六年级英语上册Unit 5 What does she do第一课时

六年级英语上册Unit 5 What does she do? 第一课时导学案温馨寄语：Reading makes a full man. （读书长见识。）学习内容（Learning contents）：人教版六年级上册Unit 5 Part A Lets learn lets start Lets sing Group work学习目标（Learning aims）1听懂、会说、正确读写单词：singer，writer，actress，actor，artist，TV reporter(本节学习重难点)2能够运用主要句型询问某人的职业并作答“What does your fathermother do? HesShes a”(本节学习重难点)3. 能对理想的职业提醒提问并作答“What are you going to be? I am going to be a/an”4能够听懂、会唱歌曲“My Family”。 知识链接：(Knowledge links)1. 冠词a和an 的用法：a 和an 都表示一个（条，只）. 在以辅音开头的名词前用a，例如a pen, a computer; 在以元音开头的名词前用an，例如 an apple, an orange, an ice-cream, an egg等等。2. 单词what的简介：what 是一个特殊疑问词，常用来对事情事物进行询问，例如：What are you going to do on the weekend? Im going to visit my grandparents.在本节的学习中，what 还有另外一种用法，主要对职业进行提问。3. 动词变职业名词的方法：有的动词末尾加e或 er，就变成了相应的名词。加er如teachteacher;cleancleaner;加r的有writewriter;dancedancer.学习指导（Learning guide）1.自主学习短语singer，writer，actress，actor，artist，TV reporter（试读，试翻译，可以借助单词表，并试总结这些名词的变化规则）2.听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）自主学习（Self-learning）1.你能填写下面的空白吗？请仿照例子填空。（课本56页，独立完成，寻找规律。） I teach lessons. I am a teacher. I clean streets. I am a . I sing songs. I am a . I dance.I am a . I grive cars. I am a . I write stories. I am a .2.你能正确读出下面的单词吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可借助单词表）singer( ) writer( ) actress( ) actor( ) artist( ) TV reporter( ) 3.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？请写出来吧！ What does your mother do? Shes a teacher._.What are you going to do? I am going to be an artist._.合作探究(Group work)1.你能正确读出下面的单词吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。 (小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)singer writer actress actor artist TV reporter(1) 小组内自由读。(2) 小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。(3) 自由背单词字母组合，小组内默写对改单词。1. 你找到动词变名词的规律了吗？和你的组员们讨论一下吧！(小组内讨论交流，组员间相互补充)3.你能用英语写出下面的句子吗？(1)你爸爸是干什么的？他是一位电视台记者。_(2)你妈妈是干什么的？她是一名女演员。_ 4.你会唱吗？（课本66页，播放歌曲“My family”,试着跟唱。）小组展示(Group show) 对合作探究中的四个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了_.巩固延伸(Consolidation and extension)1.冠词a/an 填空：(1)Im singer .(2)He is actor .(3)My mother is actress .(4)She is artist .(5) He is writer .2.小组交流，完成Group work.A: What are you going to be? B: I am going to be a/anName（名字）Professional（职业）课堂检测(Test) 1.你能根据图片写出正确的单词吗？ _ _ _ _ _ _ 2.对划线部分提问：(1) He is a writer . _ _ he _?(2)She is an teacher . _ _ she _ ?(3)My father is a actor . _ _ your father _ ? 3.连词成句。 (1) do,does,she,what _? (2) is,uncle,a,my,singer _.Unit 5 What does she do? 第二课时导学案温馨寄语：Time is money. （时间就是金钱。）学习内容（Learning contents）：人教版六年级上册Unit 5 Part A Lets try Lets talk Group work C Pronunciation 学习目标（Learning aims）1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：“What does your mother do ?Sheis a TV reporter.” 能够询问他人的工作情况,并给出相应的回答.” (本节课学习重点)2.能够听懂Lets try的录音内容并选出正确选项。3.了解元音/ u:/ ，/ / 和辅音/ w/, / j/ ,/h / ,/ /,/ /的发音并读出例词.（本节课学习难点）知识链接：(Knowledge links)1.动词变单三的规则中，若动词是以s, x, sh, ch, o 结尾的，动词后加es.例如，watchwatches,dodoes,gogoes,teachteaches等。2.动词单三的用法介绍：主语是第三人称单数的时候其后要用动词的单三形式。本节课要注意句子“What does your mother/father do ?”中的助动词do须用其单三形式“ does”.以及“He teaches English.”中 teach 用的是它的单三形式“teaches”.学习指导（Learning guide）1.自主学习对话（试读，试翻译，不会的注意作标记）2.流利背诵对话。(自己能独立背并默写重点句型)3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习（Revision）1.看图写词。 _ _ _ _ _ _2.用正确形式填空。 (1)She is a _ (dance). (2)Is he a _ (drive)? (3)My aunt is a _ (clean).自主学习（Self-learning）1.你能完成听音圈图的练习吗？ 2.请你大声的读出对话，将对话补充完整。然后翻译出来吧。A: _ does your mother _?B: _ is a TV reporter.A: _ does your _ do?B: He is a teacher. He _ English. 合作探究(Group work)(小组内讨论合作交流)1.你能流利朗读书上的对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内自由读。（2）小组推荐优秀组员领读，全班跟读。（3）和同桌互相背这个对话。(4）小组内分角色表演该对话。2.你能根据对话编写新的对话吗？来试试吧！（小组内交流，编写新的对话）3.小组交流合作试读65页的语音。（遇到困难及时请教老师）小组展示(Group show) 对合作探究中的三个问题进行展示。（在展示的同时其他组给予补充）课堂小结(Summary)这节课我学会了_巩固延伸(Consolidation and extension)1. 用所学句子采访组员,完成59页表格.A: What does your father/mother do?B: He /She is .2. 完成下面的连线题。课堂检测(Test) 1.对划线部分提问。（1）He is a singer . _ ?（2）My father is a TV reporter. _ ?（3）I am an actress. _ ?2.选择正确的单词填空。(1) My mother is a _(writes, writer).She _ (writes, writer)many stories.(2) Lilys brother is a _(drives, driver). He _(drives, driver) a bus.(3) I am a _ (singer, sing). I like _ (singing, singer).(4) What _ (do ,does ) she do? - She is a student.(5) - _ (which, what)is your uncle? Hes is a teacher.3.选出划线部分发音与其他不同的一项。 (1)（ ）A. food B. good C. too D. noodles(2)（ ）A. cool B. book C. cook D. look(3)（ ）A. where B. what C. who D. when(4)（ ）A. bus B. must C. subway D. use(5)（ ）A. English B. choose C. China D. chair