河南省洛阳市2021版小升初语文期末试卷D卷

河南省洛阳市2021版小升初语文期末试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 基础知识积累与运用 (共13题；共28分)1. （2分） 找出下列每组词语中下划线字注音有误的是（ ）。 A . 垂蔓（mn）B . 舀水（yo）C . 咂嘴（z）D . 眸子（m）2. （2分） 选择题。 （1） 给下划线字选择恰当的解释，把序号填在括号里。白：A说明B空的C没有结果D像雪一样的颜色表白_白费力气_;一张白纸_;一份白卷_临：A靠近，面对B来到，到达C将要，快要D模仿。临危不惧_临死_临帖_（2） 下面各组词语中有错别字的一组是（ ）。 A . 宝库塌陷后晦B . 扶着新郎罕见C . 一趟地狱酿酒D . 结婚 祖辈纱巾（3） 将“恳拘偎拗泰”按音序排列正确的一组是（ ）。 A . 恳拘偎拗泰B . 拘恳拗偎泰C . 拘恳偎拗泰D . 拘恳拗泰偎（4） 下面的说法有错误的一组是（ ）。 A . 杜牧的秋夕也是借牛郎织女故事创作的。B . “尽、挨、难、划”都是多音字。C . 牛郎织女是一个民间故事。D . “筛”用音序查字法先查“SH”，再查音节“shi”。（5） 下面一组句子中，没有语病的一句是（ ）。 A . 近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。B . 五根手指即使能团结一致，也不再有什么强弱，美丑之分了。C . 李刚光荣地获得了“优秀少先队员”。D . 参加这次扫墓活动，我们受到了深刻的教育。3. （2分） 读故事，选择恰当的选项（ ）。 安徒生成为著名作家以后，仍然像往常一样戴着一顶旧帽子。有一天，他在街上散步，一辆马车停在他的身边，只见车上走下一个穿着很讲究的人。这个人望着安徒生，打量了很久，不屑地说：“你脑袋上戴的是什么东西？那能算是帽子吗？”安徒生反戈一击：“_”安徒生会怎样反驳？请选择最幽默而有力的语言：A . 你是不讲礼貌的人，我懒得理你。B . 你脑袋上的东西，能算是头发吗？C . 有些人戴新帽子，却是旧思想。D . 你帽子下的东西，能算是脑袋吗？4. （2分） 选出下列词语中与“抑扬顿挫”中的“顿”意思一样的一项（ ）。A . 顿时B . 停顿C . 整顿D . 困顿5. （2分） 下列成语与人物对应不正确的一组是（ ）。A . 闻鸡起舞项羽 胸有成竹郑板桥B . 负荆请罪廉颇鞠躬尽瘁诸葛亮C . 望梅止渴曹操 完璧归赵蔺相如D . 凿壁偷光匡衡 人木三分王羲之6. （2分） 给加下划线的字词选择合适的解释。（填序号） （1） 天门中断楚江开（ ） A . 从中间断开。B . 中途停止或断绝。（2） 碧水东流至此回（ ） A . 还，走向原来的地方。B . 回旋。（3） 湖光秋月两相和（ ） A . 和谐。B . 温和，暖和。7. （2分） 选择恰当的成语，将正确选项的字母填在横线上。我父亲诞生于1896年，那是中华民族陷于的时代。他一生都喜欢这首歌曲。（ ）A . 濒临灭亡B . 水深火热C . 任人宰割D . 如火如荼8. （2分） 下列句子横线上应填入的关联词语最恰当的一项是（ ）从教学的过程来说，学什么，教的人要从易到难，逐步深入的把知识教给学生。好的老师总是在开始的时候，应该给学生一个印象，觉得入门不难，往后能越学越有信心。A . 尽管总所以才B . 不管总因此就才C . 无论只因此就D . 不论只所以才就9. （2分） 下面哪个人物不属于汤姆索亚历险记?（ ）A . 尼尔斯B . 哈克C . 乔伊10. （2分） 下列词语中搭配不当的是（ ）A . 遵守交通B . 改变方式C . 出现奇迹D . 推广活动11. （2分） 花的勇气题目的特点是_。A . 采用拟人手法拟题 B . 以事物名称拟题12. （2分） 下列划线字的注音完全正确的一项是（ ）A . 木屐(j) 嫉妒(j) 来势汹汹(xing)B . 讪笑(shn) 涨价(zhng) 骇人听闻(hi)C . 沮丧(j) 旋风(xun) 兴高采烈(xng)D . 挨啄(zhu) 篱笆(l) 言简意赅(gi)13. （4分） 填空 （1） 人非_，_？ （2） 一鼓作气，_，_。（3） _，天下物无全美。（4） 种树者必培其根，_。（5） 操千曲而后晓声，_。（6） 我生_，万事_。（7） _这个成语现在用来比喻一味模仿被人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。（8） 桃花心木这篇课文不是单纯地写树木，而是借树木的生长，比喻_二、 阅读理解 (共3题；共46分)14. （19分） 课外阅读。“十一”假期，我回家看父母，重阳节正巧在假期内，便想陪父母好好地出去玩玩。可是父母却执意要我陪同去乡下老家看看。汽车沿着坑坑洼洼的山路行驶。这条路，从我第一次走就是这个样子，父亲在颠簸的车上叹道：几十年如一日啊一路看不够的山光野景，几十里路不觉就到了藏在深山中的那个小山村。老姨正坐在家门口剥花生。小小的院落，堆满了一年的收成：金灿灿的玉米棒子，堆砌成宝塔的形状，光彩夺目；屋檐下挂着的一串串红红的辣椒，鲜艳夺目，这莫不是农家渴望好日子的写照？我的眼睛被院子里那棵高大的枣树所吸引。几年没见了，树干刻满了岁月的沧桑，却仍然枝繁叶茂。老姨说：树上的枣儿原本更多，已经打落分给乡亲们品尝了。树上这些枣儿，是专门给我留的。说着话，老姨吩咐孙子拿来长竿，对着树上的枣儿，“噼噼、啪啪”的一阵猛打，枣儿如冰雹一般纷纷落下。我捡起一粒红透了的枣儿品尝，又脆又甜的滋味在身体中蔓延。再看那枣树，在长竿的敲击下，枣儿落下的同时，那树的枝枝叶叶也纷纷折落。我心疼得大叫：“快住手，别打了！你们看把这树折磨成什么样子了？”老姨和父母在一旁哈哈大笑：“这枣树就是这个样子，在秋天把它打得越狠，到来年春天它萌生得也就越旺盛。”我奇怪道：“这是为什么？”老姨说：“这树贱。”我的心却受到了深深的感动。这树“贱”吗？是“贱”哦。它的生长不择地的肥瘦，随便栽在什么地方，哪怕是山沟石缝，有点土就能成活。你看那满山遍野生长的野生酸枣树，就是家栽枣树的母本，也成就了这枣树的坚强品质。无论是山野还是院落，无论是旱涝灾害还是风调雨顺，到了秋天，它都会奉献给人们一树的甘甜这树“贱”吗？我看到的却是枣树面对挫折更坚强的本性，容忍一切的心胸，默默奉献的精神！这枣树，多么像祖祖辈辈生活在这块土地上的乡亲，虽然这块土地是那样的贫瘠，就如父亲在路上轻叹的那一句“几十年如一日”，几乎看不到什么变化，可是这里的乡亲们对这块土地的热爱，从不曾减少一分。春天耕耘，夏天挥洒下汗水，秋天收获果实，乡亲们踏踏实实地享受着这块土地带给他们的每一个日子我和父母告别了这个小山村。带回家一篮红枣，让果实的香甜、枣树的品质滋养着我的身心；采一把野菊花，摘一捧芦苇絮，让我，把家乡山山水水的灵气带回家。（1） 请根据内容完成下列练习。“我”为什么要回到了阔别多年的家乡“我”心疼地阻止老姨敲击枣树，为什么？老姨说枣树贱，为什么？作者却从枣树身上看到了什么？在作者的眼里，枣树就像什么所以，在“是贱哦”这句话中，“贱”应该如何理解？（2） 照样子写词语。坑坑洼洼_；金灿灿_；15. （8分） 阅读短文，完成练习。 上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又博将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上_过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。我也凑过来，一探头，咦，看见了什么？只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。（1） 请简要概括选文的内容。 （2） 品析语言： 补充动词：从我们肩膀上_过来解释下划线的词语：鏖战犹酣_老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战尤酣的两个竹节人被一把抓去。（从用词角度赏析）结合上文，说说文章最后“方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有”的言外之意。（3） 发挥想象，试描述一下画线句子所说的老师的神情。 16. （19分） 阅读下文，回答问题如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五里外上小学，六岁的妹妹在家做饭，背着那个比她还高半截的竹萎打猪草，娘起早贪黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的空茏花。/有一年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹蛛说：明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。妹妹笑了，娘也笑了。回家路上，看看三个热腾腾的大馒头，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才还厉害。咋办?干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是了。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹羹吗?娘说过，她不喜欢麦粑呀等我回到家时，呆呆地看着手中空空的荷叶，里面连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑，没吭声。呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘!你家的平娃带馒头回来了吗？你看我家的二丫，发三个馒头，一个都不舍得吃，饿着肚皮给我带回来了!”娘从灶间抬起头，笑着，说：“可不，我家平娃也把馒头全带回来了!你看”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般的蒸着五个白中带黄的大馒头!“你看，老师说我家平娃学习好，还奖励了两个呢!”二丫娘看着我，我慌乱地点点头那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说：“吃吧，平娃，不就是几个馒头吗!”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇一声哭了。/后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。/ （1） 第5自然段中的“你看”使用的破折号表示_A、声音延长B、话题转变C、解释说明第6自然段中的“我慌乱地点点头”使用的省略号表示_A、说话断断续续B、语意未尽C、列举的省略（2） 课文主要写了一件什么事？（3） 文章三次写到了娘的“笑”，但其中的含义各不相同。请联系上下文理解“笑”的含义。处：“娘笑了”是因为_。处：“娘笑笑，没吭声”似乎在对我说：_。处：“娘笑着向二丫娘夸我”，笑中包含着_。（4） 为什么说“就是在那一天，我的童年结束了”呢？（5） 作者写完这篇文章的时候，曾经拟了三个题目，根据本文的中心，给这篇文章拟一个题目：_（6） 读了这篇文章，你是否想起了自己的母亲？在不易觉察的生活细节之中，你是否发现了珍贵的母爱？说说发生在你身上的母爱故事。三、 作文 (共1题；共1分)17. （1分） 写作。题目：妈妈的爱妈妈是世界上最爱我们的人，选择生活中的事件来写一写妈妈对你的爱吧！第 13 页 共 13 页参考答案一、 基础知识积累与运用 (共13题；共28分)1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、13-6、13-7、13-8、二、 阅读理解 (共3题；共46分)14-1、14-2、15-1、15-2、15-3、16-1、16-2、16-3、16-4、16-5、16-6、三、 作文 (共1题；共1分)17-1、