四年级下册数学《小数与单位换算》教案

幼儿教育：_四年级下册数学小数与单位换算教案姓名：_班级：_日期：_年_月_日第 1 页 共 9 页四年级下册数学小数与单位换算教案四年级下册数学小数与单位换算教案(一)教学目标：1、使学生掌握低级单位向高级单位进行单名数互化的方法。2、理解单名数互化的理由。3、渗透事物是普遍联系的观点。教学重点：低级单位向高级单位进行单名数互化的方法。教学难点：复名数化单名数用小数表示的方法。教学用具：多媒体课件标签：小数与单位换算教学过程：一、导入新课出示4个小朋友的身高数据，按高矮顺序排排队。1、你有什么感觉?怎样比较方便呢?2、在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写，改成相同计量单位。自主探究：把上面的数据改写成以米为单位的数1、80cm=( )m(1)学生先独立练习，然后总结自己的改写方法。(2)策划自己的表达方案，小组讨论。(3)全班交流。方法一：80cm=80/100m=0、8m方法二：1m=2500px 80cm=80100=0、8m方法三：80100，可以直接利用小数点移动的规律。(4)你喜欢哪种方法?为什么呢?2、1米45厘米=( )米(1)尝试(2)交流1米45厘米，1米已经是用米作单位了，只要将45厘米改为米作单位，再将1米作整数部分，45厘米化成米的小数作小数部分就可以了，45厘米=0、45米，因此1米45厘米=1、45米。(3)理解1米45厘米表达的意义。(4)小结：低级单位是如何改写成高级单位的名数的?实践应用：第50页“做一做”(1)先引导学生判断是由低级单位换算成高级单位。(2)想一想：它们两个单位之间的进率是多少?(3)用自己喜欢的方法独立练习。课堂小结：对比总结：我们把低级单位的数改成高级单位的数，要除以进率，把高级单位的数改成低级单位的数，要乘进率。课后习题：400厘米=( )米6000千克=( )吨3吨500千克=( )千克3600千米=( )千米( )米 1吨-320千克=( )千克480毫米+520毫米=( )毫米=( )米1米-54厘米=( )厘米830克+170克=( )克=()千克3、001吨=( )吨( )千克3、7平方分米=( )平方毫米5、80元=( )元( )角( )吨( )千克=4、08吨( )分米=1、5米510米=( )千米5米16厘米=( )米板书：0、95米=( )厘米0、95米：9分米加5厘米，合起来就是95厘米0、95100=95厘米 )四年级下册数学小数与单位换算教案(二)教学目标：1、使学生掌握低级单位向高级单位进行单名数互化的方法。2、理解单名数互化的理由。3、渗透事物是普遍联系的观点。教学重点：低级单位向高级单位进行单名数互化的方法。教学难点：复名数化单名数用小数表示的方法。导入新课：一、创设情境出示4个小朋友的身高数据，按高矮顺序排排队。1、你有什么感觉?怎样比较方便呢?2、在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写，改成相同计量单位。二、自主探究把上面的数据改写成以米为单位的数1、80cm=( )m(1)学生先独立练习，然后总结自己的改写方法。(2)策划自己的表达方案，小组讨论。(3)全班交流。方法一：80cm=80/100m=0、8m方法二：1m=100cm 80cm=80100=0、8m方法三：80 100，可以直接利用小数点移动的规律。(4)你喜欢哪种方法?为什么呢?2、1米45厘米=( )米(1)尝试(2)交流1米45厘米，1米已经是用米作单位了，只要将45厘米改为米作单位，再将1米作整数部分，45厘米化成米的小数作小数部分就可以了，45厘米=0、45米，因此1米45厘米=1、45米。(3)理解1米45厘米表达的意义。(4)小结：低级单位是如何改写成高级单位的名数的?三、实践应用第50页“做一做”(1)先引导学生判断是由低级单位换算成高级单位。(2)想一想：它们两个单位之间的进率是多少?(3)用自己喜欢的方法独立练习、四、课堂总结第 8 页 共 9 页幼儿教育本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 9 页 共 9 页