安徽省合肥市四年级上学期语文期中测试题（A卷）

安徽省合肥市四年级上学期语文期中测试题（A卷）姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 基础运用。 (共8题；共31分)1. （1分） 按样子写词语。花朵簇簇（ABCC）_、_、_十全十美（ABAC）_、_、_亮晶晶（ABB）_、_、_2. （1分） 积累词语。ABB _3. （5分） 把带下划线词换一个和它意思接近的词。李丽用心地画着一片片树叶。_4. （4分） 给句子选择正确的修辞方法 A、拟人 B、比喻 C、排比他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳。_荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。_杨梅树伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。_5. （4分） (2018四下云南期末) 给划线字选择恰当的解释，把序号填在横线上望：希望 向远处看 探访问候名望渴望_看望_一望无际_德高望重_计：计算 主意考虑 用来测量或计算的仪器温度计_ 不计其数_计上心头_不计成败_执：拿着 主持；掌管 坚持施行执意_执笔_执法_执政_扣：套住扣留减去 用力朝下击打折扣_扣球_扣押_扣扣子_6. （6分） 写出反义词外_暖_醉_7. （5分） 判断下面说法是否正确。 （1） “醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”说的是水浒传中的武松。 （2） “每逢佳节倍思亲”一句中的“佳节”是指中秋节。 （3） “张老师那幽默风趣的一席话，让全班同学忍不住发出笑声。”划线内容换成“捧腹大笑”后，句子意思不变。 （4） “不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”改为陈述句：不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。 （5） “人闲桂花落”一句按照音序排列应为“桂花落人闲”。 （6） 世界三大短篇小说巨匠是指托尔斯泰、莫泊桑和欧亨利。 （7） “莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”出自高适的别董大。 8. （5分） 将下列句子改为陈述句。这些植物怎么会出现在南极洲这个严寒的冰雪世界中呢？两亿年前南极洲怎么会在今天的位置上呢？二、 阅读理解。 (共3题；共10分)9. （5分） 阅读短文，完成练习。 小侦察员（节选）峻青下午，信子和一帮小孩子蹦蹦跳跳地上了后大庙，一进门就看见一些乱哄哄的鬼子，院子里放着很多的枪。他忽然想起，在儿童团里听说儿童团员当侦察，配合八路军打鬼子的故事。于是，他笑着，跳着，却暗暗地数着枪的数目。当他数到五十几支的时候，过来了一个汉奸，拍着他的肩：“小孩子，你几岁啦！”“七岁。”这一答话，却忘了枪数；他走开，重新另数，最后他终于数完了，牢牢地记在心里，121，还有4个有腿的。“小孩，来！”一个穿黑色便衣的汉奸，拿了一盘猪肉在招呼着。“告诉我你村哪里有洞，我给你们肉吃！”“俺不知道！”孩子们嘈杂着。“你该知道，哪里有洞？”汉奸抚摸着信子的头。“我知道很多的洞！”信子回答得很干脆。“在哪里？你领我去看看吧。”汉奸高兴了。“好，不远，村南海滩上可多着呢。你要拿着铁桶，挖出来，把它扔在铁桶里，它就爬不出来啦。”“什么爬不出来？”汉奸有些迷惘。“螃蟹！”“奶奶的！谁问你螃蟹，我是问你村里藏东西的洞。”汉奸发火了。“这个咱不知道！”信子摇摇头。孩子们嘻嘻哈哈的一阵笑，走开了。傍晚，信子悄悄地溜出了村子，找到了我们的队伍。其中有一个正是以前常到他家去教歌的张同志，他像见了自己的亲哥哥一样，亲热地扯着同志们的手，一五一十地把据点里探得的情况告诉了同志们：“大庙里住着真鬼子，有121支枪，还有4支有螺丝带腿的枪”同志们忍不住地笑起来，他也_地笑了。（1） “乱哄哄”的“哄”有3个读音，在“乱哄哄”中读_，在_中读“hng”，在_中读“hng”。（2） “嘈杂”在文中的意思是_。 （3） 把文章最后一句话补充完整，并想想同志们为什么笑？ （4） 当汉奸问村里哪里有洞时，信子是怎么回答的？你从中体会到了什么？ 10. （4分） 阅读短文，回答问题。鲜花又是一年花开时，小学校新来的女教师接到一个任务：放学后照看一下校园西南角的花坛。校长说：“孩子们放学后会来偷的。”“偷？”二十一岁的女教师想像不出校长怎么会对天真烂漫的孩子们用上这个词。放学后，女教师来到花坛边，望着姹紫嫣红的鲜花，她深吸了一口气，陶醉在一片清香中。忽然，她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。“你过来！”女教师招招手，小男孩过来了，是一个二年级的同学。“你怎么不回家？有什么事儿吗？”女教师问。“我我想我想要枝花。”小男孩支支吾吾地说。“你想要哪一枝？”女教师微笑着，拉着小男孩的手，来到花坛边。小男孩看了一会儿，指着一枝很艳的玫瑰，说：“这一枝，行吗？”“好，这枝花儿属于你了！”女教师真诚地说，“但是你准备怎么办？如果你把花留在这里，它还能开好几天，别的小朋友也可以来看；如果我现在帮你摘下它，你就只能玩一会儿了。你打算怎么办？”小男孩想了想，说：“我把它留在这里，明天我再来看它。老师，你要帮我看好啊！”女教师微笑着点点头。第二天傍晚，有二十多个孩子找女教师，等着要一枝属于自己的花儿。他们同那个小男孩一样，都同意把自己的花留在花坛里。鲜花盛开最美的那一个月，女教师把学校花坛中所有的鲜花都送给了可爱的孩子们，却没有发生往年经常被偷走的事情。相反，一群孩子放学后总会积极地帮她照看花儿，一直到深秋，鲜花和绿叶全部枯萎，孩子们还有期盼着自己的花儿明年再开放。（1） 概括一下这篇短文的主要内容吗？（2） “往年”孩子们为什么老爱偷学校花坛里的花？你认为他们是小偷吗？为什么？（3） 新来的女教师照看花坛后，孩子们又为什么不偷花，反而帮老师照看花呢？（4） 这篇文章最打动你的是什么？11. （1分） 看图写话。 仔细看图，图上的小朋友在给谁打电话呢？他会说些什么呢？想一想，写一写。三、 习作。 (共1题；共1分)12. （1分） 写作可爱的要求：先把题目补充完整，可以填人或小动物，然后按一定的顺序写出其可爱，做到语句通顺，内容具体。第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础运用。 (共8题；共31分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、7-7、8-1、二、 阅读理解。 (共3题；共10分)9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、三、 习作。 (共1题；共1分)12-1、