部编版七年级上册语文 第二单元达标测试卷（文字版【含答案】）

第二单元达标测试卷七年级语文 上(R版)一、语文积累与综合运用(28分)1下列词语中加点字的注音、书写全部正确的一项是()(3分)A徘徊(hu)心绪祈求决别B沐浴(y) 嫩芽 仿膳 荫蔽C什物(shn) 瘫痪 憔悴 待弄D一霎(ch) 分岐 菡萏 匿笑2下列句子中加点词语运用不正确的一项是()(3分)A我们要构建社会主义和谐社会，就要让全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处。B儿子的一点点进步，都让爸爸妈妈喜出望外。C他来到秋浦河段，走上山丘眺望前方，只见河面水波粼粼，岸上的麦穗泛起层层麦浪。D母亲节那天，她在网上发了微博，絮絮叨叨地祝愿母亲节日快乐。3下列句子没有语病的一项是()(3分)A他无法理解劳动内涵、珍视劳动价值的根本原因是没有经历过劳动造成的。B能否在公共场所保持人与人之间的安全距离，是巩固防疫成果的重要前提。C参加庆功会的老科学家们欢聚一堂，兴致勃勃地畅谈祖国航天事业的未来。D通过搭建自然资源运营管理平台，使我市实现了生态保护和经济发展的平衡。4下列句子排列最恰当的一项是()(3分)更令人心旷神怡的是，我听到了潺潺流水之声。寻声而去，一条山泉形成的小溪， 流淌在我的脚边。一阵秋风刮过，有的树叶离开了母体，落到溪流之中，顺水漂流而下。静坐溪水边，亮晶晶的清波中，有五光十色的花石子，横七竖八地躺在小溪流中。我小心翼翼地走了一段山路之后， 首先看到了万绿丛中的红艳，那是枫叶在深秋绽露出它的身姿。沿着溪边崎岖小路，继续向山的腹地进发时才发现，刚才所见的红色之中，不仅仅有炫目的红枫，还有一片片的山楂树。A BC D5下列句子语言表达得体的一项是()(3分)A晓东对前来参加父亲寿宴的亲朋好友说：“非常感谢大家能抽空参加令尊的生日宴会。”B小明到同学家做客，离开时说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢你的盛情款待！”C小欧到敬老院看望孤寡老人李奶奶，问道：“奶奶，您老身体真硬朗，今年高寿？”D小丽对同学说：“毕业时你送给我的照片和礼物，我一直惠存着。”6在下列横线上填写出相应的句子。(6分)(1)杨花落尽子规啼，_。我寄愁心与明月，_。(李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄)(2)_，以观沧海。水何澹澹，_。(曹操观沧海)(3)天净沙秋思中不仅写景，而且写人，于苍茫暮色中，烘托出一个远离家乡、羁旅漂泊的人的句子是：_，_。7你为初一学生做朝花夕拾的荐读演讲。下面是演讲稿的片段，请按要求填空。(3分)亲爱的同学们：朝花夕拾是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述鲁迅小时候与小动物为友的_；有表现他在日本与师友交往的_；也有反映他家乡赛会风俗的_。在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感，令人回味无穷。将下面篇目的序号填在对应的横线上(每条横线上填两项)。A狗猫鼠B阿长与山海经C二十四孝图D五猖会E无常F从百草园到三味书屋G父亲的病H琐记I藤野先生J范爱农8学校开展“有朋自远方来”综合性学习活动，请你完成以下任务。(4分)甲骨文的“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表现了“朋”字平等的内涵。志同道合为“朋”，情趣相投为“友”。 “朋”甲骨文 “友”甲骨文(1)【吟诵友情】请你写出有关友情的两句诗。(2分)(2)【抒写友情】请仿照例句写一句话，抒写你心中的友情。(2分)例句：朋友，像一缕温暖的阳光，驱散心中的阴霾。二、阅读(42分)(一)阅读下面的文言文，回答问题。(11分)【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。【乙】(郭伋)始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还？”伋谓别驾从事，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。【注释】行部：出巡。西河美稷：地名。别驾从事：部下官吏。野亭：野外的亭子。9解释下列加点的词。(4分)(1)则是无信_(2)下车引之_(3)先期一日_(4)须期乃入_10用现代汉语翻译下面的句子。(4分)(1)客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”(2)及事讫，诸儿复送至郭外。11【甲】【乙】两文告诉了我们一个同样的道理：_。但从选材角度看，【甲】文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，【乙】文选取的是_的正面例子；从表达方式看，【甲】文侧重_，【乙】文侧重记叙。(3分)(二)阅读下文，回答问题。(15分)母亲的菊花自从去年冬天父亲去世后，母亲便再没有拍过照片。我知道母亲是怕睹物伤情，因为以前的照片都是他们俩人的合影。 这一年开春，长期憋闷的竹鞭爆开了，几十只竹笋捅破泥层，玩命似的往上蹿，母亲看着那节节飙升的绿势，眉目间有些开朗了。我说：“妈，拍张照片吧。”母亲叹口气，刚有些活泛的脸色又黯淡下去，“等等吧。”我没敢再说话。仲夏时节，门前的景象壮观起来，整个麦地忽地一下就变了颜色，千丝万缕的金线在天地间交织。母亲眯缝着眼，瞅着那一地金黄，脸上的表情生动起来。我说：“妈，来张照片怎么样？”“再等等吧。”她的目光投向远方，我想，她大概又想起父亲来。 风泼过来像一碗冷水的时候，已经是秋天了。田地里仰躺着一大片割倒的庄稼，一眼望去顿时空旷了许多。一种繁华落尽的感觉侵袭过来，我以为母亲的心情是不能好了。没想到回屋后，我发现母亲眉宇间竟隐约着几分喜气。“再等几天，给我拍张照吧。”我先是觉得惊喜，因为母亲终于能让她的心灵从阴影里迈出步来，摊在阳光下晾晒。同时我也有几分疑惑，母亲究竟在等什么呢？一天，母亲对我说：“那菊花该开了吧，什么时候开了，你就给我照张相。” 我顿时明白母亲等待的是什么了。父亲生性爱花，常说养花可以怡情，多年来一直汲汲此道，倒给我们带来了许多清芬和愉悦。园前屋后，常见黄桃白李迎风摇曳，天井阳台，更有杜鹃、山茶步步生姿，窗台上的一盆文竹，檐角垂下的几线薜荔，无不透出盎然的生机和喜悦。但在这么多的花品中，父亲最喜爱的，还是后园篱下的几丛菊花。他一生淡泊名利，专心做学问，还有一手好书画，画菊是他的擅长，疏疏几笔，白纸黑墨，却透出凛凛的秋意和风骨。他常说菊花飘逸清高，最具品格。我幼时承欢膝下，耳濡目染，对这花中君子，向来有种偏爱。母亲与父亲相处日久，受到的影响想必会更深吧。于是从这一天开始，我与母亲一起展开了等待。树叶是最先落下的，一片片在风中悬舞；然后是牵牛花，再也发不出那每个清晨都要吹响的生命的号角；后来连不时迸绽美丽火花的月季也消沉了，光秃秃的枝头上挂满了一颗颗糖葫芦似的圆珠。时光一天天地流走，篱下那些菊花的花蕾却探出嫩绿的头，有些还鼓胀开来，咧开惊喜的小嘴。母亲注视着菊花，眼中的笑意越发深了。如果说所有的等待都是一种惩罚的话，那么我想也许会有一个例外，那就是等待花开，等待美丽的绽放。一日晨起，我没有看见母亲，推门出去，却见母亲站在篱旁，两朵菊花早吐露开来，黄灿灿的像两张嗔喜的笑脸。以后的几天里，我们的等待已经变成一种享受，因为随时都会有惊喜撞进我们眼中。终于有一天，母亲对我说：“替我拍张照吧。”我默默地拿起相机陪母亲走了出去。在秋天的阳光下，那些菊花明亮而安详，细长蜷曲的花瓣里涌动着一个个金黄的漩涡。母亲站在花前仿佛受到感染， _我赶紧按下快门，留住了这永恒的瞬间。以后的日子里，母亲常常捧着那张照片端详，脸上也有了舒展的笑容。篱下的菊花到底输给了时间，次第在枝头萎谢了。当最后一朵美丽也在时光中老去，我惊讶地发现那么多的黄花竟没有一朵从枝头落下。“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中！”在我们的生命中总有一些东西是需要坚守的，正如母亲对父亲的深情。母亲的菊花在沁凉的秋风中，在萧索的枝头上，紧紧凝结着不肯掉落。(有改动)12请结合选文内容说说标题母亲的菊花有什么含义。(3分)13选文第段中画横线的语句写出了景物怎样的特点？对表现菊花有什么作用？(4分) 14.选文第段横线处略去了母亲的神态描写，请结合语境补写在下面。(不超过30字)(4分)15选文第段中说“在我们的生命中总有一些东西是需要坚守的”，除了本文所表现的美好感情，你认为生活中还有什么东西值得我们坚守？(至少写出四点)(4分)(三)【荣德原创】阅读下文，回答问题。(16分)外婆的手纹李汉荣外婆的针线活做得好，周围的人们都说：她的手艺好。外婆做的衣服不仅合身，而且好看。好看，就是有美感，有艺术性。 外婆说，人在找一件合适的衣服，衣服也在找那个合适的人，找到了，人满意，衣服也满意，人好看，衣服也好看。她认为，一匹布要变成一件好衣裳，如同一个人要变成一个好人，都要下点功夫。无论做衣或做人，心里都要有一个“样式”，才能做好。外婆做衣服是那么细致耐心，从量到裁到缝，她好像都在用心体会布的心情，一匹布要变成一件衣服，它的心情肯定也是激动的，充满着期待，或许还有几分胆怯和恐惧：要是变得不伦不类，甚至很丑陋，布的名誉和尊严就毁了，那时，布也许是很伤心的。记忆中，每次缝衣，外婆都要先洗手，把自己的衣服穿得整整齐齐，身子也尽量坐得端正。外婆总是坐在光线敞亮的地方做针线活。她特别喜欢坐在场院里，在高高的天空下面做小小的衣服，外婆的神情显得朴素、虔诚，而且有几分庄严。在我的童年，穿新衣必是在盛大的节日，只有在春节、生日的时候，才有可能穿一件新衣。旧衣服、补丁衣服是我日常的服装。我穿着打满补丁的衣服也不感到委屈，一方面是因为人们都过着打补丁的日子；另一方面，是因为外婆在为我补衣的时候，精心搭配着每一块补丁的颜色和形状，她把补丁衣服做成了好看的艺术品。现在回想起来，在那些打满补丁的岁月里，外婆依然坚持着她朴素的美学，她以她心目中的“样式”缝补着生活。除了缝大件衣服，外婆还会绣花，鞋垫、枕套、被面、床单、围裙上都有外婆绣的各种图案。外婆的“艺术灵感”来自她的内心，也来自大自然。燕子和其他各种鸟儿飞过头顶，它们的叫声和影子落在外婆的心上和手上，外婆就顺手用针线把它们临摹下来。外婆常常凝视着天空的云朵出神，她手中的针线一动不动，布，安静地在一旁等待着。忽然会有一声鸟叫或别的什么声音，外婆如梦初醒般地把目光从云端收回，细针密线地绣啊绣啊，要不了一会儿，天上的图案就重现在她的手中。读过中学的舅舅说过，你外婆的手艺是从天上学来的。那年秋天，我上小学，外婆送给我的礼物是一双鞋垫和一个枕套。鞋垫上绣着一汪泉水，泉边生着一丛水仙，泉水里游着两条鱼儿。我说，外婆，我的脚泡在水里，会冻坏的。外婆说，孩子，泉水冬暖夏凉，冬天，你就想着脚底下有温水流淌，夏天呢，有清凉在脚底下护着你。你走到哪里，鱼就陪你走到哪里，有鱼的地方你就不会口渴。枕套上绣着月宫，桂花树下，蹲着一只兔子，它在月宫里，在云端，望着人间，望着我，到夜晚，它就守着我的梦境。外婆用细针密线把天上人间的好东西都收拢来，贴紧我的身体。贴紧我身体的，是外婆密密的手纹，是她密密的心情。!直到今天，我还保存着我童年时的一双鞋垫。我让妻子学着用针线把它们临摹下来。可是我的妻子从来没用过针线，而且家里多年来就没有针线了。妻子说，商店里多的是鞋垫，电脑画图也很好看。现在，谁还动手做这种活。这早已是过时的手艺了。女儿在一旁附和：早已过时了。我买回针线，把图案临摹在布上。然后，我一针一线地绣起来。我静下来，沉入外婆可能有的那种心境。或许是孤寂和悲苦的，在孤寂和悲苦中，沉淀出一种仁慈、安详和宁静。#我一针一线临摹着外婆的手纹，外婆的心境。泉，淙淙地涌出来。鱼，轻轻地游过来。水仙，欲开未开着，含着永远的期待。我的手纹，努力接近和重叠着外婆的手纹。她冰凉的手从远方伸过来，接通了我手上的温度。$我看见天空上，永不会失传的云朵和月光。我看见水里的鱼游过来，水仙欲开未开。我隐隐触到了外婆的手，那永不失传的手上的温度。(四川日报2019年8月23日，有删改 ) 16阅读#段，用简洁的语言概括“我”和外婆之间发生的事情。(4分)童年时， 外婆为“我”缝补衣服_直到今天，“我”保存着童年时的一双鞋垫_17请赏析第段画线的句子。(4分)18第段在结构上和内容上有什么作用？(4分)19全文表达了作者怎样的思想感情？(4分)三、作文(50分)20题目：总有_让我回想起要求：把题目补充完整，然后作文。结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇600字左右的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字左右的散文。写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实，恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。第二单元达标测试卷一、1.B点拨：A项“徘徊(hu)”应为“徘徊(hui)”， “决别”应为“诀别”；C项“什物(shn)”应为“什物(sh)”，“待弄”应为“侍弄”；D项“一霎(ch) ”应为“一霎(sh)”，“分岐”应为“分歧”。2D点拨：“絮絮叨叨”形容说话啰唆，用在这里不合语境。3C点拨：A.句式杂糅，去掉“的根本原因”或者“造成的”；B.两面对一面，去掉“能否”；D.缺主语，去掉“通过”或者“使”。4B点拨：此题考查学生排列语句的能力。这是一段景物描写，从“首先看到了万绿丛中的红艳”中的“首先”一词可知，为首句，排除AC两项；“更令人心旷神怡的是”中的“更”提示我们，为第二句；紧接句，解释“潺潺流水之声”是小溪的声音，并对溪中景物进行描写；句中所描写的景色是“沿着溪边崎岖小路”行走发现的，应排在后；故选B。5C点拨：A项，“令尊”用于称呼别人的父亲；B项，“寒舍”只能用于自己的住处；D项，“惠存”是请保存，多用于把自己的东西赠送给别人。6(1)闻道龙标过五溪 随君直到夜郎西 (2)东临碣石山岛竦峙(3)夕阳西下断肠人在天涯7A、FI、JD、E8(1)示例一：海内存知己，天涯若比邻。示例二：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(2)示例一：朋友，像一盏明亮的灯，照亮内心的阴暗。示例二：朋友，像一杯甘甜的清茶，滋润干渴的心灵。二、(一) 9.(1)不讲信用。(2)拉，牵拉。(3)约定。(4)等待。10(1)客人问元方：“令尊在不在？”元方答道：“等您好久都不到，(他)已经走了。”(2)等到事情办完，孩子们又送他到城郭外。11做人要讲信用郭伋守信用描写(三)12.是园中的菊花；是父亲的象征；是母亲对父亲的深情。点拨：本题考查文章标题的含义，从以下两方面入手作答即可：看标题的本义：词语的含义；思考深层含义：结构(线索、悬念)，主旨与主旨的关系(点明、揭示)，人物与人物的关系(表明人物性格、表明作者的情感与态度)。13自然环境描写，写出了秋天万物凋零的特点。起反衬作用；突出了菊花耐寒、不萎落(或有风骨、执着)的特点。14示例：浅浅的微笑先是在唇边，接着眉角、眼梢都有了笑意。15示例：友情等美好的情感；理想、信念、追求；正确的观点，正义和真理；原则、守则、法律法规；传统文化和传统道德等。 (三) 16.上小学时，外婆送“我”一双鞋垫和一个枕套现在，“我”买回针线，临摹外婆的图案17这一句生动形象地写出了外婆专注观察天空云朵，被鸟叫或别的声音惊着回过神来的情态，表现了外婆对自然美的追求以及她的心灵手巧。18结构上，起承上启下的作用；内容上，表现了外婆的心灵手巧，突出了文章的中心。19表达了作者对外婆的怀念，对外婆追求自然美学、心灵手巧等优秀品质的赞美以及对外婆美好思想境界的传承。三、20.思路点拨：这是一篇半命题作文，题目是总有_让我回想起。从题目看，“回想起”说明事情是过去发生的，但给自己的印象很深，令自己经常想起。据此，补充的内容应是对自己有深远影响的人、事、物、情等。所以，本文应写一篇与自己相关的回忆性文章，其写作的重点在于：因为什么回想起？作文时可以通过完整的情节和巧妙的构思，将自己“回想起”的理由表达清楚，让人从中有所感悟和启发。从选材上看，可写的内容很多：照片、书、笔、那首歌、那些唠叨、陌生人、清洁工、那间教室我们要选择自己印象最深、感受最多的内容来写。选择符合题意的素材，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想。适合写记叙文或散文。