九年级物理全册18.4焦耳定律导学案新版新人教版新版新人教版初中九年级全册物理学案

18.4焦耳定律预习案学习目标：1、知道电流的热效应。2、知道焦耳定律、会探究电流的热效应与哪些因素有关。3、知道电热的利用和防止。重难点：焦耳定律的理解和应用。预习检测1、 ，这个现象叫做电流的热效应。2、电流通过导体产生的热量跟 成正比， 成正比， 成正比，这个规律叫做焦耳定律。3、焦耳定律的表达式是： 。探究案活动探究一：认识电流的热效应、电热器1、电流通过导体时将 能转化为 ，这种现象叫做 。2、电热器：利用 电器为电热器 。它们有一个共同的组成部分叫 .它由 的材料制成。思考讨论：电炉丝工作时，电炉丝与它的连接导线通过的电流相同，为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热？电流通过导体产生的热的多少跟什么因素有关？活动探究二：探究电热大小的影响因素1、猜想：电流通过导体产生的热可能与 有关；2、大家猜想电热的多少跟几个因素有关，那么我们实验研究时就要采取 。3、实验时怎样来反映电流产生的热的多少？方法： 4、实验参考电路图。5、按照设计好的实验方案进行实验。实验现象：(1)闭合开关后发现，甲瓶中的温度计升温快些，而甲、乙两瓶 和 相等，表明： 。(2)观察同一个煤油瓶，通过 改变通入的电流，通电相同时间后，观察温度计的示数升高情况。实验表明 。(3)观察同一个煤油瓶，改变通电时间，发现电流和电阻相同时，通电时间越长，电流产生的热 。6、综合得到焦耳定律：(1) 这个规律叫做焦耳定律。 (2)表达式为： 。公式中各符号的意义及单位符号 意义 单位 符号 意义 单位 Q - - R - - I - - t - - 理论推导焦耳定律表达式。运用焦耳定律解释课前提问，并分析发热体为什么要用电阻率的的材料制成。例题：一根60欧的电阻丝接在36V的电源上，在5分钟内产生多少热量？活动探究三：电热的利用和防止1、列举生活中利用电热的例子2、列举生活中我们是通过那些措施防止电热带来的危害的。随堂检测1某电阻丝通过2A的电流时，在某段时间内放出热量是Q.如果通过它的电流增加到4A时，在相同的时间内放出的热量是 （）A.2Q. B.3Q.C.4Q. D.8Q.2. 在验证焦耳定律的实验中，为了比较电流通过两根不同的电阻丝产生的热量跟电阻的关系，实验时应同时保持相同的物理量是（）A.通过它们的电流和加在两端的电压B.通过它们的电流和它们的电阻C.通过它们的电流和通电时间D.通过它们的电流、加在它们两端的电压及通电时间3. 甲、乙两只电炉，分别为“220V，500W”和“220V，1000w”，把它们串联在电压为220V的电路中，发热量较大的是_.将它们并联在220V的电路中，发热量较大的是_.4（2016青岛）通过一根电阻丝的电流为2A，通电1min产生了2.64104J的热量，它的电阻是（）A66B6600C110D2205、电炉中的电阻丝通电一段时间后变得很烫，而连接的导线却不怎么热，主要是（）A通过导线的电流小于通过电阻丝的电流B导线的绝热皮隔热C导线的电阻远小于电阻丝的电阻D导线散热比电阻丝快6、已知一台直流电动机两端的电压为6V，通过电动机的电流为2A，线圈的电阻为0.5则在1min内电动机消耗的电能及产生的热量分别为（）A720J，120JB720J，720JC720J，600JD600J，120J参考答案1、C 2、C 3、甲 乙 4、C 5、C6、A