主案：练习二十三《复习统计与概率》

全德小学“主动教育”教学课案练习二十三 复习统计与概率备课人：邹熙玉案别：主案上课时间：5月30日第2节教材解读：例1是对统计的复习，本例题让学生经历的统计活动包括：对提供的数据进行描述（填统计表和画统计图）、根据统计结果进行分析等。通过这些活动，使学生进一步经历统计过程，加强对统计方法的掌握，培养学生从统计角度分析问题的能力，促进学生统计观念的发展。例1提供我国运动员在第25-28届奥运会上获得奖牌情况的一些数据让学生统计，体现了题材的现实性和对这些数据进行统计的必要性，有利于学生感受统计的价值。第（1）题填统计表比较简单，学生容易理解，通过填统计表的活动，加深学生对复式统计表的认识。第（2）题具有一定的开放性，根据本组数据的特点，既可以制作条形统计图，又可以制作折线统计图，这样不但有利于让学生进一步感受到条形统计图与折线统计图的联系，如从条形统计图和折线统计图中都可以看出各届奥运会上我国运动员获得金牌和银牌的多少，感受统计的普遍意义；同时，又能体现出两种统计图的区别，如从折线统计图中不但可以看出获得金牌和银牌的多少，还可以看出从第25届到第28届奥运会我国运动员获得金牌和银牌的增减变化，感受我国体育事业的发展水平。本组题目只要求学生将获得的金牌和银牌制成统计图，这主要是考虑到学生的接受能力和与教学要求相符合（小学只学习了将两组数据同时反映在统计图中）。例1的最后要求学生说一说从统计表和统计图中发现的问题及其感想，主要是进一步培养学生根据统计结果进行分析推测的能力，特别是让学生说感想，渗透了情感态度的教育，凸现了数学教育的人文价值。教学目标A级 基标类通过学生整理与复习，加深对统计相关知识点的理解。B级 导学类培养学生会看、会分析条形统计图，折线统计图，扇形统计图。会制作简单统计图。C级 拓展类培养学生的统计观念和应用意识，提高综合运用统计知识解决实际问题的能力。生成单附后学生学习活动教 教学板块（注明各板块时间及解决目标序号） 第一版块：（5分钟）创设情景，引入课题师：同学们，2008年奥运会在北京举行，我国运动员在各个项目中夺冠的可能性有多大？最终能夺到多少金牌、银牌和铜牌呢？这里面涉及统计与概率的知识。今天我们就一起来复习统计与概率。小组交流：统计知识包括哪些内容？学生：统计活动要经历确定任务、收集数据、整理数据等过程。学生：收集数据的途径很多，比如可以上网查询数据，可以从报刊、杂志、电视等媒体中获取数据。学生：收集数据有两种情形，一是收集静态的数据，如全校各班人数；二是收集动态数据，比如统计各种车的车流量，可以用画正字的方法进行收集。学生：经过整理后的数据可以用统计表表示，也可以用统计图表示。学生：统计表可以分为单式统计表和复式统计表。学生：统计图可以分为条形统计图、折线统计图和扇形统计图。学生：条形统计图的优点是很容易看出数量的多少，折线统计图的优点是不但可以看出数量的多少，还可以看出数量的增减变化情况，扇形统计图的优点是容易看出部分与整体的关系，生活中要根据不同的需要选择不同的统计图。学生：在统计过程中有时需要用到平均数，用总数总份数=平均数。学生独立完成书第118页上的统计表。交流：统计表的优势。 学生：能清楚地看出每一届奖牌总数和这四届金牌、银牌和铜牌总数各是多少。学生完成书第118页上的绘制统计图一半的学生制条形统计图，一半的学生制折线统计图。学生展示绘制的条形统计图和折线统计图。讨论：结合条形统计图和折线统计图的特点说说从图中发现了什么？学生：从条形统计图中明显看出28届奥运会的金牌数最多，25，26届奥运会的金牌数同样多，27届奥运会银牌数最少学生：从折线统计图中可以看出金牌数呈上升趋势，银牌数呈下降趋势第二板块：合作探究复习统计与概率的知识点，形成知识网教师：有关统计的知识你还记得哪些？请在小组内交流。 教学例11出示例1的原始数据教师：这是我国运动员在第2528届奥运会上获奖情况，请根据这些数据完成下面的统计表。2教师可以给予适当提示：比如合计一列中的数据表示什么？总计一行中的数据表示什么？3学生展示所填的统计表请学生说说总计是怎样求的？合计是怎样求的？集体订正。4体会统计表的优势教师：把前面的原始数据制成这个统计表之后，与前面的原始数据相比较有什么优势？5、学生完成书第118页上的绘制统计图教师：请利用这四届奥运会的金牌数和银牌数制成条形统计图或者折线统计图。6学生展示绘制的条形统计图和折线统计图分别结合条形统计图和折线统计图的特点说说从图中发现了什么？学生：从条形统计图中明显看出28届奥运会的金牌数最多，25，26届奥运会的金牌数同样多，27届奥运会银牌数最少学生：从折线统计图中可以看出金牌数呈上升趋势，银牌数呈下降趋势7结合上面统计表和统计图说说自己的感想小组：完成第119页课堂活动第1题。小组：第119页课堂活动第2题。 个体：完成练习二十三的第14题。第三版块：巩固运用1.完成第119页课堂活动第1题（1）以小组为单位汇报，并估计、计算小组内上月的平均用电量。（2）汇总各小组的平均用电量，估计并计算全班上月的平均用电量。（1）出示第119页课堂活动第2题。（2）学生自己解决第2题的3个问题。（3）学生汇报解题方法，集体订正。3、完成练习二十三的第14题。谈收获。第四版块：总结教师：通过这节课的复习你有什么收获？有什么疑问？有什么要提醒大家需注意的地方？反思 全德小学“主动教育”学习生成单课题：复习统计与概率 班级： 姓名：预习内容六年级上册教科书第117-118页。课堂探究1、 统计与概率的知识点，形成知识网。2、 教科书第117页例1。拓展延伸 安全教育：1、生吃瓜果要洗净，不喝生水，不随意食用野菌、野菜、野果，以防中毒。严禁偷吃农户树上果、地中瓜，谨防防虫害药中毒。2、出现食物中毒后，应尽快消除毒物，立即上报，迅速送医院救治。