学案基础实验6 粗盐的初步提纯

基础实验6 粗盐的初步提纯 学案设计者: 沈阳市第162中学 曲艳红学习目标：1.学习除去粗盐中难溶性杂质的实验过程。2.掌握溶解、过滤、蒸发等实验的操作技能。3.通过小组合作，培养规范的操作、动手能力、合作能力。4.感受物质的初步提纯在生活、生产中的应用。【学生活动一：】1、观察、比较精盐与粗盐、精盐水与粗盐水外观的差异；你能得出什么结果？2、如何除去粗盐中的难溶性杂质泥沙呢？3、溶解、过滤、蒸发操作中，应该注意哪些问题？（小组间交流 资源共享）（一）溶解操作：1、溶解操作需要哪些仪器？2、加快溶解速度的三种方法？（二）过滤操作1、过滤是把_的固体与液体分离的一种方法。2、过滤操作需要的仪器有：3、进行过滤操作时要注意哪些问题？过滤器的安装要求：“一贴、二低、三靠”。(1)一贴：_；(2)二低：_低于_；_ 低于_； (3)三靠：_紧靠盛接滤液的烧杯的内壁上；玻璃棒下端轻靠在_层滤纸处；烧杯的尖嘴处靠在_。(4)为了加快过滤速度，一般先将待滤液体_一段时间后,再过滤上层清液，切不可用玻璃棒在过滤的漏斗中进行搅拌；如有必要，则用水冲洗剩下的固体进行过滤。（三）蒸发操作:1、蒸发操作需要哪些仪器？2、蒸发操作时的注意事项？(1)蒸发皿中液体的量不得超过容积的_；(2)蒸发过程中必须用_不断搅拌，以防止局部温度过高造成液滴飞溅；(3)当加热至_固体出现时，应停止加热，利用_蒸干，并用玻璃棒不断搅拌；(4)用_取下未冷却的蒸发皿并放在_上。【学生活动二：】小组合作探究实验： 粗盐的初步提纯一【实验目的】1、学习除去粗盐中难溶性杂质的实验过程。2、掌握溶解、过滤、蒸发等实验的操作技能。3、会计算精盐产率，并学会分析造成数据误差的主要原因。二【实验用品】药品：粗盐（含难溶性杂质）、蒸馏水等。仪器：托盘天平（含砝码）、漏斗、纸片、药匙、量筒、烧杯、胶头滴管、玻璃棒、铁架台（带铁圈）、滤纸、酒精灯、蒸发皿、坩埚钳、石棉网、剪刀、火柴等。三【实验报告单】实验内容和步骤实验现象实验结论1.称量与溶解在托盘天平上称取2g粗盐用量筒量取10mL蒸馏水，将粗盐和蒸馏水转移到烧杯中，用玻璃棒轻轻搅拌，使粗盐充分溶解。将其自然沉降一段时间。观察粗盐在水中的情形及形成的液体的状态、颜色。粗盐在水中溶解，搅拌后，溶解速度 。粗盐水呈 _状态。（透明或浑浊） 粗盐中混有 的缘故。2.过滤制作过滤器，然后过滤，注意做到“一贴二低三靠”。待滤纸内无水时，仔细观察滤纸上的剩余物及滤液的颜色滤液仍浑浊时，应该再过滤一次不溶物留在滤纸上，滤液为_色。 过滤可除去食盐水中 的固体杂质。3.蒸发把得到的澄清滤液倒入蒸发皿把蒸发皿放在铁架台的铁圈上，用酒精灯加热. 同时用玻璃棒不断搅拌滤液。待蒸发皿中出现较多量固体时，停止加热利用余热将滤液蒸干。蒸发皿中滤液的量逐渐 。当水分蒸发到一定程度时，蒸发皿底部析出 。蒸发得到的固体为_ 色。 4.计算产率蒸发操作结束后，用玻璃棒将固体转移到纸片上，比较食盐提纯前后的状态。称量提纯后的食盐并计算精盐的产率。最后将固体回收到指定的容器中。称得精盐 g精盐的产率： 粗盐的质量提纯后精盐的质量100【交流与讨论】1、实验中多次用到玻璃棒，其作用分别是：(1)溶解时：_;(2)过滤时：_; (3)蒸发时：_;(4)转移时：_;2、在仪器洁净的前提下，如果过滤后滤液仍浑浊，原因可能有哪些？ 3、 你所得到的精盐是纯净物吗？为什么？4、你们小组得到精盐的质量和产率分别是多少？若得到的精盐产率偏低，试分析引起产率偏低的原因有哪些？ 【巩固练习】1下列物质可按溶解、过滤、蒸发的操作顺序，将它们分离开的是（ ） A酒精和水 B氯化钾和二氧化锰 C氯化钠和硝酸钾 D铁粉和铜粉2在“粗盐的提纯”实验中，下列仪器用到的次数最多的是 （ ）A漏斗 B量筒 C玻璃棒 D酒精灯3蒸发操作中何时停止加热？ _;【小结：】 。1、 这节课你学到了什么？提高了哪些能力？2、你对自己在课堂学习中的表现满意吗？【能力拓展：】 通过本实验，只是除去了粗盐中的不溶性杂质，而其中所含的可溶性杂质如MgCl2，CaCl2等仍然存在，如何才能除去MgCl2，CaCl2等可溶性杂质呢? 请同学们开动脑筋，课后可以查阅资料，继续进行探究。 物理方法：化学方法：【教师寄语：】希望同学们多用我们所学的化学知识解决生活中的一些实际问题。让我们的生活充满化学的智慧和乐趣！