体育集体备课记录

时间2017、9、19记录人老师地点三楼会议室参与人议题排球一一垫球、传球、发球课时计划设计主备人陈述一、指导思想：略二、教学特点：略三、教材选择：根据学生的身心特点及新课标的要求，选择排球技术中垫球、传球、发球为主教材。四、教学目标：1、培养学生积极参与活动的积极性和主动性。2、学习与掌握排球的垫球、传球、发球技术动作。3、通过排球教学发展上下肢力量与全身运动能力。4、培养学生兴趣，体验成功，培养自信。五、教学过程：教法：1、讲解示范学法：1、积极参与练习培养兴趣2、 组织学生练习2、认真听讲仔细观察教师示范3、 观摩学习，师生评议3、积极练习认真体会4、 纠正学生错误动作4、积极参与比赛，体验成功，培养自信。5、垫球比赛（双手垫球）6、师生评议小结：1、放松2、课的总结3、评议组 员 讨 论 过 程本次课教学设计比较好地贯彻了以人为本”的理念及体育课程标准树立了、健康第一”的指导 思想，在积极完善以动”为主的课程目标体系的同时，以探究型课程为主，着重培养学生的创新精 神、实践能力和个性特长，以小组的合作形式组织教学。在教学过程中，给学生一定的时间和空间， 营造宽松、和谐的氛围，探索一条提供学生自主学习、自我完善的途径和适合新的教学模式。本课选排球技术中的垫球、传球、发球为教学内容。采用自主学习、游戏、比赛等教学方法， 旨在不仅达到健身强体的作用，还培养学生学会思考，学会合作，解决困难的能力。本科通过学生 的积极探索，初步了解和体验排球运动的乐趣，并通过自己设计场地布置，充分发挥学生的自主性 和创造性，同时培养学生的团结协作精神。总之，本课在教学中，对实施素质教育进行探索，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的 思想，力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式上有所突破，使学生在德、智、体、美诸方面 得到整体、协调的发展。时间2017、10、9记录人地点三楼会议室参与人议题快速跑课时计划设计主备人陈述一、指导思想：略二教学特点：略三、教材选择：根据学生的身心特点及新课标的要求，选择时代在召唤及基本体操中常 用的几种游戏的介绍为主教材，本单元共4课次，本节课为第3次课.四、教学目标：1、90%的学生掌握发展起跑能力的方法及让距跑游戏方法和发展投掷能力的方法。2、发展快速奔跑能力及投掷能力。3、培养坚强的意志，体验快速跑及投掷的乐趣，具有进取精神和合作、交往的能力。五、教学过程：依据学生身心发展活动规律及教学过程，本节课教学过程为准备部分、基本部分、结束部分。在准备部分进行热身活动及韵律操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣：在教法、学法上注意 多样性，主体部分采用程序教学法，将学习过程分成连续的小步子”，每一步就是一个小目标， 教师引导学生完成小目标，逐步达到本课的总目标。在基本部分中先介绍2种游戏方法，让学生主动参加游戏中去，在游戏过程中激发学生的运动兴 趣。当学生熟悉游戏方法之后，让每小组创编新的游戏，在此过程中鼓励学生进行自主、合作、 探究等学习，使学生真正达到懂与会”，并且是每个学生在没有心理压力的情况下能体验到成 功的喜悦，以满足学生不同的要求，提高学生的学习积极性和自信心。在结束部分介绍几种放松全身肌肉及解除疲劳的方法，此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水 平，达到身心愉悦的境界。组 员 讨 论 过 程本次课教学设计比较好地贯彻了、以人为本”的理念及体育课程标准树立了健康第一”的指 导思想，在基本部分教学中进行的热身活动及韵律操使学生充分热身的同时，享受什没乐趣：在 教法、学法上注意了多样性。在基本部分中先介绍2种游戏方法，很有特点，并且在学生熟悉游戏方法之后，让每小组创编 新的游戏，此过程能使学生充分调动学生的主动学习的热情，在结束部分介绍几种放松全身肌肉 及解除疲劳的方法，此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平，达到身心愉悦的境界。总之本次课的教学设计比较好地观察了新课程理念，教法、学法新颖值得肯定。时间2017、10、26记录人地点 三楼会议室参与人议题跑障碍跑课时计划设计主备人陈述一、指导思想：略二、教学特点：略三、教材选择：根据学生的身心特点及新课标的要求，选择障碍跑为主教材。重点：准确判断起跳点 难点：正确掌握越过障碍物的动作及发展维持平衡能力四、教学目标：1、了解障碍跑的基础知识，掌握跑的基本方法。2、发展快速跑和越过障碍物的能力及有氧能力。3、通过障碍跑教学发展下肢力量与奔跑能力。4、培养学生坚强的意志，体验障碍跑的乐趣。五、教学过程：教法：1、讲解示范学法：1、积极参与练习培养兴趣2、 组织学生练习2、认真听讲仔细观察教师示范3、 观摩学习，师生评议3、积极练习认真体会4、 纠正学生错误动作4、积极参与比赛，体验成功，培养自信。5、师生评议小结：1、放松2、课的总结3、评议组 员 讨 论 过 程本次课教学设计比较好地贯彻了以人为本”的理念及体育课程标准树立了、健康第一”的指 导思想，在积极完善以动”为主的课程目标体系的同时，以探究型课程为主，着重培养学生的创 新精神、实践能力和个性特长，以小组的合作形式组织教学。在教学过程中，给学生一定的时间 和空间，营造宽松、和谐的氛围，探索一条提供学生自主学习、自我完善的途径和适合新的教学 模式。本课选跑中的快速跑为教学内容。采用自主学习、游戏、比赛等教学方法，旨在不仅达到健身 强体的作用，还培养学生学会思考，学会合作，解决困难的能力。本科通过学生的积极探索，初 步了解和体验快速跑的乐趣，并通过自己设计场地布置，充分发挥学生的自主性和创造性，同时 培养学生的团结协作精神。总之，本课在教学中，对实施素质教育进行探索，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的 思想，力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式上有所突破，使学生在德、智、体、美诸方 面得到整体、协调的发展。时间2017、11、16记录人地点 三楼会议室参与人议题篮球-原地单手肩上投篮课时计划设计主备人陈述一、指导思想：略二教学特点：略三、教材选择：根据学生的身心特点及新课标的要求，选择篮球为主教材。重点：原地单手肩上投篮的准确性难点：原地单手肩上投篮瞄准点和用力大小四、教学目标：1、了解篮球的基础知识，掌握原地单手肩上投篮的基本方法。2、初步学会合理的原地单手肩上投篮的技术要素，学会原地单手肩上投篮的技术动作。4、培养学生坚强的意志，竞争意识、团结协作精神及克服困难的精神。五、教学过程：教法：1、讲解示范学法：1、积极参与练习培养兴趣2、 组织学生练习2、认真听讲仔细观察教师示范3、 观摩学习，师生评议3、积极练习认真体会4、 纠正学生错误动作4、积极参与比赛，体验成功，培养自信。5、师生评议小结：1、放松2、课的总结3、评议组 员 讨 论 过 程本次课教学设计比较好地贯彻了以人为本”的理念及体育课程标准树立了、健康第一”的指 导思想，在基本部分教学中进行的热身活动及韵律操使学生充分热身的同时，乐趣：在教法、学法 上注意了多样性。在基本部分中先介绍2种游戏方法，很有特点，并且在学生熟悉游戏方法之后，让每小组创 编新的游戏，此过程能使学生充分调动学生的主动学习的热情，在结束部分介绍几种放松全身肌肉 及解除疲劳的方法，此过程中使学生逐渐恢复到相对稳定的水平，达到身心愉悦的境界。总之本次课的教学设计比较好地观察了新课程理念，教法、学法新颖值得肯定;.