四年级数学教案-“整理与应用(四)”教学

四年级数学教案“整理与应用（四）”教学教学目标：1、巩固分数和小数的联系、小数的数位与计数单位、小数的性质、小数的加减法计算等知识。2、通过各种形式的练习，进一步巩固理解小数的相关知识。教学难点：对小数单位的各种形式的理解、辨别。教学过程：教学设想学生活动备注一、知识的整理。1、展示学生的单元整理表。2、评价同学的整理表，引导学生将本单元的知识梳理一下。（对应学生的回答板书）二、练习巩固。1、34859.276写出各个数字代表的意义。2、数轴上表示所指定的小数。3、填空。（单位进率中化小数的方法）4、小数比较大小。5、列竖式计算。6、用简便方法计算。三、拓展、提高。1、结算购物单。三个小数相加，整十数减小数。2、含钙量统计。小数的比较；小数间的相差数。3、寻求规律，填表。四、总结。小数的计数单位与分数的联系。（分母是10、100、1000.的分数可以用小数表示。）小数的数位与计数单位（十分位-0.1；百分位-0.01；千分位-0.001等）；小数的性质（在小数的末尾添0或去掉0，小数的大小不变。）；小数的加减法计算。（要注意数位对齐；得数是小数的，末尾有0时，一般要把0去掉。）让学生随意写出小数，同桌对调互写各个数字代表的意义。学生讲讲避免出错的方法。（看清已知小数代表的是哪一格，数清格子数。）复习各单位间的进率。分析多个小数大小的比较方法数位对齐、小数点对齐。归纳简便的方法：凑整。梳理两位小数凑整情况（例如：0.99与0.01；0.98与0.02等）重量、长度、面积等