走近广告语---研究型学习活动

走近广告语 高三语文研究性学习活动计划【指导思想】认真贯彻落实中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，要让学生感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力。一、简要的背景说明 当我们打开电视，翻开杂志映入眼帘的大多是广告，形形色色的广告有些可以起到宣传的作用，有些则无法流传，通过我们的讨论发现修辞手法对广告语有很大的作用，于是开始了以广告语的修辞分析为课题的研究性学习活动。二、研究的目的与意义修辞是语文知识的一个重要组成部分，更是一门语言艺术，而我们在学习修辞时，往往是以书本上的知识为蓝本进行赏析，更好的学习语文，为了能提高我们的语言运用能力，为了能让我们更加留心观察生活，为了能让语文知识与生活有机的结合，于是，我们开展了本次以“广告语的修辞分析”为主题的研究性学习活动。【活动目标】（1）培养课外学习语文的兴趣与爱好。 （2）培养自身在日常生活中事事、时时、处处留心观察、思考等学习语文的良好习惯, （3）积累、丰富词汇，并对其产生、构成、表达技巧以及折射的文化心理等方面进行进一步探讨与研究。（4）引导学生了解广告的语言特点，感受语言文字的魅力，提升学生的语文素养。【指导教师】 江寒【参与对象】高三年级相关学生【活动过程】1、利用周末或假日休息时间,走向街头,调查收集店铺名。2、我们把调查收集来的这些店铺名进行了认真的筛选、分类,对这些有探讨和研究地价值的店铺名所隐含的文化心理进行了初步的分析和研究。3、利用多种渠道多种途径搜集一些有关老店招牌的文献资料，这些文献资料对课题研究工作非常有效,拓宽了研究视野,启迪了研究思路,逐渐形成研究结论的框架结构和行文思路。【活动过程】1.组员分工2.利用周末或假日休息时间, 街头随访发放问卷调查。3.搜集广告语。4.利用网络、电视、书籍等媒体资料，查找记录与修辞有关的内容;查找带有广告语的图片，并按照其修辞进行分类。 5.根据掌握的广告语及了解到的商家、市民、网民对广告的看法和有关修辞的文字材料，小组交流，向指导教师请教，最后将活动体验撰写成一片400字左右的报告。【评价方式】撰写的活动优秀调查报告在学校宣传橱窗内展出或发表，并给予相应学分。2011-2012第一学期走进广告语活动小组活动计划指导教师： .组别组长组员12345678