表性的学生创作（其中有较好的，也有较差的）。师生共同评论，使学生逐步增加一些旋律创作的理性认识。2、选择几个较为优秀的旋律，师生共同用课堂乐器演奏，激发学生的创作热情。今天我们创编了四小节旋律，出现的问题一定要改正。在今后的课程中还要不断练习，为今后创作简单的旋律做好准备。作业设计提前预习下节课的内容木星欢乐使者板书设计课后反思