集体备课心得体会

集体备课心得体会 学校为了提升教学质量，我校采取了年级组集中备课，每个月推出一人讲课的方法，进行听课、研讨。老师备好课是上好课的前提,下面我也就我校实施集体备课的情况谈几点看法:第一：集体备课有很多可取之处，集体备课真正集中了各位老师的教学智慧，取长补短，为促进老师“共同富裕”大开方便之门。其中很关键的一点是能帮助年轻老师快速成长，引领新老师早日入门，立刻熟悉教育教学，能够使新老师在教学中少走弯路，缩短成长周期。其次也让老老师愈加谦虚谨慎、严谨治学.第二：个人单打独斗只能使自己越来越落后，完全不适应时代及新课程的要求，而集体备课为老师们提供了一个相互交流的平台，同事们进行教研交流，了解她人的教学思绪和方法，相互取长补短，推陈出新，这现有利于学生的学习，也利于我们老师本身素养的提升。第三：集体备课有利于增强老师间的合作意识，凝聚老师的协力，营造良好的教学研究气氛。新课程提倡自主、合作、探究的学习方法，这不仅适适用于学生，也一样适适用于老师。经过集体备课，老师之间学会协作和分享，提升了工作效率，增加了课堂教学的知识含量。集体备课能大力促进学校的教科研气氛.集体备课中，主备人选择要备的课，主备人先备课，备好后，主备人介绍自己的教学构思、教学目标、教学关键、难点、教法、学法、教课时数、教学构思、教学设计等，其它组员进行补充、删减、矫正，初步形成教学设计预案，最终主备人进行整合。此次备课让我们从中学到了不少的知识，明确了新课程改革在提倡学生自主、合作、探究学习的同时，也要讨老师自主、合作、探究，形成研讨气氛。此次备课，本组组员坦诚交流，努力争取完美。经过课堂实践，我们发觉我们在备课时还存在部分问题：主备人介绍教学构思和设计时，我们只是从大的方面进行了修改，有多个细节我们忽略了。比如：课前三分钟时间的控制、指导朗诵具体要抓住的词语、朗诵的具体指导。总而言之，经过集体备课、听课研讨活动，老师们全部尝到了合作的甜头，不再担心她人听课了，愈加愿意和其他老师交流了。老师们相信：经过和其它老师的不停交流，我们的不懈努力，我们的课堂教学水平会踏上一个新的台阶。（2）：樱桃园中心小学 王艳丽俗话说：一花独放不是春，百花齐放春满院。只有搞好集体备课才能从整体上提升教学质量。集体备课是集众人智慧采众家之长，加强集体备课能够提升教学效益，实现资源共享。我认为集体备课优点颇多：第一，集体备课集众人的智慧和经验于一体，有利于提升教育教学水平。第二，有利于老师的取长补短，这么能站在更高起点上发展，加紧了专业化成长的进程。第三，促进老师间的团结协作，营造轻松愉快的工作气氛。即使集体备课对课程改革、学校发展、老师成长所起的作用不可否认，但集体备课在实施过程中的形式化、低效化、教条化现象也日益严重，使集体备课流于形式。现在集体备课最关键的问题是老师的主动性、参与度不高，究其原因是多方面的。集体备课应该怎样进行才更有效？集体备课的实施应做到以下几点：1、我认为应该在完成这次集体备课情况下，确定下次集体备课的时间、地点、内容、中心讲话人。2、要做到“六统一”： 要统一进度；统一目标；统一重难点；统一每一节课讲课的共性内容；统一作业（课堂练习题和课后作业题，作业难度分三个层次）；统一单元检测试题。3、基础程序：个人初备，集体研讨，修正教案，课后交流、反思。4、集体研讨 在集体研讨活动中，主备老师要提供给本组老师统一的教案，然后由主备老师（中心讲话人）说课，说课要涵盖教学设计的每一个步骤。5、修正教案 在集体备课中，中心讲话人说课，老师们共同探讨、相互补充，使得教案内容愈加充实、完善。但教案千万不能千篇一律，千人一面，不然就没有创新精神。6、.教学实践（关键跟踪） 经过备课组研讨过的教案是否可行还有待于考证，因此，有必需进行跟踪听课进行检验，方便得到总结、提升，备课组组员之间要相互听课、取长补短7、课后交流、反思 。 一个完整的备课过程应有五个阶段：准备阶段，分析阶段，创造阶段（编写教案），提升阶段（二次备课，调整和修改教案），总结、反思阶段。课后交流，就是对备课的总结阶段。备课组老师在集体备课情况下讲课，要进行交流，对教学进行反思，肯定优点，指出不足，以扬长避短，促进以后教学的深入开展。