一年级数学上册七小小运动会-20以内的进位加法《小小运动会—回顾整理》备课教案青岛版六三制

一年级数学上册七小小运动会-20以内的进位加法小小运动会回顾整理备课教案青岛版六三制小小运动会 回顾整理教学目标： 1.复习2 0 以内数的进位加法、提高学生计算能力 。2.培养学生的观察能力和合作意识 。教学准备：学生准备9 加几、8加几、7加几、6加几的口算卡片、教学过程： 一.创设情境：1.情境一： 抽礼物游戏：师：小朋友们，刚过完元旦，老师为小朋友们准备了一些数学礼物，谁来摸一摸，你会抽到什么呢？活动：学生从礼物盒里抽取算式卡片，口算，并选取其中较难的两三题说一说你是怎么算的？算一道就让学生拿一道算式放在实物投影上。2.情境二：师：刚刚小朋友们算的这些算式都是20以内的进位加法，其实20以内的进位加法还有很多，师抓一把放在实物投影上师：这么多的算式摆在一起你感觉怎么样？生：很乱。师：那怎么办？生：把它们理一理。师：真是个好办法！那如果让你来整理，你打算怎么整理？二. 探究新知：1. 活动设计一讨论摆法。生1：按得数整理。生2：按9加几，8加几，7加几这样分类整理。2.师：听了这么多的想法，想不想自己也动手整理一下？生：想。师：老师已经给小朋友准备好了算式卡片，小朋友轻轻地把它拿出来，摆一摆，贴一贴。记住，只有8分钟的时间哦，最快完成的小组可得一颗星星。开始！3.学生操作，教师巡视。4.展示学生作品，评价交流： （1）师：哪一组的小朋友愿意来介绍一下自己这组的作品。指生介绍整理结果。 （2）师：通过观察你有什么发现？ （3）班内汇报交流：我发现，横着看 我发现，竖着看我发现，第一列都是9加几我发现，第一列都是8加几三、课堂小结： 师：小朋友们真聪明！刚刚对这么多的算式进行了回顾整理（板书：回顾整理），摆出了一张像楼梯一样的图，还找出了他们的规律，真了不起！第2课时教学目的：1.通过练习，让学生能独立完成数学计算题，做到正确、速度快，并能通过游戏，增加学生的学习兴趣。2.通过猜一猜，画一画等活动，培养学生的估算意识。3.通过让学生写得数相同的算式，加强对20以内进位加法的练习。教具准备：教科书、小棒教学过程：一、口算练习 教师将第1题做成口算卡片，学生抢答。对于出现错误的学生，要及时纠正。 二、自主练习： 1.自主练习第2题 同学们认真观察画面，图中的小朋友在干什么？在说些什么？左边女同学写的是“和是13的算式”，她都写了几个？有什么规律？你能接着写下去吗？生：能！（1）学生独立写算式，集体订正。（2）引导学生从不同方面整理算式，进行练习。2.自主练习第3题 （1）同学们认真观察画面，图中给了你哪些信息？又提出了哪些问题？大括号是什么意思？请列出算式。（2）集体订正，说说计算方法。3.自主练习第4题（1）师引导学生弄清题意“在得数大于15的算式后面画，小于15的后面画”（2）学生独立完成，然后小组订正答案。并指生说说自己的发现，寻找规律。（3）教师要及时了解学生计算有什么错误，对于全班共同的错误要给予纠正。 4.自主练习第5题让学生写得数相同的算式，加强对20以内进位加法的练习。学生独立计算，然后小组订正答案。 课堂小结：通过本节课学习，你又有什么新收获？学会了什么？还有什么不明白的地方？班内说一说。第3课时教学目标：通过练习，让学生能独立完成数学计算题，做到正确、速度快，并能通过游戏，增加学生的学习兴趣。教学重难点：通过练习，提高学生利用所学知识解决实际问题的能力。教学过程：一、预习引入：教师出示口算卡片，学生抢答。对于出现错误的学生，要及时纠正。二、自主练习1.自主练习第6题（1）同学们认真观察画面，图中给了你哪些信息？（2）你能提出了哪些问题？谁会解答？（3）学生提出问题在班内自行解答。集体订正，说说计算方法。2.自主练习第7题（1）同学们认真观察画面，图中给了你哪些信息？指生介绍图中信息。（2）提出了哪些问题？谁会解答？（3）你还能提出什么问题？学生提出问题在班内自行解答。集体订正，说说计算方法。 3.自主练习第8题（1）同学们认真观察画面，图中给了你哪些信息？你能用这些信息编一个童话故事吗？同位说一说。（让学生独立思考，大胆想象，同时锻炼学生的口头表达能力）。（2）提出了哪些问题？谁会解答？学生独立列出算式。集体订正，说说自己的想法。（3）你还能提出什么问题？学生提出问题在班内自行解答。集体订正，说说计算方法。4.自主练习第9题（1）学生看图，说说图上的小朋友在干什么？其中一个小朋友说了一句什么话？你打算用什么方法解决这个问题？（2）如果用画图的方法我们应该先做什么？在做什么？（3）教师要引导学生根据现实生活中的排队来理解题意，或通过摆学具、画图的方法来解决此问题。5.自主练习第10题此题呈现的是一个数表，这道题不仅可以帮助学生熟练地进行20以内进位加法的计算，而且数值与图形结合，有利于学生今后学习坐标系和图像等。（1）引导学生完成数表。（2）引导学生完成题目。三、聪明小屋出示主题图，引导学生自己编一个数学小故事。并提出问题，并解决问题四、课堂小结：通过本节课学习，你又有什么新收获？学会了什么？还有什么不明白的地方？班内说一说。9