云南省文山壮族苗族自治州语文五年级下学期期中质量检测试卷

云南省文山壮族苗族自治州语文五年级下学期期中质量检测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 积累与应用（36分） (共7题；共46分)1. （10分） 按意思写词语。 房屋前后坡的边缘部分(俗称瓦檐)。_古时按季节制定有关农事的政令。_指动物到处搜寻食物吃。_妇女把织好的布帛，铺在平滑的砧板上，用木棒敲平，以求柔软熨贴，好裁制衣服。_是天色将晚，傍晚。_2. （6分） 补充词语，并完成练习。 （1） 把下面的四字词语补充完整。 左_右_疑惑_若_所_铁面_深_简_犹豫（2） 画横线的词语（含有反义词）：_（3） 画浪纹线的词语（描写人物品质）：_（4） 上面的词语和“豁然开朗”意思相反的是_和“东张西望”意思相近的是_。 3. （3分） 选择题。 （1） 下面说法错误的一项是（ ）。 A . “有志则断不甘为下流”中“断”字的意思是“一定”。B . 欧阳询是唐初著名的书法家。他的楷书用笔方整，笔力刚劲。C . 我们可以用从读一篇文章到读整本书的方法来找书读。D . 叶文玲的读书经历是：看小画片看连环画读中外小说读文艺书籍。（2） 下列句子排序正确的一项是（ ）。也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得。或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通。经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了。因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷益。A . B . C . D . 4. （4分） 查字典：选择正确的字义，将序号填进横线上。张：使合拢的东西分开或使紧缩的东西放开；陈设，铺排；扩大，夸张；看，望；量词。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。_节日的晚上，到处张灯结彩。_第一次进这个大商场，免不了东张西望。_5. （4分） 按要求改写句子那就是沿着铁路线的一行白杨树。（缩句）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。（体会修辞手法，仿写句子）天气非常干旱。白杨树仍然茁壮成长。（用关联词语连句）面目狰狞的风火山一次次低下了高傲的头。（缩句）在极度缺氧的高原环境中修建青藏铁路是艰苦的。（改为反问句）6. （6分） 阅读下文，回答问题画眉，全身羽毛金褐色，颈部和背部有暗褐色条纹，腹部白花花一片，眼睛四周画了一条白色眉线，依依可人。翠鸟，碧绿的羽毛，点缀（zhu）着蓝色和金色，羽毛的颜色特别美丽。鸟儿不仅羽毛美丽，它们还有许多美德。你看，大雁飞行的时候_队形_次序都有一定规矩_大雁打头_幼雁居中_老雁压阵_头雁在前紧拍翅膀，使气流上升，为的是让幼雁靠气流滑翔，飞起来省力。从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。（1） 作者抓住了鸟儿羽毛的_来写出画眉和翠鸟的美丽。 （2） 在文中横线上填上合适的标点符号。你看，大雁飞行的时候_队形_次序都有一定规矩_大雁打头_幼雁居中_老雁压阵_（3） 短文介绍了_、_和_三种鸟。 （4） 请仿照“白花花”一词，再写两个表示颜色的词语_、_。 （5） “从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。”朗读这句话要用的语气是（ ） A . 欢快 B . 赞美（6） “鸟儿不仅羽毛美丽，它们还有许多美德。”这句话这样写，好在哪里呢？ 7. （13.0分） 默写赋得古原草送别。_ ，_ 。_ ，_ 。_， _ 。_ ，_ 。二、 阅读短文，回答问题（34分） (共3题；共34分)8. （12.0分） 阅读课内片段，完成练习。 我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。（1） 片段的主要内容是_。 （2） 片段中有两处具体描写了“盼”这一心理活动，请在文中找出来。 （3） 第段写天气的晴朗，写出了“我”_。 （4） 第段中，变天时路人的反应是_，“我”的反应是_。二者之间形成_，写出了“我”对下雨的“盼”。 （5） 片段中画好像的句子运用了_的修辞手法，这样表达的好处是_。 9. （9.0分） 阅读下文，回答问题有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（qun jun）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护 保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bi bi）着瓜溜走了。（1） 选择括号里正确的读音或字词。四_（肢 枝）蜷_（qun jun）成（保护 保卫）_自己背_（bi bi）着（2） 文章是围绕哪句话来写的？（3） 刺猬的头_，眼睛和耳朵_，牙齿_，门牙_。它的四肢_，跑起来很快。爪子_，_。浑身长满了_，_。 （4） 刺猬身上的刺有哪些作用？ （5） 刺猬是怎样用身上的刺来搬东西的？10. （13.0分） 课外阅读。 昙花终于怒放我爱昙花。三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花亩，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘拂。我高兴极了！不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用？一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能延续生命，也就可以了。今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手。农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，清香阵阵，优美绝伦。啊，她就是“月下美人”啊!过去未见昙花开放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂!这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。种昙花三年，不开属自然，开了亦属自然，何必计较时间的迟早？里尔克说：“有何胜利可言，挺立就意味着一切。”此乃真理名言。她一年不开，两年不开，第三年终于怒放了。世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。昙花的品性令人感佩：她不急功近利，不争宠于群芳，只求一瞬的辉煌就已满足。昙花的生命力可谓强矣！她随处能够生存，叶可青万年，花可放万年！我爱昙花。链接材料昙花，常绿灌木，主枝圆筒状，分枝扁平呈叶状，绿色，没有叶片，花大，白色，在分枝边缘上，多在夜间开放，开花的时间极短。供观赏。原产于墨西哥。（1） 在下面方框内，填写表明作者心情随昙花的生长而发生变化的词语。 高兴极了，_，_，_，_。（2） 简要分析选文第段画线句子的表达效果。 （3） 选文第段和链接材料运用的表达方式有什么不同？ （4） 选文第段在全文内容与结构上的作用分别是什么？ （5） 作者从昙花终于怒放的过程得出的人生哲理是什么？ 三、 习作。（30分） (共1题；共30分)11. （30分） 作文。请以“_，我的最爱”为题写一篇文章，确定一个中心，写出真情实感，400字以上。（作文纸自备）第 10 页 共 10 页参考答案一、 积累与应用（36分） (共7题；共46分)1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、3-1、3-2、4-1、5-1、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、7-1、二、 阅读短文，回答问题（34分） (共3题；共34分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、三、 习作。（30分） (共1题；共30分)11-1、