幼儿副园长述职报告

幼儿副园长述职报告 导语：回顾紧张、忙碌的一年，为自己经过不懈努力， 取得的一些成绩感到欣慰，更为我园教师们经过艰辛的劳动， 所获得的丰硕成果，感到无比自豪。现从政治态度、思想品 质、工作思路、 组织协调、 依法办事、 精神状态、 工作作风、 履行职责等几个层面 以下是关于幼儿副园长述职报 告，欢迎参考阅读。 幼儿副园长述职报告一为了让自己在新的一年里能将这一份工作做得更好，现在就对以下几个方面对自己的工作 进行总结，以积累经验，发现不足，不断改进，完善自我。幼儿园工作千头万绪，作为副园长，我首先确立一种观 点，那就是管理好自己分管的业务工作，给园长的全面管理 减压，这一点，我努力地做了，并且尽可能地做好。在业务 之外，对园长要求协调处理的事情从不推诿，设身处地，站 在全局的角度考虑，从幼儿园的发展角度和集体的利益出发， 在职责范围内为园长出谋划策，做好各项工作的上传下达。 一年来，在我们全园教职工的共同努力下，幼儿园顺利通过 了 县德育先进校 、 县级示范性幼儿园 两性评估。1、加强常规工作管理督导。 严格执行保教管理制度，要求教师在学期初制定保教和 班级计划、教研和各科教学计划，要求教师提前一周上交周 计划，并做到认真的查阅，发现问题及时给予指导。对教师 备课一月一检查，加大了评价力度，规范要求，使教师做到 课前有教案、有教具，作好充分的课前准备，保证课堂教学 的扎实开展。深入班级听课，检查一日生活常规管理工作， 发现问题及时处理。学期末，要求教师上交教育笔记、教学 效果分析小结及各类总结，做到有检查，有记录，把平时的 工作纳入学年考核，使各项工作走向制度化，规范化。2、在扎实的教学研讨中谋求发展。根据我园新教师多、对业务不熟悉的情况，按照园务计 划定期组织开展教研活动，本学期重点围绕目标和教育实践 中存在的问题，运用相关的手段和策略，通过 师徒结对 、 观摩骨干教师 、新老帮扶 等形式帮助教师提高教学水平。 在比赛中，各位参赛教师都能认真对待，利用休息时间积极 准备; 在观摩中，听课教师都能虚心学习，取长补短，吸取 精粹。由此证明，我园有一支好学上进，团结敬业，综合素 质较高的教师队伍。要有优质的保教质量，必须有一支高素质、专业化的教 师队伍。为让教师的专业技能、专业素养提升一个层次，本 学年，我园开展了多种形式的教师培训，通过研讨、比赛、 外出培训、新老帮扶、集体备课等方式促进教师专业成长。1. 开展省编新教材培训活动。让教师了解新教材、理解 新教材。更能得心应手地使用新教材，为教师组织教育教学 活动打好基础。2. 组织教师参加各级各类比赛活动。陈美洪老师参加县 幼儿园教坛新秀 评选活动。获得了 德化县幼儿园教坛新秀荣誉称号 ; 黄晓真老师参加县幼儿教师技能竞赛获得了 二等奖 ; 陈美洪、卢雅玲、黄晓真等老师参加中心小学 文明交通进校园 演讲比赛、幼儿教师教学比赛分别获得了一、 二、三等奖。在浔中中心小学校园文化艺术节上，组织教师 和幼儿积极参与，其中赖爱结、卢雅玲等老师获得了一、二 等奖; 余宇铮、周欣妍、陈巧娴等小朋友也纷纷获得了一、 二等奖。3. 开展教师集体备课、新老教师帮扶活动。做到期初有 安排，落实到位，通过集体备课、以老带新的形式，进一步 促进教师之间的相互交流、共同探讨、共同成长。当前，家园共育作为扩展教育时空发挥各种教育资源的 一种手段，越来越受到幼教工作者的关注。因此我们积极倡 导建立新型的家园关系， 即互相信任、 互相尊重、 互相学习、 互相支持。首先，我们成立了家长委员会，并召开座谈会，让家长 为幼儿园的发展献计献策，对幼儿园的整体运作本着理解、 支持的态度进行督导，同时组合各种力量和资源协助幼儿园 的教育工作，充分发挥家委会的作用及职能。其次，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，努力做好家长工 作，争取家长的理解、 支持与密切配合， 非常重要。 本学年， 我园坚持家长会、观察记录、家教园地、家园联系册、节日 亲子手工制作、家长开放日等形式多途径、多渠道增进家园 沟通与协作，使家长能更深入的了解幼儿园、了解教师的工 作，从而更加支持、配合教师的教育活动，搭建了良好的家 园共育模式。此外，家访活动也是我园家长工作的一个重点，一年一 次的家庭走访工作使教师更好的开展新学期工作，有效地促 进了幼儿园与家庭在教育上的同步同向进行。内在的管理是幼儿园发展的灵魂，是实现教育现代化、 提高保教质量的重要保证。本学年我园积极倡导一种平等宽 松的管理氛围，追求一种更具人性化的管理模式。充分突出 教师的主体地位，让教师参与到管理中来。在决策上集群众 的智慧，在行动上聚集体的力量。在日常的管理中，我们经 常听取不同层面的意见，实行园务公开制度，增强工作的透 明度。幼儿园的工作任务，园内的大事、热点、难点问题都 让大家共同讨论，形成认同感、归属感，鼓励大家共同参与 园内的管理工作，树立一切为了孩子的敬业精神，增强园荣 我荣的主人翁意识。当然，严明的纪律也是一个集体赖以生存发展的支柱， 一套完善、规范科学的规章制度是干好各项工作的保证。在 实行约束管理过程中，我们注重抓好三个环节。首先建立一 套符合本园实际、科学合理的规章制度; 其次是加强思想政 治工作和师德教育，增强责任感和事业心，变制度为自觉行 动; 第三是认真做好检查评比、做好考核工作。这一工作做 的好坏，直接影响大家的工作情绪和工作效果，也关系到制 度的生命力，所以作为行政检查人员，我们在工作中要求一 定要认真谨慎，实事求是，大公无私。除常规的检查外还加 强日常的巡视，使检查工作经常化、制度化，这样就可以避 免偏听偏信或主观臆断。幼儿园的工作相对而言比较烦琐。特别是学期初，各项 工作都有待于落实，对工作还不是很熟悉的我，迫于情形， 只能边学习边摸索，靠着原有的一些经验去做。几个月来， 通过努力，幼儿园的教务工作按部就班、井然有序的进行， 并且通过经验的积累和总结，对原有的一些制度进行了调整， 强化，使其更具操作性。资料分档存放，有效的收集各项制 度下的各种材料，使各种检查有据可察，也为今后档案工作 的开展提供方便。1、继续加强新课程的学习，在活动后的反思与小结中 体现更理性的思考 ;2、继续加强教师园本培训，规范带教工作，思考带教 形式的多样性。2、注重开展户外活动，力争使每位孩子得到最佳体育 发展;3、注重资料的积累与收集，保证各类案头资料的质量4、发动年段长的带头作用 ，让她们接受更多的实践与锻炼的机会，武装她们的教育理论思想，提高她们的教学实 践能力，并且在园内发挥她们的骨干作用，以点带面，促动 其他教师共同成长。尽管做了一些工作，取得了一些成绩，但还存在着许多 问题。如：对管理工作零碎的思考多，整体的谋划少 ; 工作 的时间虽多，但效率不够高。今后还需从事务性的工作中走 出来，多在研究上下功夫， 加强学习， 注重自身素质的提高， 从理论水平到实践能力，从专业素养到业务技能，从广博的知识面到良好的 学习习惯和方法，给予不断地充实和更新，以保持先进的思 想和超前的意识，提高管理能力，更好地为教职工、家长、 幼儿服务。幼儿副园长述职报告二 让幼儿园日常保教工作不断完 善，让教师专业水平不断提高，这是我 20xx 年度工作的重 心。回顾紧张、忙碌的一年，为自己经过不懈努力，取得的 一些成绩感到欣慰，更为我园教师们经过艰辛的劳动，所获 得的丰硕成果，感到无比自豪。现从政治态度、思想品质、 工作思路、组织协调、依法办事、精神状态、工作作风、履 行职责等几个层面，向全体职工述职述廉述学如下： 我坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真学习十七 大报告精神，坚决执行党的路线，服从党的纪律，把政治思 想建设与本职工作有机结合，力求做到务实、抓实、落实， 突出人文化管理，坚持中心组学习制度。认真学习、反思， 端正工作态度，树立全局观念，带头讲学习、讲政治、讲正 气。坚持公平、公正的原则，做到对事不对人，遇到不符合 规定的人或事敢于当面指出，身为副园长，我有责任、有义 务去帮助、指导教师，特别是年轻教师健康成长，找准自己 前进的方向。在教师职称晋级、考核上，标准公开、结果公 开。我把自身思想建设，廉洁自律，作为做好各项工作的基 本立足点。在努力作好分管工作的同时，我以饱满的热情、积极的 心态配合 z 园长工作，时时事事以大局为重。工作中，我们 三位园领导分工、合作，形成了一支开拓、创新、配合默契 的领导集体。带领出了一支勇于探索、不甘落后的教职工群 体，先后在各级各类接待、观摩、检查、评比、验收中，均 获得了一致好评。1、以身作则，给予教师正确的引领 只有保持先进的思想和超前的教育意识，才能在不断变 化的教育工作中做出正确的决策。我以纲要中提出的终 身教育、以人为本的教育思想为指导，力求用先进的教育理 论指导教育实践。注重在实践中发现和寻找问题，不断自我 调整，加强自身学习。 自成为名教师培养对象后， 坚持读书， 通读了新课程背景下的教师专业发展 、中国古代教育精 粹、教学设计 等书籍， 写了五万多字的读书笔记、 感悟、 反思、心得等。工作中，我注意观察教师行为，发现问题， 帮助教师学会判断教育行为的合理性及有效性，及时给教师 提供恰当的指导、支持。2、培养徒弟，承担对外教学研究工作 我既是“太原市第四届中小学导师团”的导师，又是名 教师培养对象，兼于这两种身份，力求在加强自身学习、积 极承担教学公开的基础上，尽可能指导好徒弟。经常与他们 讨论纲要心得、研究教学。同时作为一名省级示范园的 教学园长。XX年度我在“太原市骨干教师培训班”、“太原市 申报高级教师职称培训班” 、“山西省教学观摩培训班”上做 了专题讲座及现场点评教学。带教师胡澜及其他园所教师到 尖草坪区下乡支教等。3、精心指导，为教师提供成长平台 本年度，我园先后承担了 19 人次同行的参观、观摩。 中有美国士立大学 JUDY 教授来访、山西大学学生见习观摩 （2 次） 、太原市教科研中心教研活动观摩、太原市幼小衔接 基地园教学观摩、杏花岭教学观摩、送教下乡到松庄幼儿园 等。凡是代表我园的教学，我都要反复与教师认真推敲、研 究教学的每个细节，教师们在一次次地试讲中，学会了如何 发挥主导作用，把握教学的每个环节。每一个教学展示，教 师都把它看成是锻炼自己、提高业务能力的一次最好的机会。活动中， 教师关注幼儿发展， 从兴趣入手， 把新的幼教理念， 毫无保留地传授给同行，同时我园教师也在一次次的活动中， 增长了见识，师资水平上升了一个台阶。1、开展主题活动，发挥年级教研组作用 充分发挥年级教研组作用，注重班级小主题研究与年级 组大主题研究的结合，注重案例的收集与研究。其中：小班 的主题活动内容有 “糖果王国” 、“我喜欢”、“图形王国” 等; 中班主题活动内容有“红彤彤的年” 、“小动物过冬” 、“热闹 的街道”、“数学墙” 等; 大班主题活动内容有 “了解茶文化” 等。2、确定数学特色，开展数学教学研讨观摩 结合园本教研“各领域基本教学模式的探索” ，本学期 我们确定了数学作为我园的特色教学， 组织全体教师， 首先， 查阅资料，学习纲要中对数学的解读“感受数量关系， 体验数学的意义” ; 学习赵寄石主编的幼儿数学教育 ，了 解数学教育内容的本质和内涵 ; 其次，分析比较数学课例。 从中体会数学教育的新价值，最终，全体教师对“创设生活 化的游戏情境”达成共识 ; 第三，开展数学教学赛讲，创设 “生活化”的数学学习情境是这次赛讲的最大特点。其中王 之云设计的项目记录、裴瑾设计的代数合计测量身高、岳彦 华设计的、李炜设计的统计等 8 节有创意的教学，在全体教 师中进行了公开观摩、研讨。第五、创设数学氛围，体现了 数学在幼儿生活中的运用。教师与幼儿共同创设了“小鱼开 饭了”、“图形拼变” 、“来客人啦” 、“奇妙的图形”等墙面3、借鉴外部力量，深层次理解新教材内涵 在培训教师上，我们改革以往外出学习、自我培训的模 式。上学期，我园重点进行了专题研究：在主题背景下，剖 析相关的各年龄段主题活动，通过幼儿环境与材料创设，努 力提升教师实践、思考、研究与反思的能力，从而加快促进 教师专业化成长。采取请进来的方式，让全体教师受益。我 园先后邀请了幼儿多元能力探索课程教材出版的编著老 师为我们做了“幼儿的生活就是课程”讲座，使教师们认识 到新教材更深层次教育意义。聘请名师李磊为我们做了“关 于探索型主题活动的实践和思考”的讲座，拓宽了教师教育 理念。4、实施班长负责制，营造自主发展的班级氛围 在班长负责制的班级管理中，老教师和部分骨干教师担 任班长，以班为单位，我园进行了家长会、 “六一”联欢、 幼儿画展、英语 PARTY新年联欢会、教学公开、亲子游戏 等，在这些活动中，班长负责指导、班级成员紧密配合，形 成了比学赶帮的班级发展共同体，在班长的带动、指导下， 大部分年轻教师日渐成熟，能够较合理、科学的组织安排各 项活动，养成了自觉、 自律的教学常规。 充分发挥了老教师、 骨干教师作用，营造了一个相对自主、独立的发展空间。创设了既有压力又有活力的积极向上群体5、创设环境“四步曲” ，展示教师新教育理念 上学期在创设环境中，我们改变了以往关住门子自己琢 磨的做法，探索出环境创设“四步曲” （ 即：看、想、做、 说 ） 的新思路。首先是看： 。组织教师参观学习其他园所的环 境、观看资料片 ; 其次是想： 环境观摩后人人设计创设计划， 畅谈个人创想 ; 第三是做：教师们通过加班加点将自己的设 想、构思在做中进一步完善。第四是讲：各班教师在互相观 摩中讲出墙饰、区域的创设依据。通过这次改革，我园教师 创设环境的理念进一步加强。1、加强生活教师学习，完善工作考核细则 每周二上午组织生活教师进行专业理论的学习、英语口 语培训，制订出切实可行的生活教师与教师的合作细则，提 高了合作配合的协调性。将生活教师的工作质量以表格的形 式细化、量化打分。开展了叠被子、洗毛巾比赛等。进一步 规范了量化考核程序。2、开展早操比赛，增强幼儿集体观念 我们开展了早操比赛，各班教师认真组织幼儿练习，鼓 励孩子们积极参与，评出了表演特等奖、一等、二等奖、精 神面貌奖、服装整齐奖，培养了从小幼儿爱集体的情感。3、丰富幼儿活动，满足幼儿需要 紧密结合幼儿生活，我们对原有兴趣室做了适当调整， 增设了 “蒙台梭利操作间” 、“发泄屋”。通过利用身边资源， 激发幼儿热爱大自然、热爱家乡的情感。秋天组织班级采摘 山楂、饲养小鱼。组织幼儿和教职工观看太原老城图片展， 在太原古城墙前，在太原第一列火车前，在六味斋牌匾 前幼儿知道了许多老城太原的故事。萌发了爱太原的情 感。4、家园互动交流，调动家长参与热情 邀请家长参与幼儿园系列活动： “六一”联欢、英语 PARTY、 教学公开、幼儿画展、家长会、伙食开放周、礼物赠送等， 受到家长的欢迎，让家长更多地了解孩子在园的学习生活。经过一年的努力，我园教师在教育教学活动中，取得了 可喜成绩。其中三人荣获国家“十五双语研究”课题先进个 人;Z、闫双玲、张建英荣获山西省模范教师称号；高华山西省“中华魂”主题教育活动优秀工作者 ; 王丽娜、张涛荣获 太原市“十佳”幼儿教师 ; 张蕾荣获太原市“学科带头人” 称号;杨开芸、 贾岚、李炜评为“太原市骨干教师” ; 刘娇梅、 韩希、贾岚、刘润珍获杏花岭区优秀教师。在论文方面有 45 篇论文获的省级以上优秀论文奖。回顾 20xx 年度取得的一些成绩，我深知这与 Z 园长及 全体教职工的支持分不开，我为育英有这样一个团结向上的 领导班子感到自豪。同时也深深体会到，作为一名管理者， 观念的落后，是最大的落后，思想的停滞是最可怕的。我深 知仅仅依靠一时的先进不能保持永远的光荣，而骄傲自满只 能促成自己的退步。唯有不断学习，不断努力，才有可能不 断前进。在 x 年里，我将在数学领域里深入研究 ; 在班级常 规、幼儿常规、教师常规管理中不断创新 ; 充分调动中层及 年级组长的工作主动性。与全体教职工一道为我园的发展加 油、努力。