小学英语教师学习心得3篇

小学英语教师学习心得 3 篇小学英语教师学习心得一 :小学英语教学心得体会在新课程标准下的小学英语教学中 ,教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣,应该把握良机 , 渲染英语课堂气氛 ,引发学生的兴趣和求知欲 ;充分研究教材 ,认真备课 ,在各教学环节中增加趣味性 ;注重 “以人为本 ”发,挥学生主体作 用 ;建立新型师生关系 ,重视师生情感交流 ,培养兴趣 ;开展内容广泛、形式多样的英语课外活 动等。兴趣是最好的老师。 一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久 兴趣 ,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、 善学、会学 ,学而忘我 ,乐此不疲。因此 ,课堂教学手段必须不断更新 ,用灵活多样的教学方法 ,组织学生进行广泛的语言实 践活动 ,通过多种手段激发学生实践的热情,加强对学生学习英语的兴趣的培养,让学生变兴趣为参与实践的动力 ,为语言实践活动提供源源不断的动力。一、把握良机 ,渲染英语课堂气氛 ,创造一个轻松愉快的学习环境,引发学生的兴趣和求知欲。小学生这个年龄的特点是 :爱说爱动 ,自我约束、 自我控制能力不强 ,如果教学中忽视这些特 点 ,单纯沿用传统教学模式 ,使用传统教学方法进行机械地讲解 ,把他们纯粹当成知识的容纳 器,填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味,冷冰冰的语法、 词汇 ,他们便不感兴趣 ,因而也就谈不上学习的积极性和主动性。目前 ,小学英语教学质量不佳 ,恐怕这是一个主要原因。学习 需要兴趣。就某种意义上讲 ,学英语就更需要兴趣。如何激发学生的学习兴趣,并保持它 ,使之成为他们学习的动力 ,正是趣味教学考虑的出发点。、充分钻研教材 ,认真备课 ,在各教学环节中增加趣味性。教师对学习材料和内容的处理,一般是由易到难 ,逐步深入 ,同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度 ,使学生的思想始终处于积极状态 ,使他们的兴趣逐步升级。其次增加教学环 节中的趣味性 ,教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。呈现语言材料前 ,教师要 想办法为学生创设新颖可信的情景,由此吸引学生注意力 ,再由该情景过渡到课本所展现的情景中 ,同时 ,合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等 ,让所要呈现的 情景更加直观而富有情趣。比如在进行课文教授时,教师可用从网上下载的听说读写的英语材料、采用自制课件来进行教学 ,通过声、光、电的完美结合 ,用生动的形象、真实的画面、 优美动人的语言和音乐 ,来丰富学生的想象力 ,刺激学生的兴趣和求知欲 ,增强学生的记忆效 果,从而实现教学目标 ,达到教学目的。三、注重 “以人为本 ”发,挥学生主体作用。过去的教学常常强调教师的主导性而把学生单纯地视为教育对象,忽视学生的主体地位 ;把学生的头脑看作是可以填充知识的容器,忽视教学特点 ,无视学生的主观能动性。教师应把小学生看作是具有成长潜能的生命体 ,其内部蕴藏着主体发展的机制 ,认识到教学的目的在于开发学生的潜力 ,驱动其主体的发展机制 ,使之成长、成熟。 “以人为本 ”的理念在教育界越来越 深入人心。在教育过程中 ,以学生为中心 ,充分发挥学生的主体性已成为广大教师所热衷的教 学方法。 母语习得研究及外语学习研究均证实 :外语教学中的重点不再应该是 “我们该教些什 么 ”而,应是 “我们如何在课堂教学中创造这些条件”。新课程标准强调的是学生 “能干什么因此 ,我们在教学过程中应充分体现学生的主动性和创造性,增强学生使用英语的能力。四、建立新型师生关系 ,重视师生情感交流 ,培养兴趣。师生关系是以基本的人性观为前提的。如果教育者认为,人的天性是懒惰的 ,不思进取的 ,需要严格教诲才能启迪良知 ,那么权威型的师生关系应该是最为有效的。传统的师道尊严,便是权威型的师生关系的体现。现代教育观则认为人的本性是积极的、向上的,具有生长与进取的潜力 ,教育的目的是开发人的潜能、促进人的健全发展,而权威型的师生关系无疑会扼杀儿童的创造力与禀赋。教学过程中 ,耐心是至关重要的。它是一位教师良好行为的体现。教师的工作是解决学生 不同程度上的问题 ,其中除了教学上的 ,还有心灵上的。 育人的工作是辛苦的 ,对待形形色色的 问题,不计其数的学生 ,都要用一颗热情的心耐心地去做。 大多数学生 ,特别是 “差生”学,习英语 的毅力和耐心都较差 ,听课时的心情也常处于一种抑制状态 ,觉得学习无聊。 因此 ,在课堂上除 了多给他们参与活动和发言的机会外,特别是对他们提出的问题和质疑 ,哪怕再浅显也应耐心回答 ,并予以支持和表扬 ,这样对消除他们心头的恐惧感和失落感十分有利。总之 ,英语学习 ,兴趣为先。学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。 很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力。所以,作为英语教师 ,一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能 ,另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣,获得事半功倍的效果。这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处。小学英语教师学习心得二 :小学教师英语新课标学习心得体会（842 字 ） 我教的是小学三和六年级英语 ,通过读教材我深切感悟到教师必须学习“英语新课标 ”才能适应教材改革的需要 ,才能适应新教材新教法的需要。能适应当今素质的需要 ,才能把握新知识体系和学生实际 ,提 高课堂效益达到 “英语新课标 ”设计理念的基本要求。一句话 ,顺应教育改革发展潮流 ,当一名 合格的小学英语教师。达到教书育人的目的。反复学习新课程标准理念 ,深刻领会英语课程的要求。我们要学习把握新课程标准的理念,目标和内容。小学英语教学属于英语启蒙教育 ,学生通过听、说、动唱、玩具备一定的语言 基础。并获得初步的听说能力和一定的语感。基于小学生的心理特点 ,以及新课标的要求 ,小 学英语教学应该以提高兴趣为主。、激发学生学习英语的兴趣兴趣是最好的老师 ,学生只有对英语有浓厚的兴趣才会愿意学,要让学生有兴趣 ,我们首先得让学生感到英语易学 ,其次让学生乐学 ,最后培养学生的自学能力 ,培养他们对英语学习的 积极态度。使他们建立初步的学习英语的自信心。、教学方式依据新课标的要求 ,新教材的教学必须根据小学生的学习特点,创建以活动课为主的教学模式。重点培养学生用语言进行交流的能力。采用听、说、唱、玩、演的方式。鼓励学生积极 参与 ,大胆表达使学生从动脑、动口、积极思维参与教学活动。如低年级学生可灵活处理教 材内容 ,将其编成儿歌、童谣。课堂中多采用游戏教学法,加上教师灵活亲切的身体语言 ,使得课堂丰富多彩、轻松活跃。培养学生能在图片、手势的帮助下,听懂语速较慢的话语或录音材料。三、创设情景用自己充满激情的表情和动作去感染学生,让学生积极的参与到学习中来。变被动学习为主动学习 ,创设情景 ,相互交流 ,启发学习动机 ,树立学习信心。 直观情景教学是小学英语教学之 中一种很重要的教学技巧。教师要充分利用教科书中的课文来创设情景,如打电话、购物、生日聚会、旅游、问路等。为学生提供使用英语进行交流的机会。通过新教材的学习 ,我们迎接了新理念新考验新挑战。我们只要大胆运用新理念、新方法到课堂实践中。努力落实新课标。就回探出一条用好新教材的新路子小学英语教师学习心得三 :小学英语教师学习心得 （5369 字 ） 小学英语的教学与传统小学英 语教学最大的不同在于课堂中注重交流,注重互动 , 畅所欲言 ,营造一个轻松、活泼的课堂氛围。每当教师走进教室 ,手里拿的不光是课本 ,教案和粉笔 ,还有各种小礼品、小饰物、五颜六 色的图片、生动的课件。课堂上教师总是有说有笑,有唱有跳 ,、不断的走下讲台 ,参与学生们的活动 ,不断的鼓励学生与她大胆交流 ,不停地提问题 ,学生不停地抢着回答 ,教师时不时地伸 出大拇指 : “谢谢！ ”“你真行！ ”“非常好！ ”在课中还穿插、亲生经历的动听的故事,让孩子们沉浸在快乐的 ,真实的氛围中。英语是一阕乐章 ,旋律优美 ;是一幅图画 ,色彩热烈 ;是一种生活 , 精彩而时尚 ;是一种责任 ,任重而道远。 课堂上总是充满了欢乐 ,本次培训能让老师们理解怎样 用比较轻松、活泼的方法去教自己的学生,还进一步帮老师们提高语音、语调和听、说、读、写的能力 ,对英语语言教学有了更深刻的了解 ,使我对语音教学方法有了新的认识。还鼓励老 师们自己动手做了很多漂亮的元音字母卡 ,配上带有元音的单词和图片 ,把它挂在教室里 ,给,一个多月的学习让我对教室增添了学习英语的氛围。同时也谈谈本人对教学的一点点想法 教学有了新的思考。