暑期三下乡实践总结（小学支教）

暑期三下乡理论总结小学支教请给我一个承诺，像闪亮的星星挂在穹宇，那样你将在我心里永久，且美丽。题记看到许多朋友三下乡去到的地方条件都颇为简陋，在踏上xx中心小学的土地上看到两栋比拟现代化的教学楼时，我们感到由衷的欣慰和欢喜。很感谢校方能给我们时机来分享我们的经历和知识，感谢学生们的积极配合，同样感谢12个队友的互相鼓励扶持和陪伴。在此，我对这次三下乡作个人总结。第一，有良好的自我管理，进步团队素质。当参加到xx市大学生志愿者结合会组织的心乡汇三下乡队伍时，我就知道作为一个队员该承当的责任和该付出的努力。出发前有几天的培训，让我对自己的伙伴有了初步的理解，为了加强队员间熟悉度和默契度展开了各种游戏互动，更让我从心底里喜欢上了这个队伍。第二，丰富精彩的课堂，激发孩子的课堂积极性与专业的授课教师相比，我们略显稚嫩。然而我们的课堂却轻松了许多，内容丰富多样，形式也多姿多彩，学校的大电脑派上了用场，我的课堂进展得异常顺利。我所授的课是中华文化，每个班7个课时，分别讲了古代传说、中国传统节日、诸子百家、三十六计、建筑文化、饮食文化、唐诗宋词、戏曲和民歌、书法和国画等，每一节课都在我的方案之内，课堂互动特别好，让我越上越有信心，盼望以后工作了就当个教师好了。常常下了课会有小朋友来问我一些课堂上简单带过的问题，比方让我告诉他们唐宋八大家是谁，这让特别的欣慰。站在讲台上看着他们清澈的眼神、认真的表情，那得意的模样让我讲课都变得温顺了许多。我多想，把那样一节秩序井然、我用心表达学生认真听讲的课永远继续下去啊。偶然有一节课在一个低年级的班，太频繁的课外活动导致他们的心思不能收放自如，极度活泼的课堂气氛也让我感到心力交瘁。所幸的是，我都顺利地完毕了我的课程。当告诉小朋友这是最后一节中华文化课时，他们说的“还想听、舍不得”让我既开心又难过，开心的是他们会喜欢这个课，难过的是光阴太匆匆，还来不及把我所学都告知与他们便要完毕。但是，留点遗憾让彼此留恋又何尝不是一件好事呢？按照方案，有两天的下午时间进展学生家访。一共13个人的队伍，每两人一组，分成6组，每个班2组，分区域出发，每一组一天大概能访问七八个家庭，并拍照、作好记录。烈日炎炎、沙尘漫天，我们穿着xx市大学生志愿者结合会的红色小马甲，奔波在村落里，从竹林深处的人家出来，又前往半山腰的另一家，看见许多不一样的人家，各自有各自的经历，各自有各自的难处，我们能做的就是倾听，并且向家长树立信心。每到一个小朋友家进展交流访问，我们都有做记录，有些特别的情况会上报给上级领导和有关部门，希望对他们的生活有所帮助。家访的那两天，很累，我却从中感悟了很多很多，刷新了我的世界观，也让我对这个世界有了深一层的理解。我的心从混乱到明晰，仿佛有了个蜕变的过程。只希望那些坚守的人们继续加油，微笑着面对这世界。第四，记录义教生活，分享下乡点滴快乐开课的前一天，我们几个小分队就开场了宣传走访活动，告诉他们我们来了。看到乡亲们脸上的喜悦之情，我们的心也在不断的升温，一家一户地向他们宣传我们的活动，和家长分享我们的生活体会和在大学里学到的东西。每天的微博和微信推送，都会记录着一天中最有趣、最有爱、最有意义的事情。每一篇长微博，都凝聚着几个负责人和繁韬哥哥一整个晚上到深夜的心血。字句斟酌，精心挑选照片，常常写好文章到发表完毕已经是深夜两三点。有的时候我们觉得心疼，便劝他们别那么较真，差不多就行了，但是有的感受只有经历过的人才懂，发微博不只是为了让别人看到，还有是要表达作者的真情实感，岂能随意。确实，我们每做一件事，不是只为了让别人看到，得到他们的肯定或赞扬，而是要让自己心里坦然，没有遗憾。而我，常常会发朋友圈，发说说，只是想抒发我的心情和感悟，当然收到朋友和家人的赞扬和肯定也是极开心的。这次义教的时间很短，匆匆分开之后让我止不住的想念那里。忘不了那里的青山绿水、鸟语花香和新颖空气，给人一种世外桃的感觉；忘不了那个书声琅琅、笑声回荡的校园，给人一种充满希望的感觉；忘不了那一群朝气蓬勃、天真得意的孩子们，多么希望把我所学都告诉他们，让他们能更好地成长。写给孩子们的明星片中，我常常都写上：希望你能多读书。真的，读书能获取很多很多。那些我们没有方法或者来不及经历的生活，就让我们从书中去体验吧。离别总是不舍，惜别之情在师生之间绵延，然而，分别总是在所难免。只是有点遗憾不能看着他们成长，但我相信，总有一天，他们会成为我的骄傲！时间流逝，三下乡活动已圆满地画上了句号。那些美妙的早晨、活泼的课堂、愉快的游戏、默契的配合，那些一同走过的路、克制了的困难、收获的感动，那些嬉笑打闹、惺惺相惜、相亲相爱，那13个人的队伍，那12个最得意的人，都将永远留在我的记忆里，闪闪的发着光，照亮我前行的路。然而，这一切并没有完毕，我们将以此作为人生新的起点，带着感悟、带着考虑、带着爱再启程，去迎接新的挑战，去拥抱熠熠生辉的将来！第 5 页 共 5 页