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Unit6Doyoulikebananas?话题：HealthydietSchoolClassNameDate一、本节课的学习目标1能力目标（1）学会用英语表达喜欢与不喜欢的食品并会询问别人是否喜欢某种食物。（2）掌握说明文的写作方法及技巧，展开以自己一日三餐的饮食习惯为主线，判断是否健康，并能完成“MyEatingHabits”为题的写作任务。2情感目标:教育学生要均衡饮食，合理健康。二、语料箱词块单词：vegetables，breakfast，ice-cream.短语：fordinner，eatice-cream.句型：IlikeandIdontlikeorIhaveforbreakfast名言、谚语、警句:Eathealthyfoodandkeephealthy!(吃健康食品,保持健康！)Anappleaday,keepthedoctoraway!(一日一苹果,医生远离我！)Eatwellinbreakfast,eatenoughinlunchandeatlessinsupper.（早餐要吃好，午餐要吃饱，晚餐要吃少！）三、写作任务（一）Task1Watchandsay1（二）Task2PairworkTalkaboutlikeordislikeA:-Dotheylike?B:-Yes,theydo.Theylike.No,theydont.Theydontlike.A:Doyoulike?B:Yes,Ido.IlikeNo,Idont.Idontlike（三）Task3GroupworkMakeasurvey采访你的朋友Doyoulike?Yes用表示喜欢，No用表示不喜欢填好表格并根据表格写一段话namefoodFrenchfriesImyfriend（五）单元话题写作假如你叫Jim，你喜欢吃健康食品，有一个良好的饮食习惯。你从不吃垃圾食品。请根据下面的表格提示写一篇短文，介绍一下你的饮食习惯并谈谈保持健康饮食的方法。词数:60个左右。喜爱早餐午餐晚餐水果、蔬菜牛奶、鸡蛋和面包米饭和鸡肉蔬菜、水果和米饭人称:_时态:_体裁：_,按_的顺序叙述。2Finishyourownmindmap.(完成关于你自己的思维导图)_breakfastMyEatingHabits_列提纲：Beginning:_Mainbody:_Ending:_写一稿（firstdraft）：写二稿（seconddraft）：3（六）、评价1.自我欣赏与修正：朗读自己的文章，并从结构、人称、时态、字数、拼写、大小写、标点符号等方面进行自我修正。2.同伴互赏(1)写作基本要求:人称,时态；(2)要点齐全；(3)结构:开头，正文，结尾；(4)连词的运用；（5）好词好句。3.评价标准标准项目结构（3分）段落合理（2分）衔接自然(1分)自我评价同伴评价教师评价要点内容（8分）全面早餐的饮食（2分）午餐的饮食（2分）晚餐的饮食（2分）拓展合理(2分)语言（3分）卷面（1分）词汇丰富(1分)句法正确，语言优美(2分)书写工整（1分）4(七)总结反思Whenwetalkaboutoureatinghabits,whatwritingstrategies（写作策略）canweuse?5
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