2018-2019学年高中语文 第五单元 3 东海之大乐课件 新人教版选修《先秦诸子选读》.ppt

上传人:jun****875 文档编号:13666978 上传时间:2020-06-23 格式:PPT 页数:26 大小:248.50KB
返回 下载 相关 举报
2018-2019学年高中语文 第五单元 3 东海之大乐课件 新人教版选修《先秦诸子选读》.ppt_第1页
第1页 / 共26页
2018-2019学年高中语文 第五单元 3 东海之大乐课件 新人教版选修《先秦诸子选读》.ppt_第2页
第2页 / 共26页
2018-2019学年高中语文 第五单元 3 东海之大乐课件 新人教版选修《先秦诸子选读》.ppt_第3页
第3页 / 共26页
点击查看更多>>
资源描述
东海之大乐,庄子,请准下列字词的读音,1、涘s 9 、跗f 2、闾l 10、虷蟹hn 3、罍li 11、絷zh 4、稊t 12、適t 5、汒mng 13、商蚷j 6、喙hu 14、跐c 7、甃 zhu 15、奭sh 8、呿 q 16、潦lo,第一段作者写得很有层次,请将这一段划分层次,体会庄子行文清晰的思路。,第一层:从“秋水时至”至“以天下之美为尽在己”:黄河的壮阔。 第二层:从“顺流而东行”至“不见水端”:大海的宽广。 第三层:从“于是焉河伯始旋其面目”至段末:河伯的顿悟。,望洋兴叹 贻笑大方 自知之明,1、河伯和海神若是一个什么样的人? 明确:河伯:知错能改,善于纠正自身不足的人。 海神若:谦虚不自满的人。 2、海神若的话说明一个什么道理? 明确:天外有天,人外有人。在生活中人不应该自满,而是要不断地进取,不断地去认识未知的领域,去见识未知的世界,这样才能够达到人生新的境界,才能跟上时代发展的步伐。 3、结合我们的学习生活,谈谈对寓言故事的理解, 第一、学习上不断探索,寻求新的知识领域去提高自己,发展自己。 第二、不自满,不自傲,虚心接受,不断提高个人的人生境界,实现更大的理想。,生活中、学习上有许多的未知需要我们去不断地探索,不断地发现,只有不自满的人,只有虚心的人才能够有的收获,取得新成功。要做到这样,首先就是我打消自满自傲的念头,时刻提醒自己要不断的学习,不断的实践,在实践中添补自己的无知,提高自己的素养,从而使自己的人生迈入一个新的境界。,速读课文,用简洁的语言理清第二部分的内容。,公孙龙因庄子的言论而困惑(自愧弗如)魏牟用寓言讲道理(井蛙与海鳖论):井中之蛙自得其乐,海中大鳖言传身教,井蛙便自惭形秽由物及人谈境界:自快口舌之利如井蛙,四面畅达之说类海鳖,公孙龙汗颜又补一妙笔:邯郸学步公孙龙逸而走,作者举了几个寓言故事要什么说明道理,对我们有哪些启发?,生动地说明人的知识技能有限,如果满足于一知半解,盲目自满,无异于井中之蛙,邯郸学步,最终自取其辱,启示人们要谦虚好学,不断完善自我,超越自我。,读出下列字词的读音,吾常闻少仲尼之闻 井鼃不可以语于海者 犹小石小木之在大山也 方存乎见少,又奚以自多 十年水潦,而水弗为加益 且彼方跐黄泉而登大皇,sho y ti xan wi ti,古今异义:,百川灌河 东面而视 始旋其面目,古义,特指黄河。 今义,天然的或人工的大 水道,泛指河流。 古义:脸朝东。 今义:方位词,东面。 古义,脸,面部。 今义,脸的形状,相貌。,至于北海见笑 大方之家 子之难穷也,至于:古义,到了。今义,表示达到某种程度,或表示另提一事。 北海:古义,北方的大海,指东海的北部;今义,常指我国一部分海域。 大方:古义深明大义的人,或专通某种学问的人。今义:不吝啬;自然,不拘束;不俗气。 穷:古义,尽;今义,贫穷。,拘于虚也 而吾未尝以此自多者 且夫擅一壑只水,虚:同“墟”,处所,所居之地,多:赞许,称赞,推崇,擅:占有,据有,词类活用:,1、秋水时至 2、顺流而东行 3、东面而视 4、我常闻少仲尼之闻 5、而轻伯夷之义者,(名词用作状语,“按季节”) (方位名词用作状语。“向东”) (方位名词用作状语。“面向东面”) (形容词的意动用 法,“以之为少”“小看”) (形容词的意动用法,“以之为轻”把看轻“轻视”),固定句式,1、吾非至于子之门,则殆矣。 (“非则”,表示假设,译为:“不是 就” ) 2、且夫我尝闻少仲尼之闻。 (“且夫”,再说,而且,用于承接上文,引出另一层意思。) 3、闻道百,以为莫己若者,我之谓也 (者,也,表判断) 4、以天下之美为尽在己 (以为,是古汉语常见的固定格式,可译为“认为是” ),虚词,之: 野语有之曰 。 我之谓也。 今我睹子之难穷也。 非至于子之门则殆矣。,于: 吾长见笑于大方家。 被 拘于虚也。 被 今尔出于崖涘。 从 莫大于海。比 不似豪末之在于马体乎。 在,说法,代词 宾语前置标志 取消句子独立性 “的” 助词,特殊句式,以为莫己若者 我之谓也 吾长见笑于大方之家 又奚以自多 莫吾能若也,宾语前置,宾语前置,被动句,宾语前置,宾语前置,河伯为什么洋洋自得,欣然自喜? “秋水时至,百川灌河。泾流之大,两涘渚崖之间,不辨牛马。” 河伯面对黄河的广阔,觉得天下之美尽在这里,因此欣然自喜。 “秋水时至,百川灌河。泾流之大,两涘渚崖之间,不辨牛马。” 河伯面对黄河的广阔,觉得天下之美尽在这里,你认为河伯和北海若分别是什么样的形象? (庄子如何描摹的),河伯后来为何又望洋而叹呢?,“顺流而东行,至于北海,东面而视,不见水端。” 面对波澜壮阔、无边无际的大海,他深深的认识到了自己的渺小,所以望洋而叹。,为什么是“秋水”,而不是“春水”?,秋水,指人成年之后的后天道物,水比道,秋比年长成人之后。因年长后视听言动大增,又加酒色财气欲念思虑,巨细皆来烦扰,后天道物需求甚多,故用浩浩秋水比之。 秋水阴寒,为肃杀之水,利少害多,非比春夏之水,如在童幼青少,道物外耗有限,且身内道物之化尚未成水,无非氤氲之气而已,故言秋水而不言春水。,欣赏“井底之蛙”的故事 这则故事,魏牟谈话的主要内容是什么?魏牟想告诉公孙龙什么?,井底之蛙 管窥蠡测 邯郸学步 指出公孙龙不是智商不行,而是他原来的知识阻碍了他领悟大道理。,课堂讨论,这则寓言故事包含哪些道理?,人贵有自知之明,谦受益,满招损,自大由于无知,克服主观主义,防止片面性,有比较才有鉴别,秋水中的成语,望洋兴叹: 贻笑大方: 大方之家:,本义指在伟大的事物面前感叹自己的微小,今多比喻想做一件事而又无能为力,无可奈何。 被有学问或内行的人所耻笑。 原指深于道术的人,后指精通某种学问或技艺的专家。,井底之蛙: 管窥蠡测: 邯郸学步:,比喻见识短浅的人。,从竹管里看天,用瓢来量海水,比喻眼光狭窄,见识短浅。,比喻模仿别人不到家,连自己原来会的东西也忘掉了。,思考:庄子的文辞有什么特色?,想象奇特 境界阔大,寓意深刻 发人深醒,夸张手法 意境壮美,巧用对话 形象生动,庄子告诉了我们什么?有什么现实意义?,人要不断突破自我局限 追求更高更博大的境界,齐物论,相对主义思想 (人们认识的有限性、无限性),顺应自然 “逍遥游”,虚心自处 完善自我 不囿于己见 不自以为是,作者在提升自我方面渗透了怎样的思想?,(1)制约因素: 地域,时间,受教育程度。 努力摆脱这些蒙蔽,才能使境界不断得到提升。寓言启示我们必须时时省察是否遭受了类似的蒙蔽,激励我们超越这些蒙蔽,向理想的境界靠近。,(2)注意问题方面: 消除河伯以及坎井之蛙那种画地为牢、故步自封、安于小我的心态。这种心态让人既没有清醒地认识自我,又没有清醒地认识世界。 即便我们已经有了较高的精神境界,也不能够自满,要保持清醒的头脑。,真实的高贵,悔恨自己的错误,而且力求不重蹈覆辙,这才是真正的悔悟。优于别人并不高贵,真正的高贵应该是优于过去的自己。 海明威,
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 高中资料


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!