第四节 人格测验

第四节 人格测验一、自陈量表自陈量表是让被试按自己的意见，对自己的人格特质进行评价的一种方法。自陈量表通常也 成为人格量表。自陈式量表的优缺点：优点：题目数固定，内容具体清楚，实测简单、计分方便。缺点：1、缺乏客观标准，不易建立效度2、测验内容属情绪、状态方面，所以对某一问题的答案常常会发生变化。3、会发生反应偏向，受社会赞许现象的影响常用的自陈量表：（一）明尼苏达多项人格测验（MMPI）（二）爱德华个人兴趣量表（EPPS）（一）明尼苏达多项人格测验主要用于临床诊断，可以确定患者所患精神失调的精确特征；也可用于正常人。明尼苏达多项人格测验包括10个临床量表：疑病、抑郁、癔病、精神变态、男性化/女性化、偏执、精神衰弱、精神分裂症、轻躁狂、社会内向四个效度量表：说谎分数、诈病分数、校正分数、疑问分数【所有的题目均采用是与否来回答。】例：1.我相信有人反对我是【】否【】2.我想当缺乏自信是【】否【】3.每隔几夜我就会做噩梦是【】否【】（二）爱德华个人兴趣量表此量表由美国心理学家爱德华编制，并以美国心理学家莫瑞所列举的人类15种需要为基础 的。由此构成了 15个分量表：成就需要、顺从需要、秩序需要、表现需要、自主需要、亲和需 要、自省需要、求助需要、支配需要、谦虚需要、性爱需要、攻击需要。一共有225个题目。每个题目通常包括两个以“我”开头的陈述句，用“强迫选择法”，要求被试从两者中按照 自己的喜好选出其中一个。例：1. A .我喜欢结交新朋友B.当我有难时，我希望朋友能帮助我2. A.在长辈和上级面前，我会感到胆怯B.我喜欢用别人不太懂其意义的字词作用：通过被试对题的反应，评定他在15种需要上相对于一般人的程度，绘出人格剖面图， 清晰呈现一个人的人格状况。、投射测验 是以弗洛伊德精神分析的人格理论为依据的。投射测验的优缺点：优点：弹性大，被试不受限制，可以任意做出反应材料仅为图片，因此可以对没有阅读能力的被试进行施测缺点：评分缺乏客观标准，测验的结果难以解释对特定行为不能提供较好的预测。如测验上发现某人有侵犯欲望，但是实际上这个人缺很少 出现侵犯行为。需要花费大量的时间常用的投射测验：（一）罗夏墨渍测验（二）主题统觉测验（一）罗夏克墨渍测验此测验由瑞士精神医学家罗夏克设计，测验材料共包括10张墨渍卡片，其中五张为彩色，5 张为黑白图形。施测时每次按顺序给被试呈现一张，同时问被试：你看到了什么？这可能是 什么东西？等问题。被试可以从不同角度看图片，做出自由回答。（插图）（二）主题统觉测验此测验由美国心理学家莫瑞编制。全套测试由30张模棱两可的图片构成另外有一张空白图片。图片内容多为人物，也有部分 风景，但每张图片至少有一个人物。测试时每次给被试呈现一张图片，让被试根据看到的内 容编故事。被试需要回答四个问题：图中发生了什么事？为什么会出现这种情景？图中的人 物正在想什么？故事的结局会怎么样？（插图）三、情景测验情景测验就是主试在某种情境下观察被试的行为反应，进而了解其人格特点。情景测验可用 于教育评价、人事甄选上。（一）性格教育测验（二）情景压力测验四、自我概念测验常用方法：1. 形容词列表法2. Q分类法3. WAI方法自我概念测验的目的1:是为了了解对自我的看法2：了解个人自我接受以及自尊的程度，比较被试的“现实我”、“社会我”、以及“理想我” 三者之间的关系。