3 幼儿园教研活动记录

天勤幼儿园教研活动记录表时间第十周 星期三教研内容“我是小帮手研讨参加人员全体教师地点一楼大厅主 讲内容记录：今天教研研讨的主题是中一班杨珊老师的我是小帮手，这节活动是继上次的“爸爸妈妈辛苦了”教学研讨结果，经过调整修正，在平行班上的。可以看出，上次提的建议 1、让幼儿亲身体验感受的内容少。2、中班幼儿情感表述能力弱，交流环节缺乏实效性。这两点，在“我是小帮手”活动中已经得到了有效的改善，并且得到了大家的肯定。在“2+2”评价表中也有体现，其中大家对：1、幼儿通过多种体验，提高了参与活动的兴趣；2、家长资源得到了充分的利用这两点给予了极大的肯定。同时，对1、劳动体验在本次活动中的作用.2、如何根据幼儿的回答，进行有针对性地评价。这两点有不同的看法。今天的研讨活动我们主要讨论劳动体验在本次活动中的作用.现在谈谈劳动体验积极作用.中二班刘老师：劳动体验主要体现在两个方面，从教师的角度看,体现了两个突破(1)教学方法突破了以往情感教学常用的谈话.参观. 看图片为主的单一的传统方法,而是大胆尝试了劳动体验这一教学方法,为情感类教学活动的开展提供了新的思路。(2)时间空间上的突破,劳动体验不仅仅是教学活动中单一体验,而是充分利用家长资源,通过在家帮爸爸妈妈做家务等多种渠道进行体验 ,这样在教学活动中幼儿获得新经验增长和新旧经验的融合。使经验得到进一步的提升, 促进幼儿知识与经验的增长和情感的培养。正如. 杜威说过的:教育就是经验的改造或改组。(时间空间上的拓宽,这是利用旧经验获得新经验的最好的办法).中三班王老师：从幼儿发展的角度:幼儿在劳动体验中始终处于积极.主动的状态.出了积极的作用外,对劳动体验还有什么看法,或注意的问题:1.要注重幼儿良好行为习惯的养成教育(抹布乱仍)2.幼儿对劳动情感的内心体验还不够.针对这些问题提出了一些解决的策略,如:增加操作的材料的数量种类,提供更有挑战性劳动的内容,选择幼儿最需要或最关注的情感体验活动,等通过这些有意义的体验,让幼儿不仅仅停留在表层的外在一种手动,进一步促成幼儿真正的心动和情动.大一班陈老师：我想我们在爱心系列“手与心”活动中采用了参观法;“爸爸妈妈辛苦了|活动中,侧重用的是谈话法,“小帮手”活动中用了体验法,除了这些方法 ,在情感类教学活动中还有什么好的方法,可以借鉴. 如何丰富情感类教学活动的方法.：任何一种教学法本身并没有好坏，对错之分，关键在在于适时适地的运用，我们选择研究情感类课程的教法探究1、任何离开幼儿经验的活动，都难以引起幼儿的反应。2、幼儿在教育中吸收经验，并通过教育来获得经验的整合与提升。促进幼儿经验、个性、认知等方面的整体提高，内容记录个人反思