山东省临沂市2020年（春秋版）四年级上学期语文期末考试试卷A卷

山东省临沂市2020年（春秋版）四年级上学期语文期末考试试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 识字写字 (共8题；共18分)1. （4分） 按要求填空 写出带“睹”字的成语：_“与 共舞”已经成为一种特殊的语言形式，它要反映的是与某某的关系非常亲密，非常和谐。如：当你非常喜欢蝴蝶，和蝴蝶的关系亲密无间，和谐相处，你可以说与蝶共舞；如果你特别喜欢读书，达到废寝忘食的地步，这就是与书共舞。类似的词语：_2. （1分） 下列加下划线字的注音完全正确的一组是（ ）A . 花椒（jio）碾子（min）干扰（ro）B . 拘束（s）笤帚（tio）房舍（sh）C . 瓷碗（c）沏茶（q）簸箕（b）3. （1分） 下面加下划线的字的注音完全正确的一组是（ ）A . 凝(nng)聚 倾(qn)吐湿(sh)润轻捷(ji）B . 一缕(lu)调(tio)色板要(yo)挟曾(cng)经C . 塞(si)外 差(ch）不多倒(do)过来冷(lng)笑D . 分(fn)量旋转(zhun) 蕴(yn)含湛(zhn)蓝4. （1分） 下列加下划线字读音完全相同的一组是（ ）A . 抉择决定截断告诫B . 咂嘴挣扎 砸烂驳杂C . 借鉴渐渐射箭 劝谏D . 邻居铃铛淋雨欺凌5. （1分） 下列划线的多音字注音完全正确的一组是（ ） A . 调（dio）动正（zhng）月 摩（m）平B . 主角（ju）载（zi）重称（chng）职C . 着（zho）火重（chng）阳 露（l）珠D . 附和（h）禁（jn）业强（qing）调6. （4分） 看拼音，写同音字x：缝_游_仔_sh：方_尝_装_y：养_忧_待_c：陶_别诗_wi：_问_蓝所_ju_望_色_醒7. （3分） 造词填空注视凝视我愣了一下，然后久久地_着手中的五星红旗。猫一动不动地_着洞口，等待老鼠出来。鲜艳新鲜我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着_的国旗，趔趔趄趄地向外走去。刚摘下来的荔枝，非常_。8. （3分） 我会选（将课日与传统食品放在一起）水饺_元宵_粽子_月饼_A.重阳节B.春节C.元宵节D.端午节E.中秋节二、 语言积累 (共2题；共18分)9. （12分） 读课文小河与青草我会选。小河_小草_小鱼_A.紧紧抱住河岸上的泥土。B. 躲在水底和北风捉迷藏。C.给了青草充足的水分。10. （6.0分） 春夜细雨首联赞美了春雨应时而下的特点。三、 阅读 (共4题；共37分)11. （11.0分） (2019浙江模拟) 阅读下文，回答问题。 他要感谢那只手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯_一个皮肤棕黑色_又瘦又小_头发卷曲的孩子桌前_弯腰_低头问他_能告诉我你画的是谁的手吗_这是你的手_老师_孩子小声答道_她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有要感谢的，其中_有物质上的给予，_还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。（1） 给第四自然段加上标点符号。 女教师走到小道格拉斯_一个皮肤棕黑色_又瘦又小_头发卷曲的孩子桌前_弯腰_低头问他_能告诉我你画的是谁的手吗_这是你的手_老师_孩子小声答道_（2） 在横线上填上恰当的关联词。 我们每个人都有要感谢的，其中_有物质上的给予，_还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。（3） 给短文分段，用“/”在原文中标出，并写出第二段段意。 （4） 为什么“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”？ （5） 这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是 （6） 假如给你一个同样的主题我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？ 为什么？ 12. （9分） (2017四上单县月考) 阅读短文，按要求完成练习。天安门广场位于首都北京的中心，它是世界上最宽广、最壮观的城市广场。广场北端是天安门。天安门_，_，显得雄伟壮观。天安门前是金水河，河上横跨着五座汉白玉石桥，这就是金水桥。金水桥两旁有一对汉白玉华表，上面雕刻着潘龙花纹，在蓝天白云的映衬下，显得_。登上天安门城楼向南眺望，整个广场尽收眼底。广场中央矗立着高大的人民英雄纪念碑，碑身正面是毛泽东主席题写的“人民英雄永垂不朽”八个金光闪闪的大字。广场的南端是毛主席纪念堂。东西两侧，中国国家博物馆与_的人民大会堂遥遥相对。（1） 将下面的成语填在文中的横线上。红墙白瓦巍峨壮丽雕梁画栋格外挺拔广场北端是天安门。天安门_，_，显得雄伟壮观。金水桥两旁有一对汉白玉华表，上面雕刻着潘龙花纹，在蓝天白云的映衬下，显得_。东西两侧，中国国家博物馆与_的人民大会堂遥遥相对。（2） 第2自然段具体介绍了天安门广场北端有代表性的建筑物，它们按方位顺序分别是_、_、_。点明位置的词语有_、_、_、_。 （3） 仿照短文，以“我们的教室”写一段话，注意适当用上一些点明位置的词语。 13. （6分） 读下面短文，回答问题。 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也，”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。（1） 这则寓言名叫_，选自_作者是_时期_家_。 （2） 解释下列加下划线的字的意思。 楚人有鬻盾与矛者 _物莫能陷也 _以子之矛，陷子之盾 _其人弗能应也 _14. （11.0分） 课外阅读。边界战争一班的小明和二班的小军，因为分担区里的一个小纸团争吵了起来。“什么？在我们这边？”小明把眼一瞪，右脚一跺，右手一指小纸团：“你可要看清楚。”说着，跑进教室拿出粉笔，在走廊上画了一道“边界线”纸团到二班那边去了。“不行！边界线不是这样画的。”小军边跑边嚷，也拿出粉笔，在地上画了一道“边界线”。当然，小纸团又被画分到一班这边了。“不对！”“不行”正在这时，值周组的同学来了，看了看画得乱七八糟的地面和纸团，没说什么，只在记录本上的一班、二班的卫生栏中都扣了分。“战火”熄灭了，小明、小军望着地上的纸团和一道道的“边界线”，呆呆地站着。（1） 给下列多音字组词。担 dn_行 xng_dn _hng_（2） 找出第2自然段中，表示小明动作的词。（3） “战争”的起因是：_，“战火”熄灭的原因是：_。（4） 短文主要是通过对人物的_和_的描写来叙述事情的。（5） 你认为小明和小军的做法对吗？如果当时你也在场会怎样做呢？四、 习作。 (共1题；共27分)15. （27分） 习作。我们生活在多彩的世界，我们成长在如花的季节，幸福时时伴随着我们：家 长的疼爱、老师的教诲、同学的友情、亲友的关怀无不使我们感到幸福。请以“幸福”为主题写一篇记叙文，记叙你的一段幸福往事，抒写幸福的感受。要求:题目自拟。感情真实，内容具体，语句通顺，书写工整，不少于400字。第 12 页 共 12 页参考答案一、 识字写字 (共8题；共18分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 语言积累 (共2题；共18分)9-1、10-1、三、 阅读 (共4题；共37分)11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、11-6、12-1、12-2、12-3、13-1、13-2、14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、四、 习作。 (共1题；共27分)15-1、