永宁县望远中学特色美术版画活动实施方案

永宁县望远中学特色美术-版画活动实施方案（试行）一、指导思想搞好美术课程开发，形成学校特色 教育部2001年6月8日印发的基础教育课程改革纲要（试行）明确规定：“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。”如何搞好美术课程的开发，促进学校的课程改革，并进而促进学校特色的形成和学校的发展，是课程改革赋予学校的艰巨任务和重大使命。我们的具体做法是：充分考虑学生需求和学校自身优势，用传统美术学科进行设计，使版画特色更优。每一所学校在其发展历史过。程中，或多或少积累了一些经验，形成了一些传统，我校是一所具有50年历史的传统老校，50年的历史积淀了深厚的文化底蕴，这些文化是学校发展的财富，也是美术课程资源开发的丰富资源。我校具有良好的美术教学传统，十年来艺术教育取得了优异的成绩，学校先后被国家评为“书画大赛优秀集体组织奖”、被区教育厅评为“艺术教育先进学校”、被银川市评为“中小学书画先进单位”。两位美术教师，不断探索，甘为人梯，撰写的教育教学科研论文，先后获得国家级二等奖，自治区一等奖，银川市一等奖，10篇教育教学科研论文发表在中国美术教育、宁夏教育、银川教育。陈振新，蒋小玲两位老师先后被国家授予“园丁金奖”两次，“自治区优秀辅导老师”多次，“银川市优秀辅导老师”多次，“永宁县优秀辅导老师“多次。学生有一百多人次获得国家、区、市级奖；2011年10月28日我校的20名学生在银川晚报举办的【小手绘文明】漫画大赛中获奖；陈振新，蒋小玲两位老师获优秀辅导教师奖。版画教学是我校美术教学的一个特色。在校领导的大力支持下，投入大量资金，装裱师生艺术作品，建美术展览室及美术活动室，并购入了木刻刀，木刻用板材。让学生亲身参与到版画的制作过程中，体验动手，动脑的实践过程。同时让他们了解了中国传统年画的制作过程，起到了传承文化的作用，促进了整个教育教学质量的提高。二、主要过程第一阶段：发放版画认知问卷，进行调查研究；课堂普及教学纸版画，进行案例研究；课外提高教学纸版画、石膏版画、木刻、套色版画的创作，进行行动研究。第二阶段：参观考察实践活动，进行调查研究；课堂普及教学色粉版画，进行案例研究；课外提高教学软版画、套色版画、藏书票的创作，组织室外写生，收集创作素材，进行行动研究。第三阶段：研发校本课改活动，进行案例研究；课堂普及教学软版画、藏书票，进行案例研究；课外提高教学塑料版画、套色版画、水印版画、综合材料版画，进行案例研究；课外提高教学塑料版画、套色版画、水印版画、综合材料版画，进行行动研究。第四阶段：举办成果展览，开展学术性研讨交流活动，完成调查报告，经验总结报告，制作课例教学光盘。三、设置项目。1、版画协会2、书法协会3、绘画协会 分设项目：水彩画、中国画、素描、速写、钢笔画、剪纸、剪贴画等等4、漫画社四、管理1、教师作辅助管理或者协助学生管理。2、学生自主管理，自主发展社员或会员。总负责人：学校校长项目负责人：陈振新老师专业辅导教师：陈振新老师、蒋小玲老师、 魏迪老师版画辅导: 陈振新老师、蒋小玲老师书法辅导: 陈振新老师绘画辅导：蒋小玲老师、 魏迪老师五、器材配备项目名称器材名称规格单位数量绘画协会画架架2画板4开张20衬布张10写生凳张25写生灯盞3工作台美术教学用品柜台2静物台张2美术教学挂图张2石膏像套1几何体套1陶器套1美术学具盒套美术影像资料套1彩色电视机台1幻灯机台投影仪台银幕块功能室间1禽鸟标本写生用品套1多媒体电视台1剪纸工具剪刀、纸张套10剪纸辅导资料套书法协会毛毡1m80cm张12笔洗或小水桶功能室间1书法用毛笔支多媒体电视台1（书法）临摹资料套1版画协会版画工具套 8版画专用木板10油墨六、活动时间学校要保证学生每天有一小时的课活动时间，让每个学生都动起来。具体活动安排：周一周五 中午1:00-2:00 周六、周天 集中活动半天。七、活动内容1、版画协会（1）版画知识讲解 （2）版画工具的使用（3）版画印刷的方法 （4）土版画技法讲解（5）木版画技法讲解 （6）丝网版画技法讲解（7）学生作品展览2、书法协会我国书法历史悠久，历代著名书法家标新立异、独创一格，百花齐放，形成了不同的书法艺术流派。主要书体大致分为篆书（大篆、小篆）、隶书、楷书、行书、草书（章草、今草）五种。书法协会在活动中要针对学生的接受程度设置活动内容，让学生了解书法的魅力所在。（1）制定活动计划 （2）活动分期进行（3）平时按学时练习 （4）以临摹碑帖为主（5）硬笔书法练习 （6）对学生作品定期展览3、绘画社团：【1】儿童画、认识色彩、学习色彩搭配、简笔画、简单的造型训练、命题创作【2】中国画中国画艺术风格独特，其表达形式及笔墨意境均能体现出传统文化的强烈感染力，在世界绘画领域里自成体系，占有重要的地位。如何继承并发扬这份宝贵的文化遗产，始终是美术教育中的一项重要任务。使青少年从小接受传统艺术的熏陶。（1）中国画欣赏 （2）山水画技法（少儿国画）（3）人物画技法（少儿国画）（4）花鸟画技法（少儿国画）（5）临摹简单的中国画作品 （6）中国画小试创作4、漫画社（1）卡通画的绘画技法 （2）漫画的绘画技法（3）优秀漫画作品欣赏 （4）漫画创作练习（5）作品展览5、美术欣赏欣赏古今中外的优秀美术作品，了解人类文明的发展历史，增强学生的审美意识，提高学生的审美能力。八、评价每期活动结束时，对社团成员的作品进行选拔展览，优秀作品留在社团收藏或推荐参加各项比赛。九、奖励奖励制度各学校根据实际情况自行拟定。 永宁县望远中学特色美术-版画活动实施方案（试行）陈振新、蒋小玲2011、11永宁县望远中学特色美术-版画活动实施计划（试行）陈振新、蒋小玲2011、11 永宁县望远中学特色美术-版画活动计划一、背景与预期目的1、 背景与现实意义版画的原创在中国。鲁迅曾经说过：中国的版画“有过体面的历史”。这个“体面”不是凭着想象，而是由无数的事实证明的。甲骨文可以说是我国最古的“雕版书”；唐朝时期的金刚经扇面是公认为世界上有准确纪年的最早版画；宋代的活字印刷术开创了图书出版的先河。这些都是我们的古代先贤花了多少代人的心血才创造出来的文化业迹。我们有责任让我们的后代继承和发展祖先留下的文化遗产。少儿版画教育在世界发达国家早已得到美术教育家的重视，很多国家都根据本国的实际，在中小学及幼儿园开设版画课。如前苏联、保加利亚、美国、德国、英国、法国、加拿大等国家的少儿版画教育都很有特点。被誉为“版画之国”的日本，十分重视少儿版画教育，把少儿版画列为小学必修课程，也是素质教育的重要手段之一。我国八十年代初成立了中国少儿版画学会，各地也相继成立了名目繁多的少儿版画教学活动组织。国家教委在90年开始实施的全日制中小学美术教学大纲中，增设了版画课。因此，少儿版画逐步在校园兴起，被人们熟悉起来。新美术课程标准总目标明确指出“学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，体验美术活动乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；在学习过程中，激发创作精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情趣，完善人格。”新课标体现的课程改革的本质问题是课程的综合化，综合实践课程的设置也是大势所趋。少儿版画教学由于自身所具有的优势，理所当然的成为新课标的实验田，具有广阔的发展前景。2、 主要观点通过少儿版画教学有助于学生熟悉美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息交流，共享人类社会的文化资源，积极参与文化的传承，并对文化的发展作出自己的贡献。引导学生注重本土文化的同时，关注世界多元文化。在教学中认知版画为中华民族原创，感受民族文化的悠久和博大；结合当代美术思潮，城市儿童身心发展的特性和国家教育宗旨基础上调动民族传统文化和文化资源，为民族文化的多样性更持久的传承，构建有未来意义的儿童美术教育传承模式。3、预期目的在全校普及版画教学，使学生人人了解版画、认知版画，并能够掌握少儿版画的基本制作方法，通过课题实验，把民族文化的传承落实到具体的教学中。使学生贴近生活，从中体会版画学习的趣味。丰富和完善课堂美术教学内容，开拓学生的创新思维，发展学生的爱好、个性，扩展学生的视野和兴趣，探索一条与新时代素质教育相适应的美育教学模式。多种渠道的素质教育途径，普及与提高的有效结合，使三种学习方法（自主、合作、探究）在动手动脑的版画创作过程中得到充分体现。学生版画作品能在高级别的美展中获奖，出版专著、专集，总结经验，举办版画教学学术交流活动，从而形成学校的艺术教育特色。二、主要过程与方法1、阶段步骤与研究方法第一阶段：发放版画认知问卷，进行调查研究；课堂普及教学纸版画，进行案例研究；课外提高教学纸版画、石膏版画、木刻、套色版画的创作，进行行动研究。第二阶段：参观考察实践活动，进行调查研究；课堂普及教学色粉版画，进行案例研究；课外提高教学软版画、套色版画、藏书票的创作，组织室外写生，收集创作素材，进行行动研究。第三阶段：研发校本课改活动，进行案例研究；课堂普及教学软版画、藏书票，进行案例研究；课外提高教学塑料版画、套色版画、水印版画、综合材料版画，进行案例研究；课外提高教学塑料版画、套色版画、水印版画、综合材料版画，进行行动研究。第四阶段：举办成果展览，开展学术性研讨交流活动，完成调查报告，经验总结报告，制作课例教学光盘。永宁县望远中学少儿版画知识问卷调查请在下列问题中选择你认为对的序号填在括号里1、永宁县望远中学的美术教学特色是（ ）。A水彩 B国画 C版画2、什么是版画？（ ）A黑白线条画 B可以印刷很多张的画 C只能印一张的画3、你喜欢版画吗？（ ）A不喜欢 B喜欢 C有点喜欢4、你制作过版画吗？（ ）A制作过 B没有制作过 C正在制作5、你愿意参加版画制作小组吗？（ ）A愿意 B不愿意 C参加也行，不参加也行2、具体实施内容 （1）提高教师版画业务培训 教师都是从事少儿美术教育多年的美术教师，但并非学习过版画专业，在版画教学辅导上，无论是教学理论和教学技法上都有待进一步提高，个别教师还从未制作过版画。学校给美术教师还购买了一定数量有关版画教学方面的书籍，自我学习，自觉提高业务能力。 (2)、有待完善版画教学的必备条件 需配备1间美术功能室、版画机、晾画架、一套数码相机和数码伴侣，以及较齐全的版画制作工具和各种板材、纸张、颜料，使每个功能室都有配套的版画工具和材料，以保证版画教学活动的正常进行。学校已装修了少儿版画作品展室，长期更换展出学生版画作品，并对学生长期开放，让全校师生时时都能赏析到学生、同学和自己的作品。 (3)、课堂普及教学 全校在各年级进行版画普及性教学，首先发放“少儿版画知识问卷调查表”，进行调查行动研究，了解学生，教师根据学生身心发展的不同年龄特征，选择相应的版画教学内容，自编成教材。将版画教学纳入课堂教学，让学生了解版画、体验版画的制作过程，感受美术乐趣，丰富课堂美术教学内容，形成校园美术特色教学的氛围。我们在不同班级分别对学生进行少儿版画作品欣赏课，讲解版画的原创是中华民族，对学生进行爱国主义教育。同时，分年级段进行纸版画、胶版画、藏书票等的教学。让学生在课堂上完成版画作品，每张作品的完成都要经过画稿、制版、印刷三个完整的过程，每一个过程都是一个创造，三种学习方式（自主、合作、探究）一一表现。版画将绘画与手工融为一体，动手动脑、开发智力、培养能力，学生对此表现出极大的兴趣。 (4)、课外提高教学 辅导学生分阶段、分步聚的进行纸版画、胶版画、木刻、套色版画、塑料版画、石膏版画、水印版画、藏书票等的创作，让学生体验不同材料、不同工具的制作过程，要求学生严格按照制作步骤认真进行制作，培养一丝不苟的学习态度和良好的行为习惯，并且要求学生创作作品激发创作精神，发展实践能力，促进个性人格的发展，形成不同的教学特点，以堆叠纸版画、剪纸版画、套色版画、木刻版画等为主；一分部以套色版画、胶版画、塑料版画、石膏版画、粉印版画、综合材料版画等为主；二分部以藏书票、水印版画等为主。在课外版画活动小组里，学生的才艺和特长爱好得到了充分的发挥，同时，也能创作出一大批优秀的版画作品。