幼儿园大班科学教案设计：不一样的头发

幼儿园大班科学教案设计：不一样的头发 不一样的头发活动目标1、利用多个感官，感知头发的基础特征。2、知道头发的作用及保护方法。活动准备1、不一样人种的头发图片、不一样年纪段的头发图片若干。活动过程一、猜谜引出活动。1、老师：儿童们，今天倪老师带来了一个谜语，请聪慧的儿童来猜猜看。“高高山上长堆草，密密麻麻长得好，一年四季勤修剪，老了就会黑变白。”你们知道是什么吗？2、老师：这谜语说的就是我们每个人全部有的头发。二、观察头发。1、老师：我们每个人全部有头发，那么我们每个人的头发长得全部一样么？（不一样）下面老师要请一个儿童上来，下面的儿童仔细看看，她的头发是什么样的？（细细的、直直的、黑黑的）2、老师：刚才我们看了头发的样子，现在倪老师要请儿童们摸一摸自己的头发，说一说有什么感觉？（摸起来很柔软，滑溜溜的；摸起来硬硬的，有点像刷子。）3、老师：请儿童仔细看看其它儿童的头发，比较一下，说说你发觉了什么。看看哪个儿童最能干，能发觉最多！（有的头发多，有的头发少；有的黑一点，有的黄一点；有的长、有的短等）4、老师播放PPT，展示不一样人种的头发图片。（1）：我们一起来看看世界上不用人种的头发是怎么样的吧！（2）幼儿欣赏，感知不一样人种头发的差异。欣赏完可请幼儿说说她的发觉。三、简单了解头发的生长过程。1、老师：儿童们，你们是不是一出生就有这么漂亮的头发？人从出生到长大，再到慢慢变老，她们的头发有什么改变吗？2、老师小结：头发会伴随年纪的改变而改变，我们小的时候头发比较少，而且软软的。长大了头发就会浓密起来。到了老年的时候头发往往会变白、变少。四、初步了解头发的用处及保护头发的方法。1、老师：儿童们，你们知道自己的头发有什么用吗？（幼儿回复）2、老师：头发在我们的身体上有很主要的作用，那我们应该怎样保护好它呢？3、PPT展示老师小结：头发能够让我们变得漂亮，能够保护我们的头皮。因此我们要勤洗头、勤剪发，还要常常梳理头发，儿童也不能够烫发、染发。