粤教花城版初中音乐民族管弦乐曲《春江花月夜》课件2

欢迎来到音乐课堂欢迎来到音乐课堂春江花月夜春江花月夜春江花月夜春江花月夜春江花月夜是中国一首古典乐曲,原是一首琵琶曲，名夕阳箫鼓，后被改编成民族管弦乐曲。乐曲以优美流畅的旋律，巧妙细腻的器乐组合，形象地描绘了月夜春江的迷人景色，如同一幅清丽淡雅的山水长卷，引人入胜。全曲分为十段，各段标题是：引子与江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、桡(no)鸣远濑、欸(a)乃归舟、尾声。音乐游戏：音乐游戏：“鱼咬尾鱼咬尾”1、用、用“1、3、5”三个音符进行旋三个音符进行旋律接龙：律接龙：11335-5533113153 2、用五声音阶、用五声音阶“1、2、3、5、6”旋律接龙：旋律接龙：123566532113235-56513请欣赏 江楼钟鼓听音乐思考，乐曲是听音乐思考，乐曲是由哪些乐器演奏的？由哪些乐器演奏的？分别表现了什么音乐分别表现了什么音乐形象？形象？结构特点：鱼咬尾结构特点：鱼咬尾主题 月上东山 优雅如歌的旋律、典雅协调的色彩，形象地描绘优雅如歌的旋律、典雅协调的色彩，形象地描绘了夕阳西下一轮明月从东山升起，在云层中游移了夕阳西下一轮明月从东山升起，在云层中游移出没的情景。出没的情景。春江花月夜春江花月夜采用我国采用我国民间音乐中民间音乐中“换头合尾换头合尾”的发展手法，使不同段落的发展手法，使不同段落在音乐在结束材料上达到在音乐在结束材料上达到和谐统一。和谐统一。结构特点：换头合尾结构特点：换头合尾渔歌唱晚1、你想象中的、你想象中的“渔歌唱晚渔歌唱晚”是怎么样的？是怎么样的？用什么乐器主奏最合适？用什么乐器主奏最合适？2、思考、思考 音乐前后两部分有什么变化？分别描绘了什么情景？音乐前后两部分有什么变化？分别描绘了什么情景？听音乐，思考听音乐，思考1、这段音乐与前面几段音乐在情绪、力度、这段音乐与前面几段音乐在情绪、力度、速度上有什么不同？速度上有什么不同？你认为表现了怎样的画面？你认为表现了怎样的画面？2、请给这个音乐取个小标题。、请给这个音乐取个小标题。琵琶用轮扫有力的弹奏，似渔舟破水。琵琶用轮扫有力的弹奏，似渔舟破水。古筝划奏，大鼓滚奏，似波涛拍岸，乐曲速古筝划奏，大鼓滚奏，似波涛拍岸，乐曲速度不断加快，旋律气势磅礴。度不断加快，旋律气势磅礴。洄澜拍岸洄澜拍岸尾声 二胡和箫先后奏出悠扬二胡和箫先后奏出悠扬的主题，自由的曲调再现了的主题，自由的曲调再现了引子特征。结尾处速度渐慢，引子特征。结尾处速度渐慢，力度渐弱，直至消失。表现力度渐弱，直至消失。表现了归舟远去，春江更加宁静，了归舟远去，春江更加宁静，令人回味无穷。令人回味无穷。隆隆的暮鼓声，徐徐上升的明月，隆隆的暮鼓声，徐徐上升的明月，江风吹拂的微波，频频摇曳的花影，江风吹拂的微波，频频摇曳的花影，水浸遥天的景象，悠闲自得的渔歌，水浸遥天的景象，悠闲自得的渔歌，波涛拍岸的回声，橹桨划处的波涛拍岸的回声，橹桨划处的“欸欸乃乃”，归舟远去的幽静。，归舟远去的幽静。春江花月夜犹如一幅山水画卷，通过春江花月夜犹如一幅山水画卷，通过换头合尾的创作手法，把多个画面有换头合尾的创作手法，把多个画面有机的结合在一起，乐曲动静结合，情机的结合在一起，乐曲动静结合，情景交融，引人入胜。景交融，引人入胜。