17 要是你在野外迷了路1

17 要是你在野外迷了路第二课时学习目标1.继续学习课文，了解并掌握一些辨别方向的方法。2.总结全文，培养学生留心周围事物、发现科学知识的意识。3.有感情地朗读诗歌。学习重点有感情地朗读诗歌。理解诗歌内容，了解并掌握一些辨别方向的方法。学前准备制作生字卡片和多媒体课件。（教师）教学环节导案学案达标检测一、复习巩固，导入新课（用时：10分钟）1.听写生字词。2.板书课题，导入新课。1.听写生字词。2.齐读课题。二、分段品读，理解文意（用时：20分钟）1.出示诗歌第1小节，学生齐读。2.教师：学了这篇课文，要是你在野外迷了路，你就不会再慌张了。因为（教师媒体展示下列语句。）“大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向。”3.指名反馈：谁知道指南针？（引导学生展示课前收集到的资料，教师媒体展示指南针，若有实物更好。）4.师导读：那么，它们是怎样帮助人们辨别方向的呢？请同学们，轻声读课文第25小节，然后在小组里讨论。5.创设情境，了解看“太阳”辨别方向的方法。6.图文结合，了解看“北极星”辨别方向的方法。7.出示思考题：如何看“大树”“雪”辨别方向。8.指名分节读课文。9.老师范读第6小节，学生思考：诗歌最后一节在全文起什么作用？1.齐读第1小节。2.认识指南针，了解指南针的作用。3.仔细读课文，一边读一边想就会了解到：课文向我们介绍了太阳、北极星、大树树叶、沟渠里的积雪这四种指南针。4.汇报学习成果。5.（1）小组代表朗读，汇报辨别方向的方法。（2）学生相互质疑、释疑。第2小节中重点理解“太阳是个忠实的向导”。早晨太阳从东方升起，傍晚在西方落下。太阳指的方向是很可靠的，所以说“太阳是个忠实的向导”。第3、4小节中，在教师的引导下观察北极星和大树树叶的图片，理解内容。第5小节中根据课件演示理解，阳光直射北方，雪化得快的一方为北方，相反的方向为南方。6.分小节读课文，读准字音，读好节奏。7.学生边听边思考后回答：起到总结全文，首尾呼应的作用。5.根据课文内容，判断下列说法是否正确。（对的画“”，错的画“”）（1）北极星永远高挂在南方。（ ）（2）中午的太阳在南边，地上的树影正指着北方。（ ）（3）阴雨天大树枝叶稠的一面是北方，枝叶稀的一面是南方。（ ）（4）雪特别怕太阳，沟渠里积雪化得快就是南方，化得慢就是北方。（ ）6.我会读，也会做。（1）北极星是盏指路灯，它永远高挂在北方。这句话把_比作_，“它”是指_。（2）大自然有很多天然的指南针，会帮助你辨别方向。课文中介绍的“天然的指南针”是指_、_、_和_。三、总结全文，拓展延伸（用时：10分钟）1.小结：本节课你有哪些收获？学了这篇课文你有哪些启示？2.拓展延伸。（1）你还知道哪些辨别方向的方法？（2）出示资料袋，拓展野外判断方向的办法？利用指南针。利用太阳。利用地物和植物特征。1.同学互相交流讨论自己的收获。2.（1）学生展示自己搜集到的资料。（2）仔细阅读资料卡，丰富自己的经验，拓展视野。7.想一想，画一画。课文中的内容你都理解了吗？请你根据“枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方”画一幅画，并标明方向。8.说说自己知道的其他辨别方向的方法。_板书设计