小学教案书写模板

小学教案书写模板小学数学教案书写模板【篇1：小学数学万能教案模本】小学数学万能教案模本答：教学内容：西师版年级上下册页执教者：教学课时：第x课时教学目的：知识技能：理解，掌握。 过程与方法：让学生通过方法，体验。 情感态度：通过感受，培养的情感。 教学重、难点与关键：1、重点：根据本节课的内容，找出重要的知识点2、难点：结合学生的学情，分析p 本节课哪些知识学生比拟难掌握 3、关键：结合实际，找出从哪些方面引导学生更好的学习教学方法：讲授法、谈话法、演示法等教学准备：1、教具准备：实物、多媒体、一些数学图形 2、学具准备：实物、数学图形教学过程：一、引入新课复习引入或谈话引入或情景引入1、小朋友，我们前面已经学习了内容，今天我再考考大家，看看有多棒。生说后引入新课2、老师昨天遇到一个难题，想到今天我都不知道怎么解决，今天我想叫大家帮老师一个忙，你们愿意吗？愿意生说后老师引入新课。3、出示主题情景图引入。二、探究新知出例如题。1、指导学生读题，理解题意。2、学生小组交流。3、反应信息：生1：我觉得。生2：我认为。 生3：我是这样想的。(4)、师在学生理解的根底上进展归纳小结：同学们表现的太好了。刚刚我们通过方法，理解到，那老师觉得样更好一些。所以我们在做任何事，只要你认真想认真做就一定会有收获的。三、稳固练习1、出示第一道练习题。1、学生读题，理解题目意思。2、指明学生答学生举手答复。3、师生共同讨论。4、完成练习题。 2、出示第二道练习题。1、学生齐读题目。2、学生独立完成。 个别展示。4、集体订正。四、拓展练习。1、出示题目。2、学生读题考虑。3、小组讨论交流。4、小组选代表展示。5、集体订正。四、小结：让学生谈收获，学习了本课有什么样的想法，觉得本堂课有哪些地方值得大家一同分享，有哪些地方需要提醒大家注意。五、布置作业：第页第题六、板书设计课题内容简析教学反思：是否到达预期目的，没有到达的话，其中的原因是什么，能提供改良的方案吗，有哪些突发的灵感，课堂上有没有印象最深的讨论以及学生独特的想法，哪些地方与设计的教学过程不一样，学生提出了哪些想到的问题，为什么会提出这样的问题。自我评习：这个万能教学模板实用性较强， 可以有效地防止教学中存在的随意课、盲目课和单纯的传授课等不标准、教法陈旧的教学形式，逐渐形成符合教学规律，利于学生成长的新的教学形式。这种形式对于初登讲台、经历缺乏的年轻老师是一种全面把握教材，宏观感受教学全过程，快速标准教学行为的好方法，便于老师逐渐进步研究层面，获得更大收益。【篇2：小学数学教案怎么写】一.教学内容:(这一节课所讲的内容)二.教学目的:(就是这节课讲完后你要到达的目的,列:让学生纯熟掌握(.)能根据(.)来进展简单的计算)三.教学重点:(一般是本节课的概念性知识)难点:(一般是本节课根据概念性知识来解决问题之类)四:教学过程:(这一局部要分细一点)1.创设情景,课堂导入:(方法自己选择或设计) 2.进入新课(或复习课) 3.根据教学内容而定,五.作业安排.4.课堂小结.5.随堂练习.6.总结.【篇3：小学数学教案模版】小学数学教学设计书写模板一.教学内容：二.教学目的:1.知识目的传授知识要求到达的教学目的。 2.才能目的开展智能要求到达的教学目的。3.德育目的思想政治教育要求到达的教学目的。三.教学重点、难点、关键： 1.突出重点，必须分清主次。2.不能孤立重点，要以重点带动一般，以一般衬托出重点。3.认真考虑，分析p 得出。必须突出重点、排除难点、把握关键。四.教学方法过程：1.主要包括教学内容，时间分配，教学方法，课堂小结，习题作业等。2.设计顺序：复习旧知识传授新知识稳固新知识。3.顺序启发式教学方法：边讲边实验，边讲边讨论，边复习边讲授。 4.使用以下提示语： 复习提问引入新课讲授新课、演示讨论讲述、设疑启发小结、举例分析p 解答、概括归纳推论、练习、提示、着重指出、板书、边写边讨论、回忆、强化、注意、资料、考虑五.板书设计： 六.教学小结：引导学生归纳、得出规律性的结论，开展他们的智力，在教学过程中，要充分调动学生的主动性，要启迪学生考虑问题、分析p 问题、和讨论问题，病发挥他们的主动性去解决问题。 七.教学反思：在明确的方案指导下，随着教学进程，逐步启发、引导学生掌握知识结果；通过复习、练习以及结合实际的运用，形成学生认知构造中的知识点、知识链和网络。附件2：小学部老师教案书写标准与检查方法教案以书面教案为主，简案或电子教案为辅。小学部根据老师从事教学时间、职称等级、教学程度和工作态度等方面进展审核，详细教案书写分类如下：一、教龄超过二十年，且被评为高级职称的老师以电子教案为主，手写教案为辅。要求以单元为模块，电子教案与手写教案分配比例是：8：2 老师：数周继军李发 语程琼袁经美杨宏岭 综叶经燕二、教龄满六年，且工作态度认真的老师以电子教案、简案详案相结合。 要求以单元为模块，电子教案、简案与案分配比例分别是：2：3：5 老师：语柯春娟 数熊春霞 撒玉金 贺红霞 孔菊存英冯玮 王玲 综 杨晓燕 王瑾 项璇 袁晓霞三、教龄不满六年的老师详案简案相结合。要求以单元为模块，详案简案分配比例分别是：6 ：4 老师：语张建科 马静 田鸿莉 王晓华 数侯东丽 英张鹏莉 赵丽综麻亚楠 覃双庆 史红艳 王伟 周末 卡米拉 各类教案要求如下：详案要求：正文内容1、教学课题：写出本节课的教学标题。2、教学目的：用详细、明确、可操作的行为语言，描绘本课的知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观三维目的。3、教学重、难点：本堂课侧重解决的重点、难点问题。4、教学准备：老师准备课件、教具、材料、仪器等，学生搜集相关文字、图片资料等。5、教学过程：这是教学设计的主体局部。教学过程由起始阶段展开阶段完毕阶段三局部构成。在准确把握教学目的的前提下，老师可以写“活”教学过程，充分表现出自己的个性、习惯，展示自己的特长、风格，突出自己的特色和创造性。紧紧抓住“老师活动”与“学生活动”两条线，把老师的主导作用与学生的主体作用都充分地表达出来，做到层次清楚，环环紧扣，逐层深化，突出重点，打破难点。6、作业设计：包括随堂练习、课外作业。随堂练习要有层次、有梯度、有密度，灵敏多样；课外作业要有拓展性、才能性、兴趣性、多样性。7、板书设计：要深化分析p 教材，理清脉络，抓住中心，用简洁的文字或图形，把一节课的中心内容展现于黑板上，让学生易于理解，便于记忆。8、教学反思：可以对本堂课进展及时反思总结，包括授课任务完成情况、1 课堂状况、教学效果、教学体会、问题及改良措施等。简案要求：正文内容1、教学课题：写出本节课的教学标题。2、教学目的：用详细、明确、可操作的行为语言，描绘本课的知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观三维目的。3、教学重、难点：本堂课侧重解决的重点、难点问题。4、教学准备：老师准备课件、教具、材料、仪器等，学生搜集相关文字、图片资料等。5、教学过程：这是教学设计的主体局部。教学过程由起始阶段展开阶段完毕阶段三局部构成。在准确把握教学目的的前提下，老师可以简写教学步骤。6、作业设计：包括随堂练习、课外作业。7、板书设计：要深化分析p 教材，理清脉络，抓住中心，用简洁的文字或图形，把一节课的中心内容展现于黑板上，让学生易于理解，便于记忆。8、教学反思：可以对本堂课进展及时反思总结，包括授课任务完成情况、课堂状况、教学效果、教学体会、问题及改良措施等。 电子教案要求：正文内容1、教学课题：写出本节课的教学标题。2、教学目的：用详细、明确、可操作的行为语言，描绘本课的知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观三维目的。3、教学重、难点：本堂课侧重解决的重点、难点问题。4、教学准备：老师准备课件、教具、材料、仪器等，学生搜集相关文字、图片资料等。5、教学过程：这是教学设计的主体局部。教学过程由起始阶段展开阶段完毕阶段三局部构成。在准确把握教学目的的前提下，老师可以写“活”教学过程，充分表现出自己的个性、习惯，展示自己的特长、风格，突出自己的特色和创造性。紧紧抓住“老师活动”与“学生活动”两条线，把老师的主导作用与学生的主体作用都充分地表达出来，做到层次清楚，环环紧扣，逐层深化，突出重点，打破难点。6、作业设计：包括随堂练习、课外作业。随堂练习要有层次、有梯度、有密度，灵敏多样；课外作业要有拓展性、才能性、兴趣性、多样性。7、板书设计：要深化分析p 教材，理清脉络，抓住中心，用简洁的文字或图2 形，把一节课的中心内容展现于黑板上，让学生易于理解，便于记忆。8、教学反思：可以对本堂课进展及时反思总结，包括授课任务完成情况、课堂状况、教学效果、教学体会、问题及改良措施等。 阅读课教案要求：1、阅读课题：写出本节课的阅读标题。2、阅读目的：用详细、明确、可操作的行为语言，描绘本课的阅读目的。3、阅读内容：本堂课要求阅读详细内容。4、阅读方法：老师指导学生正确的阅读方法，5、阅读过程：这是阅读的主体局部。6、阅读总结：学生汇报阅读成果，老师总结。练习课教案要求：1、教学课题：写出本节课的教学标题。2、教学重、难点：本堂课侧重解决的重点、难点问题。3、易错题分析p ：老师针对本单元所学知识点，学生易错题，进展分析p 讲解。4、练习内容：老师进展练习内容。5、才能拓展：老师不仅要让学生学会学习，而且要鼓励创新，开展学生的学习才能，让学生创造性地学习。注：1.到达书写电子教案标准的老师，需提早认真阅读教案，电子教案中不允许出现专业性错误，电子教案需做到教案内容与教材版本相对应；教案设计与课堂安排相一致；教案安排与班级学生实际相吻合。假如检查时发现问题，学部将取消本人书写电子教案的资格。2.阅读课、作文评讲课与练习课教案以简案为主。但要请教学步骤完好。 3.复习课教案另行规定。4.确定老师应备节数。每次教案检查，由学部根据周课时分配表，核定每位老师应备节数。详细计算方法为：应备节数=周课时数周次机动课时，机动课时指学校、学部组织活动、考试等不需老师书写教案的课时。 小学英语字母书写教案X X X 一教学目的：1.能正确书写26个英文字母的大小写。2.能区分字母与拼音的写法，区分字母手写体与印刷体。 3.能正确的在四线格内书写英文字母，主要字母占格。 二教学内容：2.区分字母书写的易混淆局部 三教学手段：美观字体展示及反复练习 四：教学过程：1.呈现：对于第一次出现的事物学生总是比拟关注的，我们要非常重视字母的第一次呈现。在教学中可以借助多媒体动画，比方：字母A，可以由一座大山逐渐变化而成。字母h可以由一把椅子逐渐变成等等，学生的视觉受到强烈的刺激，大脑皮层非常兴奋，此时的记忆效果最好。我们还可以编一些儿歌，如：大写M像高山，两座高山肩并肩；大写N三兄弟，手牵手不别离。2.操练：字母操练一般以机械操练为主，为了使操练不枯燥，我们可以采用游戏的形式。案例1 “Whats miing?”游戏学了几个字母以后，把字母卡片放在一起让学生认读，然后抽去其中的一张，让学生寻找：“Whats miing?”此时，学生注意力高度集中，急于表现自己，识记的效果就会更好。案例2 “左邻右舍”游戏学生准备好已经学过的字母卡片，老师出示一个字母，让学生找出它的左邻右舍，请找到的几个学生快速把字母拿到讲台上站在相应的位置上，其余的学生一起认读这几个字母。案例3 “分家”游戏在讲台前先画好两个大圆，一个代表capital letters, 一个代表small letters。小组的每一个成员都拿着一张大写或小写的字母卡片，老师一声令下，学生忙着找自己的家，其余学生作评委，正确的就齐声朗读，错误的就说声“Sorry”。还可以把字母按笔画的多少来分类，一笔的、二笔的、三笔的，分别有不同的家。在字母的书写阶段，老师可以采用不同的方式指导学生书写，如：用手指书空，写在课桌上，文具上，窗户上等等；可以用不同的身体部位写：下巴写，用脚在地板上写；可以同桌两人在手心手背上写，闭上眼睛猜猜写的是什么字母。在四线三格中的书写，老师还可以借助儿歌帮助学生掌握，如：英语书写，四线三格，大写字母上两格，不顶格；小写字母认准格, 撑满格。在字母的稳固阶段，老师可以帮助学生进展26个字母的发音归类，总结五个元音字母与其他一些字母的关系。通过歌曲、游戏加深记忆。小学语文教案书写模板小数数学教案书写模板小学数学计算类书写教案模板小学英语教案模板英语书写小学写作教学教案模板第 15 页 共 15 页