中国石拱桥教案 (4)

中 国 石 拱 桥 教 案贾得一中杨永红一、教学目标1、理清文章的结构，了解中国石拱桥的特征，说明顺序，说明方法，说明文语言特点。2、学会根据事物的要点，编写导游词。3、抓住事物的特点说明，训练学生的说明能力，口语交际能力。4、了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。二、教学重点理清文章的结构，了解中国石拱桥的特征，说明顺序，说明方法，语言。教学难点三、抓住事物的特点说明，训练学生的说明能力，口语交际能力。四、教学方法1学生自读和教师点拨相结合。让学生自读自思，辅之以教师的点拨引导，化枯燥为生动，变死寂为灵动，提高说明文的课堂教学效率。2讨论法。讨论法是民主思想在课堂教学中的反映，有利于激发学生主动参与教学，有利于培养学生评论与争辩的能力。通过讨论，使学生在学习中相互合作，敢于质疑，不断提高思维能力，有利于发展学生的智力。3小组交流合作法。五、教具准备多媒体、文字资料六、一课时七、教学内容与步骤（一）激趣导入：同学们请看一组触目惊心的图片（大桥坍塌图片），看了这些图片你有什么感受呢？再看赵州桥和卢沟桥的图片，通过鲜明的对比让我们感受到中国古代石拱桥，载重能力、建筑质量竟然远远的超过现代的钢筋混凝土大桥，这真是一个奇迹。这种奇迹是怎么创造的呢？今天就学习中国石拱桥（二）板书课题（三）出示教学目标1、理清文章的结构，了解中国石拱桥的特征，说明顺序，说明方法，说明文语言特点。2、学会根据事物的要点，编写导游词。3、抓住事物的特点说明，训练学生的说明能力，口语交际能力。4、了解我国桥梁建设所取得的光辉成就，激发学生对祖国文化的自豪感和对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。（四）检查自主学习情况1、作者、生字2、根据说明文阅读指导和学习目标自主阅读，自我感知，预设有价值的问题。然后小组交流，全班展示。展示要求：展示时讲析清楚明了（5分）。讲解有新意，便于大家接受与理解。（5分)站姿端正，言谈举止落落大方，声音洪亮（5分）3、学生预设问题如下：（1）整体感知课文内容（2）说明对象及特征（3）说明文方法、语言顺序。（五）合作探究快速阅读相关段落，这两个例子是如何体现中国石拱桥的特点的？用笔划出关键句子，并填写表格。自主学习小组交流全班展示每处2分（六）能力提升活动一 绘画PK根据课文内容和插图，画出赵州桥和卢沟桥的示意图，标上相应的数据。用直线画桥面，用曲线画拱形。先小组内展示，后班级交流。图形优美符合文意5分。活动二 优秀导游评选之星要求（10分）1、根据课文内容，编写导游词。2、任选课文中的一座桥，内容符合文本。3、语言流畅，姿态落落大方。4、自主练习小组交流全班展示。（七）拓展提升欣赏图片，看看我国桥梁的飞速发展，一桥飞架南北，天堑变通途，我们惊叹于古代劳动人民的智慧和力量，更佩服现代这些桥梁设计师们的才华，桥梁的发展永远不会中断，热爱桥梁的同学们，说不定将来就有一座非常著名的大桥出自你之手，同学们有没有信心啊！现在人们又赋予桥新的含义，有心桥，他构建了人与人之间的桥梁；有书桥，他构建了人们知识的桥梁；有商桥，他架起了人们与世界各地联通的桥。同学们让我们人与自然，人与社会永远架起一座美丽的桥吧！（八）作业 写作练习说说我的文具盒，我的钢笔，我的书包，我的卧室。要求：抓住事物的特征，有一定的说明顺序，200字以内。（九）教学板书中 国 石 拱 桥 教 案杨永红贾得一中 2016年11月