学科教学总结

学科教学总结 2021至2021学年下期八塘小学校2021年级三3班老师：兰湘期末考试班数人数90-10080-8960-7940-5939以下人平及格率优分率名次得分最多的题题型得分原因看拼音写词语照样子写词语看图写话1发明轻松友好学习环境.上课时,我利用儿歌激趣,唱歌吸引,游戏活跃,小红花激励等多个措施来调控教学,使学生保持良好的学习注意力.采取多个识字方法,让学生在轻松愉快的气氛中感受学文字,学语言,用语文的乐趣,经过加强知识,能力,情感,态度,过程,方法的不停整合培养学生在生活中识字,在书本中识字的自觉性.寓教娱乐,在游戏中识字.举一反三,在思索中认字.在教学中不是孤立地教学生识字,而是要发明一个情趣,一个气氛,让学生有爱好学.勤于实践,在生活中识字.激励同学们在生活中识字,首先从衣食住行入手,仔细观察生活,拓展识字.其次,还能够从互联网上认识新字,学习成语.走进大自然,在大自然的气氛中识字.经过观察大自然及其事物的改变,认识生字,生词,说一句完整的话.充足利用多媒体教学,把视听和思索相结合,使学生的认识从感性阶段向理性阶段发展,由形象思维向抽象思维转化,老师要设计好教学的每一个步骤,适时演播,适当讲解.积累语言.经过朗诵,背诵,积累好词佳句,积累好的篇章.分最多的题题型失分原因按原文填空出题人没有搞清考查内容，误把上期内容作为本期原文填空检测，因为二年级的学生知识记忆是短时记忆，上期的内容几乎忘记，因此完成极差。主要经验及存在的问题1重视多种语文辅助训练手段的利用.2课堂教学重视实用性和趣味性相结合.3重视培优补差工作的开展.学生年纪小,接收事物的能力和速度十分不一样,这么在学习中难免就会出现两极分化的局面,对于接收快学习能力强的学生,老师要合适给她们增加学习的难度,对于那些在学习上临时还有困难得学生老师要立即给和帮助,增强她们战胜困难的勇气和信心,提升她们的学习成绩.4重视语文课的思想教育功效.把对学生的教育融入生动活泼的教育教学中,使学生在取得知识的同时能够受到思想上的熏陶,为她们成长为德智体全方面发展的人奠定良好基础.5.要尊重学生的情感体验,尊重学生的想法.对同一篇课文,或同一个人物,学生往往会产生不尽相同的感受和反应.只要没有方向性的错误,我就尊重学生的独特感受.在教学中要激励学生大胆地发表自己的看法和看法,表现审美价值的个性化,多元化,这么有利于调动学生学习的主动性,活跃学生的思维.在课堂提问时,不直接去问原来就能读懂的课文内容,要多想一想要原来准备要提问的地方,能不能用其它的教学形式来替换.如用多种形式的读替换,用语言训练替换,用演出或演示替换,用讲话争辩替换,用图解或表格替换,用课堂各类练习替换,用联想或想象替换,用学生的质疑释疑替换,等等.问题的设计含有开放性,有趣味性,富于想象力的问题,能让每个学生全部发挥自己的聪慧才智,才能让学生真正成为课堂的主角。6发明轻松友好学习环境.上课时,我利用儿歌激趣,唱歌吸引,游戏活跃,小红花激励等多个措施来调控教学,使学生保持良好的学习注意力.7.采取多个识字方法,让学生在轻松愉快的气氛中感受学文字,学语言,用语文的乐趣,经过加强知识,能力,情感,态度,过程,方法的不停整合培养学生在生活中识字,在书本中识字的自觉性.寓教娱乐,在游戏中识字.举一反三,在思索中认字.在教学中不是孤立地教学生识字,而是要发明一个情趣,一个气氛,让学生有爱好学.勤于实践,在生活中识字.激励同学们在生活中识字,首先从衣食住行入手,仔细观察生活,拓展识字.其次,还能够从互联网上认识新字,学习成语.走进大自然,在大自然的气氛中识字.经过观察大自然及其事物的改变,认识生字,生词,说一句完整的话.8.充足利用多媒体教学,把视听和思索相结合,使学生的认识从感性阶段向理性阶段发展,由形象思维向抽象思维转化,老师要设计好教学的每一个步骤,适时演播,适当讲解.9积累语言.经过朗诵,背诵,积累好词佳句,积累好的篇章.后改进措施以后的教育教学中,我决心认真研究教材,寻求愈加适合学生的方法.充足重视学生动手动脑的训练,使每一个学生全部能得到全方面的发展,为学生以后的发展奠定良好的基础.20212021学年下期4