《一个小村庄的故事》教学

一个小村庄的故事教学教学准备：1、小黑板（字词）。2、课前布置学生查找资料，了解我国的森林覆盖率与森林的破坏情况、植物与水土流失、植物与环境保护等相关知识。教学安排:3课时第一课时一、投影插图，导入新课1、师:山谷中，有这样一个小村庄，请同学们看一看，它给你留下怎样丁怎岸的印象2、学生讲述自己的感受，体会小村庄的环境之美。3、今云，我们就读一读这个小村庄的故事。（出示课题）让我们把时光倒回到许多年前开始。二、自读课文，完成以下要求1、把课文读正确、流利。2、认读生字，指正字音。森林、郁郁葱葱、湛蓝、甜润、盖房、裸露、扩大、一栋栋、各式各样、咆哮、应有尽有、锋利、喘气儿、黎明3、边读边思考:小村庄结果怎么样了三、汇报交流思考的问题。小结：一个美丽的小村庄最后在一场大雨中消失得无影无踪，真令人痛心，这到底是谁造成的呢我们下节课探究这个问题。四、熟读课文，练习讲述这个故事。1、自己练习讲述。2、指名讲述。评价读音的准确，故事的完整。第二课时一、练习有感情地朗读课文，读中感悟1、自已练习读。2、小组内读，评议后再练习。3、指名读，师生评议。（1）第1段要读出小村庄环境之美。这样一个美丽的小村庄后来在一场大雨中消失得无影无踪了，这是多么令人痛心的事呀！是谁毁了的呢（2）深入学习2、3段。理解第二段第三句话:具体给这十几户人家取一些名字并描述他们的行为。把一间间、一栋栋的房子，应有尽有的家具、工具说一说。说说对还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中这句话的理解。朗读指导:读出小村庄人们的行动以及村庄变化的过程。（3）学习最后两段。去掉还字跟原句比较，找出问题的实质。联系上下文理解大雨没喘气和什么都没有了;所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头，体会悲惨的无法挽回的结局。过渡：事实正像我们所预料的那样，这个小村庄的人们在享受了斧头带给他们的好处之后，最终还是让这些斧头给毁了一切。什么都没有了指的是什么没有了，你能具体说说吗议议如何读好这两段，再试试。二、总结全文。1、有感请地朗朗全文。2、你想对小村庄的人说什么第三课时一、学习生字1、认读生字，给每个生字组词。2、认记字形，交流方法。3、点拨字形:森、葱、犁、喘、黎在田字格中的比例应该协调。葱的中间是匆不是勿；裸的左半部分是衣补不是示补;黎的上部右边的不能写成多一撇的勿;同样是木这个部件，在森、栋、柴中就有很大的不同；很多独体字作偏旁时具体形状要发生改变，如葱中的心、砍的石。4、书写练习。二、巩固练习1、抄写自己认为意思深刻的句子。2、记下一则广告，想想根据本课内容，你会写一句什么写下来。教学目标:1、认识郁、澈等9个宇，学会林、郁等13个字。正确读写山谷、森林等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会乱砍伐树给人类带来的灾难。教学重难点：教学重点是理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因;教学难点是联系生适实际理解本文所蕴涵的深刻道理。4