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PEPBook7Unit4IhaveapenpalPart(B)readandwrite教学目标与要求1.能听、说、认读单词：shall,goal,join,club,share.2.能听懂、会说句子：Joinourfootballclub!Wecanshare!Heteachesstudentstomakerobots.3.能正确处理句子中的轻重读。重点重点熟练掌握Readandwrite部分的短文内容。突破方法：反复朗读，认真听老师讲解，突破重点。难点掌握句子在发音上的重读技巧。突破方法：创设情景，进行表演，突破难点。教具单词卡片、图片、课件教学环节师生活动Pre-reading1.Singthesong:Mynewpenpal.2.全班抽读单词或词组:dance,sing,readstories,playfootball,dokungfu,CookChinesefood,studyChinese,dowordpuzzles,gohiking，并选择一些单词让学生拼读。3.学生和搭档一起完成Readandwrite部分的兴趣爱好练习，教师注意监督学生尽量使用所学语言进行问答练习，并填写在书本上。最后请几位学生汇报。如：Ilikesinginganddancing.ButJohndoesnt.Hegoeshikingeveryweekend.Hedoeswordpuzzles.Helikesitverymuch.教学环节师生活动In-reading教师提问：Youlikesinging.Soareyouamemberofsingingclub?Inour第1页school,wehavemanyclubs.Whichonedoyoulike?教师通过课件呈现一些兴趣小组的照片，激活学生相关的背景知识。1.第一次阅读，教师介绍背景:Herearesomenotices.Whowritesthisnotice?要求学生快速阅读，用横线标出这些广告的作者。2.第二次阅读，教师要求学生细读文段后回答问题，分别写出四个人的爱好。3.第三次阅读，教师展示readandwrite板块的文字内容，并播放录音。学生跟读，模仿正确的停顿、语音和语调。4.教师请同桌之间讨论自己愿意参加哪一个兴趣小组。如果课本没有自己想参加的兴趣小组，可以写一个广告请志趣相同的人参加。教师说:Ifyoulikecooking,youcanwriteacookingclubad.然后学生独立完成教材中的书写活动。5.教师播放Readandwrite部分的录音，学生跟读，教师适当讲解学生不理解的地方.可适当拓展类似海报的书写要求，如简洁明了等。每小组朗读本组负责的海报内容。6.学生完成为厨艺倶乐部设计的广告练习，教师核对答案，然后教师带读广告，注意语调、动作等方面，最后请几位学生上台大声朗读此则广告。教学环节师生活动Post-reading1.Tipsforpronunciation教师播放录音，学生边听边跟读，提醒学生注意教材中标注的轻重读的变化。2.Letscheck1)教师引导学生观看图片，猜一猜图片可能涉及哪些话题。然后播放Letscheck部分的录音，学生根据录音内容选出与录音匹配的图片。2)再播放两次录音，学生完成填空练习。3)教师核对答案，注意学生的动词形式是否使用正确。学生重复听录音，尽第2页量听出对话内容。3.Letswrapitups1)学生阅读Letwrapitup部分的短文，并画出文中的所有动词。2)教师朗读短文，当读到动词时，学生跟读动词，以此方式核对文中的动词。3)学生按照loves-love这一例子，将画出的动词做类似转换，填写在书本上。教师核对案。4)教师再带领学生朗读短文。板书设计Unit4IhaveapenpalBReadandwriteThereisadanceclassonSundayatlp.m.Ineedapartner.Joinourfootballclub!Wecanshare!Heteachesstudentstomakerobots.第3页
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