(安徽专用)(新课标)2014届高三语文二轮专题复习 训练8 语言基础知识+诗歌鉴赏

训练八语言基础知识诗歌鉴赏一、语言基础知识(9分)1下列各组词语中，没有错别字的一组是()A通胀推诿暴发力金戒指 胜券在握 命途多舛B窠臼 坐镇 博览会滑稽戏 悍然不顾 利令致昏C威慑 誉写 出洋相防腐剂 苦心孤诣 明火执仗D壁垒 客串 满堂彩核威慑 稗宫野史 荡气回肠2下列各句中，加点的成语使用最恰当的一句是()A21世纪是信息时代，一个人如果整日充耳不闻，不去了解大千世界的变化，是不可能有大作为的。B针对某些编辑师心自用、乱改典籍这一不良现象，北京大学吴小如先生进行了毫不留情地批评。C当社会各阶层人士都为受灾的同胞慷慨解囊时，这位据说身家过亿的富豪却细大不捐，引起了大家的议论。D在我们都为“中国梦”而心劳日拙的时代，不妨赋予“生无所息”这句格言崭新的含义，写在引领我们奋进的旗帜上。3下列各句中，没有语病的一句是()A终身教育制度的建立，不仅为那些因各种原因未能完成学业的人打开了一扇大门，也为那些对知识有着更高需求的人提供了机会。B报告团成员结合亲身的经历，深情地讲述了罗阳同志生前刻苦攻关的事迹，感人肺腑，催人泪下，深深打动了现场的听众。C“巨龙”号潜海成功，对于完善我国海洋科学研究和海洋装备制造业的发展，提升我国开发海洋的能力，将产生重大而深远的影响。D长期以来我国为钓鱼岛及其周边海域提供天气预报服务，为渔民生产、海上搜救和各种海上活动提供了较为准确的气象信息。二、名句名篇默写(6分)4补写出下列名句名篇中的空缺部分。(甲乙两题任选一题作答；如果两题都答，则按甲题计分)甲：人人尽说江南好，游人只合江南老。_，_。_，_。_，_。韦庄菩萨蛮(其二)乙：(1)学而不厌，_，何有于我哉？(论语述而)(2)故木受绳则直，_。(荀子劝学)(3)_，孤舟一系故园心。杜甫秋兴八首(其一)(4)_，直走咸阳。(杜牧阿房宫赋)(5)征蓬出汉塞，_。(王维使至塞上)(6)满地黄花堆积，憔悴损，_？(李清照声声慢)三、古代诗歌阅读(32分)5阅读下面这首宋诗，回答问题。(8分)春日怀秦髯李彭山雨萧萧作快晴，郊园物物近清明。花如解语迎人笑，草不知名随意生。晚节渐于春事懒，病躯却怕酒壶倾。睡余苦忆旧交友，应在日边听流莺。(1)本诗颔联运用了什么表现手法，有什么好处？(4分)答：_(2)诗人在前两联极写春色的美好，有什么用意？请简要分析。(4分)答：_6阅读下面的宋词，然后回答问题。(8分)鹧鸪天辛弃疾欲上高楼去避愁，愁还随我上高楼。经行几处江山改，多少亲朋尽白头！归休去，去归休，不成人总要封侯。浮云出处元无定，得似浮云也自由。(1)这首词表达了作者怎样的情感？(3分)答：_(2)“欲上高楼去避愁，愁还随我上高楼”与李清照的“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”(武陵春)都是写“愁”的名句，请简要赏析。(5分)答：_7阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。(8分)度浮桥至南台陆游客中多病废登临，闻说南台试一寻。 九轨徐行怒涛上，千艘横系大江心。 寺楼钟鼓催昏晓，墟落云烟自古今。 白发未除豪气在，醉吹横笛坐榕阴。注 浮桥：今福州闽江旧大桥，宋时尚为由船只连成的浮桥。九轨：轨，车子两轮之间的距离，意指浮桥桥面宽广。(1)颔联写出了浮桥什么特点？作者是如何写出浮桥的特点的？(4分)答：_(2)颈联和尾联的感情基调有什么不同？请结合具体内容简要赏析。(4分)答：_8阅读下面这首宋词，然后回答问题。(8分)鹊桥仙己酉山行书所见辛弃疾松冈避暑，茅檐避雨，闲去闲来几度？醉扶怪石看飞泉，又却是、前回醒处。东家娶妇，西家归女，灯火门前笑语。酿成千顷稻花香，夜夜费、一天风露。注 己酉：淳熙十六年(1189年)，当时词人正闲居于带湖之滨。“酿成”三句：谓每夜的清风白露，酿成一片稻米花香，意即风调雨顺，丰收在望。(1)这首词的上下片写的各是什么生活情景？请予以归纳。(4分)答：_(2)联系全词和辛弃疾的生平遭遇，谈谈对“闲去闲来几度”中的“闲”字的理解。(4分)答：_训练八1D解析 A爆发力；B.利令智昏；C.誊写。2B解析 B“师心自用”指固执己见，自以为是。A.“充耳不闻”指塞住耳朵不听，用来形容不愿听取别人的意见。此处属望文生义。C.“细大不捐”形容小的大的都不抛弃。此处属望文生义。D.“心劳日拙”贬词褒用，意思是费尽心机，不但没有得到好处，反而处境越来越糟。3A解析 B成分残缺，“感人肺腑，催人泪下”前缺少必要的主语“报告”； C搭配不当，“完善”与“发展”不搭配，应把“完善”改为“促进”；D.不合逻辑，“渔民生产、海上搜救和各种海上活动”种属概念并列不当，“和”应当改为“等”。4甲：春水碧于天画船听雨眠垆边人似月皓腕凝霜雪未老莫还乡还乡须断肠乙：(1)诲人不倦(2)金就砺则利(3)丛菊两开他日泪(4)骊山北构而西折(5)归雁入胡天(6)如今有谁堪摘(每处1分，有错、漏、添字的该处不得分)5(1)运用了拟人的修辞手法，用花能理解人的语言，迎人而笑，把盎然的春意刻画了出来，(2分)同时也烘托出人物欢愉的心情。(2分)(2)与颈联写自己的苦闷心情形成反衬，又以心情的苦闷来衬托尾联对友情的执着，(2分)从而突出了友谊的弥足珍贵。(2分)诗词赏析前四句赋写春景，一派明媚、生机盎然的景色。特别是颔联“花如解语迎人笑，草不知名随意生”更是活泼生趣。但到颈联，诗情却陡然一变“晚节渐于春事懒，病躯却怕酒壶倾”，为什么会有这种消极的情怀呢？不难想象，诗人在这里正是在表达对友人的思念啊。因为没有朋友在身边，所以美好的春景也懒得去赏，寂寞的酒杯更是不能端起了。(当然还有自己身体的原因，年事已高，再加之有病)最后一联“睡余苦忆旧交友，应在日边听流莺”，着一“苦”字，多少思情都包含在里面了。这首诗最突出的特点是以乐景衬托哀情，由极美的春景反衬自己极无聊的心情，又由极无聊的心情反衬极深厚的友情，千回百转，千情百结，韵味无穷。6(1)答案 从“多少亲朋尽白头”表达对时光流逝的感慨，从“经行几处江山改”表达国土沦丧的悲愤，从“不成人总要封侯”表达壮志难酬的悲哀，对逍遥自由生活的向往。解析 本题考查鉴赏作者的思想感情的能力。要结合具体的诗句加以分析，如“经行几处江山改”能表现作者对国土沦丧的悲愤之情。(2)答案 都有化抽象为形象(化无形为有形)的妙处，辛词赋予“愁”以人的行为(拟人)，写出“愁”之如影随形，无法逃避；李词赋予“愁”以物的重量(拟物)，用“载不动”写出“愁”之深重。解析 本题考查鉴赏诗歌语言的能力。要求对比赏析，这就要找到两者运用手法的共同点，这道题最核心的内容是“化抽象为形象”。诗词赏析我要到高楼上去躲避忧愁，但是这个忧愁还是跟着我上了高楼。我经过以前到过的地方，那里的江山面貌都改变了；见到很多的亲戚朋友，他们的头发都已经白了，变成老人了。回到家里不再出来了，回到家里不再出来了。难道人生总是要封侯不成吗？浮云在哪里出现，原来也没有一定的地方，如果能像浮云那么自由地来去，那就最好了。这首词是作者退居田园时写的，内容是写愁。词中表达了作者因罢职退隐、壮志未成而引起的“闲愁”，虽然最后表示知道封侯无望，向往“得似浮云也自由”的生活，但作者内心世界里的为国之愁是无法解除的。7(1)特点：雄伟壮观。作者运用衬托、夸张手法写出了浮桥的特点：以“怒涛”衬托其稳固；用“九轨”“千艘”极力夸张，写出桥面的宽阔及其雄伟的气势。(4分)(2)颈联的感情基调是感伤，而尾联的感情基调是豪迈。颈联中除意象叠加组合成美丽画面外，动词运用得也很好：“催”字带有光阴在钟鼓声中流逝、年华虚度、壮志无成的感慨，“自”字写出了作者对世事变幻的深深感慨。尾联转感慨为豪迈。豪气犹在，醉吹横笛，写出了作者乐观豪迈、壮心未已的感情。(4分)诗词赏析这首诗表现了浮桥的壮丽，寄寓着作者对中兴景象的憧憬。诗作意境阔大豪迈，于晓畅的语言中显示了豪壮瑰玮的风格。首联说客中多病，闻南台之名而试作一次探访，是出游缘起。颔联写浮桥，表现其壮观，笔锋转为雄壮。颈联写至南台的所见所感，对钟鼓和云烟的描写中，“催”“自”两字透露出深深的感慨。尾联转为豪迈，“白发未除”，但“豪气在”，显示乐观、豪迈的心境；接下来的一句，于榕树下醉吹横笛，是对乐观、豪迈心境的形象化描述。8(1)上片写作者的闲情逸致，作者常来此地游玩，被此地的美景所陶醉。(2分)下片写山村男婚女嫁，灯火通明，一片笑语，热闹非凡。(2分)(2)这个“闲”字，写出了作者的心情悠闲。在这赋闲之时，作者把酒言欢，醉卧石边，怡情山水，优哉游哉。(2分)这个“闲”字也暗含英雄失路之痛，身世之悲。(2分)诗词赏析这首词的开头三句写的是作者平时在带湖附近山冈上游览、栖息的生活，简练地概括了他在这里生活的种种生活场景。接下来，“醉扶怪石看飞泉，又却是、前回醒处”，具体写了当天发生的事情，怪石、飞泉表现了作者的热爱自然，更主要的是表现了他的醉酒。所以要写“闲”和“醉”，着力点正在于表达作者的无奈之情，对朝政的失望。词的下片，“东家娶妇，西家归女，灯火门前笑语”，写农民婚娶的欢乐、热闹情况。这和作者孤独地停留在山石旁的寂寞情况形成了强烈的对比，足以令他感到格外的寂寞。但作者的心情并非如此，他分享了农民的欢乐，冲淡了自己的感慨，使词中出现了和农民感情打成一片的热闹气氛。“酿成千顷稻花香，夜夜费、一天风露。”作者以这三句结尾，写出了为农民的稻谷丰收在望而喜悦，代农民感谢夜里风露对于稻谷的滋润。这样，就把自己的整个心情投入到对农民的爱和关心中。- 6 -