《煮酒论英雄》教案

公开课教案?煮酒论英雄?教案知识与技能目标 学习通过分析人物对话来揣摩人物心理、把握人物形象的阅读方法。方法与过程目标 品味对话，朗读，讨论分析。情感态度和价值观 激发学生对古典文学的阅读兴趣。教学过程：一、 导入通过前面对课文的初步了解，我们知道在“煮酒论英雄中曹操和刘备各怀目的，曹操一心想要试探刘备是否有英雄之心，是否是自己的对手，而刘备因为此时势单力薄，寄人篱下不敢太露锋芒，所以处处掩饰才能，想要消除曹操的疑心，因此他在与曹操对话时充分地运用了韬晦之计。二、品读对话，把握形象1、下面我们一起来看看刘备是怎样运用韬晦之计的，先请同学们看到第一段。装种菜遮人耳目 收敛锋芒文章最后一段有说明引出 装 刘备的韬晦之计就表现在一个装字刘备的韬晦之计在与曹操的对话中运用的最为恰当。请大家看到3、4段，上节课老师已经把他们的对话分成了三个回合，今天我们这堂课的重点就是分析他们俩人的对话，揣摩刘备的心理，了解刘备这个人。第一回合：曹操以龙发问，刘备假做不知第二回合：曹操正面出击，刘备乱论英雄第三回合：曹操直指英雄，刘备巧饰惊恐2、 思考：第一回合中，刘备有着什么样的表现，其目的何在？ 第一回合：装懵懂以退为进 藏而不露3、面对刘备的不答，曹操也不甘示弱，借题发挥，以龙比世之英雄，直问刘备“当世英雄是何人，俩人的论斗进入第二回合。1思考：仔细品读刘备在第二回合中的答复，想想看他竭力想在曹操面前表现什么，从哪些词句中可以看出来？ “备肉眼安识英雄语气谦虚卑微，“肉眼说明自己乃俗人，“安识说明自己无见地。此刻的刘备假装无才，掩饰自己的能力。 “备叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，实有未知他想告诉曹操，我能够在朝廷中做做官以及很满意了，对于天下之事我不了解也不关心，目的就是说明自己胸无大志，无志于天下事。 “可为英雄 刘备的答复均不用肯定语气，而是探询式的口吻。从曹操的断然否认中可知所举之人一个比一个不如，都是徒有其表而非真英雄。目的是说明自己无识别之才，缺乏英雄胆魄，缺乏主心骨，只是一介碌碌无为之人。 被曹操否认之后，刘备“舍此之外，备实不知，说明自己对时世英雄无真知灼见，语气诚恳。2思考：通过第二回合的论斗刘备在你心目中留下了什么样的印象？ 小结：第二回合中，面对咄咄逼人的曹操，刘备沉着应对，处处显示自己的无才，目的是让曹操以为自己胸无大志。 第二回合：装无才掩饰能力 谨小慎微、沉着机敏、善于隐忍4、 曹操一心想逼刘备现形，于是大评何谓英雄，言下之意是，他们都是假英雄，只有你我这种胸怀大志，腹有良谋的才是真英雄。话都说到这份上了，刘备还不慌不忙地继续装无知，“既然如此这样的英雄世上有吗，谁能称得上英雄呢 曹操“以手指玄德，后自指，天下英雄，只有你和我。此言一出，故事的开展也就进入了高潮，前面俩人虽然各有目的，但都没有明说，刘备始终打太极拳，曹操重重来，刘备软软的回回去，性情豪爽的曹操想我也不和你兜圈子了，直截了当的告诉你吧，我觉得你就是英雄，就是我的对手。1思考：此言一出，刘备为什么吃惊落箸？揣摩一下此刻刘备的内心是怎样的？刘备装了半天，就是要让曹操消除疑心，不要把自己看作对手，否那么，自己就性命难保了。没想到自己苦心掩饰，却还是被曹操看破，心里一惊，把筷子也吓掉了。心想莫非曹操看出我的英雄之心，看出我的抱负。2随着一声雷响，刘备做了一件很巧妙的事，思考一下“巧在哪？ 曹操道出你我皆英雄时，就是为了试探刘备，如果刘备尽显慌张的话，那么以曹操的智慧立即能看破刘备的野心，知道刘备前面所为都是假装的。因此刘备急中生智，拾起筷子，自言因雷受惊，在曹操的追问之下，又说孔圣人都遇到疾雷都会改变容色，我怎么会不惧雷呢？答复得非常机智，既解释了落箸的原因，又显示了害怕。于是曹操才不再疑心他。 巧掩饰因话受惊 显示害怕 3在第三回合中，我们除了看到刘备善于隐忍之外，还看到了他的哪一面?第三回合：装害怕巧饰受惊 沉着冷静 、 随机应变 小结：通过对曹操刘备对话、心理的揣摩，刘备的形象在我们心目中逐渐清晰，曹操是英雄，大气、野心勃勃，而刘备更是英雄他审时度势，隐介藏形，在曹操的步步紧逼之下，收敛锋芒，等待时机。三、朗读指导，加深理解请同学们根据对人物性格、心理的把握，自由朗读3、4段，注意语气、语调的变化。 总结：作为中国四大名著之一的?三国演义?，塑造了一大批个性鲜明的历史人物形象，和广为流传的战争故事，这些人物和故事不仅中国人喜欢外国人也很喜欢，它曾被翻译成几国文字，屡次被拍成电视、电影。对于我们中华民族这样的经典文学作品，希望同学们不要视而不见，有空的时候拿起来读一读，像我们今天这样去细细的品细细的读，相信你会很喜欢它。四、作业布置 思考：刘备评点当世英雄，为何独独没有提到曹操呢？ 曹操是个什么样的人，谈谈你的看法？评课后修改教案?煮酒论英雄?教案知识与技能目标 学习通过分析人物对话来揣摩人物心理、把握人物形象的阅读方法。方法与过程目标 品味对话，朗读，讨论分析。情感态度和价值观 激发学生对古典文学的阅读兴趣。教学过程：二、 导入通过前面对课文的初步了解，我们知道在“煮酒论英雄中曹操和刘备各怀目的，曹操一心想要试探刘备是否有英雄之心，是否是自己的对手，而刘备因为此时势单力薄，寄人篱下不敢太露锋芒，所以处处掩饰才能，想要消除曹操的疑心，他的这种做法正是文中所言的韬晦之计。二、品读对话，把握形象1、下面我们一起来看看刘备是怎样运用韬晦之计的，先请同学们看到第一段。装种菜遮人耳目 收敛锋芒文章最后一段有说明引出 装 刘备的韬晦之计就表现在一个装字下面让我们一起看看刘备在于曹操的对话中都装了什么，目的何在。请大家看到3、4段，上节课老师已经把他们的对话分成了三个回合，今天我们这堂课的重点就是分析他们俩人的对话，揣摩刘备“装背后的心理，了解刘备这个人。第一回合：曹操以龙发问，刘备假做不知第二回合：曹操正面出击，刘备乱论英雄第三回合：曹操直指英雄，刘备巧饰惊恐3、 思考：第一回合中，刘备有着什么样的表现，其目的何在？第一回合：曹操问“使君知龙之变化否？刘备以“未知其详答， 刘备此刻还没有摸清曹操此次宴请的目的，龙有什么样的变化，刘备能答，但他不能答，一句“未知其详既能说明自己的无才又能把谈话的主动权交给曹操，以退为进以守为攻。曹操作为东道主应景发问别有用心，刘备诚恳应答，假装不懂，掩饰能力。 第一回合：装不懂以退为进 藏而不露3、面对刘备的不答，曹操也不甘示弱，借题发挥，以龙比世之英雄，直问刘备“当世英雄是何人，俩人的论斗进入第二回合。1思考：仔细品读刘备在第二回合中的答复，想想看他竭力想在曹操面前表现什么，从哪些词句中可以看出来？讨论刘备答“备肉眼安识英雄语气谦虚卑微，“肉眼说明自己乃俗人，“安识说明自己无见地。此刻的刘备假装无才，掩饰自己的能力。曹操没有善罢甘休，一句“休得过谦霸气十足，非让刘备答复不可。刘备答：“备叨恩庇，得仕于朝。天下英雄，实有未知他想告诉曹操，我能够在朝廷中做做官以及很满意了，对于天下之事我不了解也不关心，目的就是说明自己胸无大志，无志于天下事。 曹操可不是善善之辈，今天我和你论英雄，你不答复，我却非让你说说不可，于是直问他既不识其面，亦闻其名语气坚决不容推托。 刘备答“可为英雄 刘备的答复均不用肯定语气，而是探询式的口吻。从曹操的断然否认中可知所举之人一个比一个不如，都是徒有其表而非真英雄。目的是说明自己无识别之才，缺乏英雄胆魄，缺乏主心骨，只是一介碌碌无为之人。 从刘备的答复中可以看出，他对英雄的理解相当浅薄，他觉得有兵粮、出身显赫、谋臣众多、身强力壮就是英雄，忽略了作为英雄自身应该具备的素质。 被曹操否认之后，刘备“舍此之外，备实不知，说明自己对时世英雄无真知灼见，语气诚恳。 备注：朗读指导应该在学生分析的同时进行，帮助学生把握人物语气 。2思考：通过第二回合的论斗刘备在你心目中留下了什么样的印象？ 小结：第二回合中，面对咄咄逼人的曹操，刘备沉着应对，处处显示自己的无才，目的是让曹操以为自己胸无大志。 第二回合：装无才掩饰能力 谨小慎微、沉着机敏、善于隐忍备注：此回合的板书应尽量让学生归纳。重点词语要在黑板上点出来。5、 曹操一心想逼刘备现形，于是大评何谓英雄，言下之意是，他们都是假英雄，只有你我这种胸怀大志，腹有良谋的才是真英雄。话都说到这份上了，刘备还不慌不忙地继续装无知，“既然如此这样的英雄世上有吗，谁能称得上英雄呢 曹操“以手指玄德，后自指，天下英雄，只有你和我。此言一出，故事的开展也就进入了高潮，前面俩人虽然各有目的，但都没有明说，刘备始终打太极拳，曹操重重来，刘备软软的回回去，性情豪爽的曹操想我也不和你兜圈子了，直截了当的告诉你吧，我觉得你就是英雄，就是我的对手。1） 思考：此言一出，刘备为什么吃惊落箸？揣摩一下此刻刘备的内心是怎样的？刘备装了半天，就是要让曹操消除疑心，不要把自己看作对手，否那么，自己就性命难保了。没想到自己苦心掩饰，却还是被曹操看破，心里一惊，把筷子也吓掉了。心想莫非曹操看出我的英雄之心，看出我的抱负。备注：此刻刘备的心理经历了一番变化，要指导同学细细品味，老师不要急于归纳。2随着一声雷响，刘备做了一件很巧妙的事，思考一下“巧在哪？ 曹操道出你我皆英雄时，就是为了试探刘备，如果刘备尽显慌张的话，那么以曹操的智慧立即能看破刘备的野心，知道刘备前面所为都是假装的。因此刘备急中生智，拾起筷子，自言因雷受惊，在曹操的追问之下，又说孔圣人都遇到疾雷都会改变容色，我怎么会不惧雷呢？答复得非常机智，既解释了落箸的原因，又显示了害怕。于是曹操才不再疑心他。 巧掩饰因话受惊 显示害怕 备注：此局部朗读对学生而言有难度，教师可进行范读，体会人物变化的心理。 3在第三回合中，我们除了看到刘备善于隐忍之外，还看到了他的哪一面?第三回合：装害怕巧饰受惊 沉着冷静 、 随机应变 板书总结要引导学生自己归纳三、总结提升，激发兴趣小结：通过细细品读曹操刘备的对话，揣摩人物心理，我们知道刘备限于自身现状，不得不在曹操面前运用韬晦之计收敛锋芒，成心显示平庸，假装无才，目的就是要消除曹操的疑心。他们的对话看起来轻松自如，事实上却是险象环生，面对曹操的咄咄逼人，刘备沉着应对，随机应变，藏而不露，不愧为三国英雄人物。 结束语也有了 ：作为中国四大名著之一的?三国演义?，塑造了一大批个性鲜明的历史人物形象，和广为流传的战争故事，这些人物和故事不仅中国人喜欢外国人也很喜欢，它曾被翻译成几国文字，屡次被拍成电视、电影。对于我们中华民族这样的经典文学作品，希望同学们不要视而不见，有空的时候拿起来读一读，像我们今天这样去细细的品细细的读，相信你会很喜欢它。四、作业布置 思考：刘备评点当世英雄，为何独独没有提到曹操呢？ 曹操是个什么样的人，谈谈你的看法？