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第3课时 人体的激素调节,学习目标 1.描述动物和人体的激素调节。2.探讨动物激素在生产中的应用。3.说出神经调节与体液调节间的协调关系。,一、体液调节及人体的主要激素 1.体液调节是指某些_，如激素、CO2、H等，通过_的传送，对人体的_所进行的调节。其主要内容是_ 。 2.激素主要是指由_或_分泌的_物质，经_或_传输而发挥调节作用。,化学物质,体液,生理活动,激素调节,内分泌腺,内分泌细胞,高效生物活性,血液,组织液,3.人体主要激素的分泌部位、化学本质及作用,蛋白质,促进肾小管、集合管对水的,重吸收,蛋白质,促进垂体释放相应的促激素,蛋白质,促进生长和代谢,蛋白质,促使腺体发育和分泌激素,氨基酸,衍生物,促进基础代谢、生长发育,蛋白质,促进T淋巴细胞的分化与成熟,氨基酸,衍生物,增强心脏活动，使血管收缩、血压,和血糖升高,类固醇,促进肾小管对Na+重吸收，调,节水和盐的代谢,蛋白质,调节血糖代谢，使血糖降低,蛋白质,使血糖升高,类固醇,促进女性性征发育,促进男性性征发育,二、激素分泌活动调节实例及激素作用的特性 1.甲状腺激素分泌的调节,当血液中甲状腺激素的含量减少时，下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素就会增多，刺激垂体分泌_，进而作用于_ ，促进_的分泌；反之，当血液中_的含量过多时，甲状腺的分泌活动就会受到抑制。,2.甲状腺功能异常病 (1)甲亢：甲状腺_ 、 _分泌过多。 (2) _：婴儿时期甲状腺激素分泌不足。 (3)甲状腺肿(俗称“大脖子”病)：成年人缺碘，导致_分泌不足。,促甲状腺激素,甲状腺,甲状腺激素,甲状腺激素,机能过强,甲状腺激素,呆小症,甲状腺激素,3.激素作用的一般特性 (1) _：取决于_上存在的能与该激素发生特异性结合的受体。 (2)传递信息：激素作用于靶细胞，既不添加成分，也不提供能量，仅起“信使”的作用。 (3) _ ：含量甚微，但其作用显著。 (4)协同或拮抗作用：生长激素和甲状腺激素在促进人体_方面起_ ；胰岛素和胰高血糖素在调节_方面起_ 。,特异性,靶细胞,放大作用,生长发育,协同作用,血糖平衡,拮抗作用,三、神经调节和体液调节的关系,事物,反射弧,迅速,较广泛,短暂,人体在神经调节和体液调节等的共同作用下，通过各种调控机制调节生命活动，维持人体内环境的稳态。 (1) _的一些神经细胞能分泌激素，既具有_的功能，又保持着_的功能，从而把神经调节和激素调节联系起来。 (2)内分泌腺的分泌活动受_的支配。 (3)神经系统会受到_的影响。,下丘脑,内分泌细胞,典型神经细胞,神经系统,内分泌腺分泌的激素,1.激素都需要体液的运输( ) 2.激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用( ) 3.胰岛素和胰高血糖素在调节血糖方面作用相互拮抗 ( ) 4.垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直接调节甲状腺分泌激素( ) 5.体液调节就是激素调节( ),答案 1. 2. 3. 4. 5. ,甲状腺激素的分泌受到下丘脑和垂体的调控。,虽然大多数激素都能随体液运输到全身，但它们只对其特定的靶细胞起作用。,巨人症和侏儒症分别和哪种激素有关？侏儒症和呆小症病因一样吗？ 提示：巨人症是因为幼年时期生长激素合成过多，侏儒症是因为幼年时期生长激素合成过少，呆小症是因为幼年时期甲状腺激素合成不足。,探究点 人体的主要激素的功能及其实验分析,1.以小组为单位对以下几位病人的病情进行会诊： 病人A：男，年龄28岁，身高85厘米，勤劳又善良，聪明又大方，已结婚生子。 病人B：女，16岁，身高2.41米，身体素质很差，各方面功能都很脆弱，抵抗力十分差，经常生病。 病人C：身材矮小、智力低下、没有生殖能力。 病人D：家住在西北山区，常年吃不到海带，脖子一天比一天大，呼吸一天比一天短，心跳一天比一天快，无法劳动。 病人E：呼吸快，心跳快，特别容易激动，食量惊人、身体消瘦、眼球突出。,A：侏儒症，幼年生长激素分泌不足；B：巨人症，幼年生长激素分泌过多；C：呆小症，幼年甲状腺激素分泌不足；D：地方性甲状腺肿，饮食中缺碘；E：甲亢，甲状腺激素分泌过多。,2.动物激素功能的实验探究 (1)一般思路：,(2)方法示例：,验证甲状腺激素的功能： a.饲喂法：,b.摘除法和注射法：,验证胰岛素的生理功能：,1.根据激素的化学本质，选择不同的实验方法 下丘脑、垂体和胰岛分泌的激素多为肽类或蛋白质类，肽类、蛋白质类激素易被消化酶所分解，故一般采用注射法，不宜口服。雄激素、雌激素、孕激素等固醇类激素和甲状腺激素、肾上腺素等氨基酸衍生物类激素都可以口服，也可以注射。,(1)动物分组的基本要求：选择性别、年龄、体重、生理状况相似的平均分组，每组要有数量相等的多只。 (2)实验设计时要注意设置对照实验，控制变量个数，保证单一变量。 (3)进行注射实验时空白对照组应注射生理盐水(不可用蒸馏水)，进行饲喂实验时，空白对照组可添加蒸馏水。,2.不可忽视的三个易错点,【例】 科研人员分别给三只大白鼠注射了、三种激素，下表表示的是注射相应激素一段时间后出现的生理反应：,据此判断、三种激素的化学名称分别是( ),A.胰岛素、生长激素、甲状腺激素 B.生长激素、胰岛素、甲状腺激素 C.甲状腺激素、胰岛素、生长激素 D.胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素,解析 胰岛素具有降低血糖浓度的作用，体内含量过高时，血糖浓度过度降低，会出现低血糖症状；生长激素具有促进蛋白质的合成与骨的生长的作用；甲状腺激素具有促进新陈代谢的作用，可以增加产热量，故选A。 答案 A,【跟踪训练】,某科研小组开展了胰岛素及肾上腺素对家兔血糖含量影响的研究实验，结果如下图。下列关于该实验的叙述，错误的是( ),A.两组家兔的生理状况应相同 B.激素注射前几小时，家兔需进行禁食处理 C.注射用的胰岛素和肾上腺素要用生理盐水配制 D.胰岛素和肾上腺素表现为协同作用,解析 为了排除实验中无关变量的影响，所选家兔的生理状况相同，故A正确；为了排除实验中无关变量的影响，实验前家兔需进行禁食处理，故B正确；为了不影响家兔的渗透压，激素需要用生理盐水配制，故C正确；由实验结果可知，胰岛素具有降血糖的作用，而肾上腺素具有升血糖的作用，两者的生理作用刚好相反，属于拮抗作用，故D错误。 答案 D,
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