四年级下册数学《小数的读法和写法》教案

幼儿教育：_四年级下册数学小数的读法和写法教案姓名：_班级：_日期：_年_月_日第 1 页 共 12 页四年级下册数学小数的读法和写法教案四年级下册数学小数的读法和写法教案(一)教学内容：教科书第51页至52页小数的读法和写法，完成第52页“做一做”中的题目和练习十二的第6-11题。教学目的：使学生会读、写小数，并进一步理解小数的意义。教具准备：将下面复习中的题目写在小黑板上。教学过程：一、复习铺垫教师分步出示下面各题，让学生逐题回答。1、0.2是()位小数，它表示()分之()。0.15是()位小数，它表示()分之()。0.008是()位小数，它表示()分之()。2、0.4的计数单位是()，它有()个这样的计数单位。0.07的计数单位是()，它有()个这样的计数单位。0.38的计数单位是()，它有()个这样的计数单位。二、学习新知1、自学小数的数位顺序表。(可同桌或小组互助学习)2、回答下列问题：(1)小数可以分几部分?都叫什么?(2)它们的计数单位说什么?(3)相邻两个计数单位之间的进率是多少?3、自学小数的读法。4、检验自学效果。教师在黑板：写出0.6、0.04、1.60.073。“准来读一读黑板的小数?”“0.6表示几个十分之-?”“0.04表示几个百分之一?”“160.073表示一百六十又千分之多少?”5、自学小数的写法。6、检验自学效果教师报出教科书第52页例3和“做一做”第2题中的小数，让两个学生在黑板上写，其余的学生写在自己的练习本上。写完后教师结合学生出现的问题再讲解。最后教师说明：写小数的时候，整数部分仍按照整数的写法采写，如果整数部分是零就写0。小数点写在个位的右下角，要写成小圆点，小数部分按顺序写出每一个数位上的数字。三、课堂练习做练习十二的第6、7题。让学生独立做，再核对。做练习十二的第8、9题。先向学生说明一下题目要求，再让学生看一看从0到哪里是1，从哪里到哪里表示0.0l，再让学生继续做。提前做完的学生可以做练习十二第12题和第13题。第13题，可以先让学生把整数四万五千零一写出采，然后再考虑小数点应该放在什么地方。四、作业练习十二的第10、11题。教学设计：本课知识原来已经学过，所以自学方法学习，但为了照顾个别差生，设计了对自学情况的检验，来发现学生学习新知过程中的不足之处，以便更好的选择教学方法。课后附记：2、小数的性质和小数的大小比较四年级下册数学小数的读法和写法教案(二)一、教学内容小数的读法和写法二、教学目标1、认识小数的计数单位和数位，知道相邻两个计数单位间的进率是10，理解小数数位顺序表，能正确地读写小数。2、通过观察、比较，掌握新知，培养归纳概括的能力。三、教学重难点重点：理解小数的计数单位，掌握小数的读写方法。难点：理解数位顺序表，能熟练、正确地读写小数。四、教学准备多媒体课件。五、教学过程(一)导入新授小数在我们的生活中有着非常重要的意义，我们必须见数会读，听数会写，今天我们一起学习小数的读法和写法。板书课题：小数的读法和写法。(二)探索发现1、教学小数的数位顺序表。(1)课件出示教材第34页例2情境图。介绍长颈鹿：长颈鹿仅颈长就达2米，它高头大眼，素有天生的“望塔”之称，因而是最善于侦察敌情的动物。你看，儿子为了取得侦察员的资格，又跟父亲比起了高矮呢!观察图中的数字，这是两个什么数?与以前学过的整数有什么不同?回忆一下，怎样读整数?整数的数位顺序是什么?计数单位分别是什么?根据学生的回答，板书小数数位顺序表的整数部分的数位和计数单位。(2)你认为小数部分应该在整数部分的哪边?中间怎样区分呢?师生交流后，明确小数部分在整数部分的右边，中间用小数点隔开。师：通过上节课的学习，我们已经知道小数的计数单位，那么，十分之一表示小数部分有几位小数?师生交流后明确：小数点后的第一位，叫十分位，十分位的计数单位就是十分之一，这个位上的数字是几，就表示几个十分之一。(3)你能推测出小数部分的第二位是什么吗?为什么?你能依次说出小数部分后面几位的数位以及相应的计数单位吗?学生交流后明确：小数和整数一样，也是按照一定的顺序排列起来的，他们所占的位置叫小数的数位，从小数点右边起分别是十分位、百分位、千分位等。一个数所在的数位不同，表示的含义不同。(4)师生共同整理数位顺序表。整理后板书出示。小数部分每相邻两个计数单位间的进率是多少?观察这个数位表，你还有什么不明白的地方吗?组织学生交流汇报。(5)即时练习。指导学生完成教材34页“做一做”。2、教学小数的读法。(1)出示教材第35页例3主题图：世界上最大的古钱币高0.58m，厚3.5cm，重41. 47kg。提出问题。你能读出古钱币的有关数据吗?学生独立试读。教师提示：读小数时，小数部分要依次读出每个数字。(2)小组交流：怎样读小数?师生交流后小结：整数部分按整数的读法来读，如果整数部分是“0”，那么整数部分读作“零”。小数点读作“点”。小数部分依次读出每位上的数字。小数部分有几个“O”就读出几个“零”。3、教学小数的写法。(1)教师口述教材第35页例4，让学生记录，写小数。一点四 写作：1.4五点八 写作：零点零九 写作：0. 09零点八八 写作：(2)同桌互相说一说怎样写小数。交流后小结：整数部分按照整数写法来写，如果是“零”写作“O”。小数点写在个位右下角，要写成小圆点“.”，不要写成顿号。小数部分按照读法顺序写出每一个数位上的数字，不能遗漏。(三)巩固发散1、读出下面的小数。(1)南京长江大桥全长6.772千米。(2)土星绕太阳一周需要29. 48年。(3)1千瓦时的电量可以使电车行驶0.84千米。2、写出下面横线上的数。(1)我国科学工作者和登山运动员，精确测得珠穆朗玛峰的高度是海拔八千八百四十四点四三米。(2)地球赤道的周长是四万零七十五点六九千米。(3)据国内外专家实验研究预测：到2100年，与1900年相比，全球平均气温将上升一点四至五点八摄氏度。3、写出下面各数中的“5”表示的意思。15.6 0.05 350.5 0.375(四)评价反馈通过今天这节课的学习，你有哪些收获?让学生互相补充，充分发表自己的想法。师生交流后小结：知道了小数部分的数位顺序表，学会了小数的正确读法和写法。(五)板书设计小数的数位顺序表整数部分小数点小数部分数位万位千位百位十位个位十分位百分位千分位计数单位万千百十个或一十分之一百分之一千分之一0. 58 读作：零点五八一点四 写作：1.43.5 读作：三点五五点八 写作：5.841.47 读作：四十一点四七零点八八 写作：0. 88六、教学后记第 11 页 共 12 页幼儿教育本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 12 页 共 12 页