小学老师继续教育实施方案

小学老师继续教育实施方案 为落实落实教育局教育工作会议精神，深入实施面向全体老师的继续教育，逐步建立起符合我校实际的继续教育制度。结合学校实际，特制订本实施方案。一、指导思想以邓小平理论为指导，以唐山市中小学老师继续教育要求为依据，依据基础教育实施以培养创新精神和实践能力为关键的素质教育的要求，以提升老师实施素质教育的能力和水平为关键，以提升老师的整体素质为目标，坚持灵活性和多个模式的培训形式，坚持按需施教，强调学以致用，重视岗位提升，促进自主学习，构建优质、高效、开放的培训体系，努力建设一支含有当代教育素质和创新精神的老师队伍。二、继续教育范围：全体在职老师。三、培训学习目标：1、参与各级继续教育学习培训，在培训范围内，老师要按时完成培训课时，老师整体素质显著提升，适应实施素质教育的需要。2、选培校级骨干老师，并选拔部分骨干老师分别参与市、省骨干老师培训，使骨干老师梯队基础形成。3、全体老师普遍接收计算机基础知识和技能培训，大部分老师具有利用计算机的基础能力，能开展不一样程度的当代教育技术辅助教学。4、不停健全老师继续教育制度，完善老师继续教育的运行和保障机制。5、建立一支有较强培训能力的老师队伍。四、培训类别和任务：1、新老师或新调入老师培训1）培训对象：01年教龄的新老师或新调入老师。2）培训目标：经过培训，巩固专业思想，熟悉相关教育法规，初步掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，熟悉班主任工作，立即适应小学教育教学工作的需要。3）培训内容：关键为小学老师职业道德规范、教育政策法规、所担任学科的学科新课程标准、教材教法分析、教学基础功和班主任工作等，非师范类院校毕业生增加教育学、心理学内容。4）培训要求：全部新老师均需参与新老师培训。培训课时不少于160课时，其中集中培训不少于60课时。新调入老师培训期为一年，期满经考评不合格者延长一年培训期。2、老师岗位培训1）培训对象：1年以上教龄的老师。2）培训目标：经过培训，逐步树立正确的教育观念，含有良好的职业道德，合格的知识结构，胜任本职级及晋升高一职级业务要求的教育教学水平和科研能力，基础适应实施素质教育的要求。3）培训内容：关键为思想政治教育和职业道德修养，当代教育理论，当代人文和自然科学知识，学科知识更新和扩展，教育教学技能训练和实践研究，小学生心理健康教导，和计算机为关键的当代教育技术等，要突出培养老师的创新精神和实践能力，突出培养老师使用新的课程教材进行课堂教学改革的知识水平和能力，突出培养老师利用当代教育技术的能力。4）培训要求：依据中小学老师继续教育要求，老师岗位培训每5年为一个周期，5年内累计参与不少于240课时的培训。学校依据县教体局相关文件要求，每十二个月将老师岗位培训情况进行记载3、骨干老师培训1）培训对象：25名骨干老师，其中的部分老师将分别参与省、市级培训。2）培训目标：经过培训，在思想政治和职业道德、专业知识和学术水平、教育教学能力和教育科研能力等方面有较大幅度的提升，发挥她们在实施素质教育中的骨干带头作用，努力培养一批在教育教学研究方面有较高造诣，在全区乃至全省和全国较有影响的中青年学科带头人。3）培训内容：当代教育理论研修、教育科研专题、教育思想和教学艺术研究、学科前沿知识和综合知识、当代科技和人文社会科学研究知识、当代教育技术应用理论和实践等。4）培训要求：骨干老师培训要求从“经验型”转向“研究型”，从“模拟型”转向“创新型”；从“个案指导”转向“面上辐射”。要坚持集中培训和分散指导相结合；理论学习和教学实践相结合；业务指导和品格熏陶相结合；教育教学和课题研究相结合；阶段培养和长久跟踪相结合。学校主动向市、省推荐优异骨干老师人选，并确保骨干老师按时参与培训。4、计算机全员培训1）培训对象：男50周岁以下，女45周岁以下的老师。2）培训目标：经过培训，普遍掌握计算机基础知识和操作技能，会利用计算机上查询信息，了解教育教学和相关科研结果的最新动态，部分老师具有用计算机进行辅助教学的能力。培训内容：计算机基础知识和操作技能、教学软件的使用和上查询资料，利用平台制作简单教学软件技术，用计算机进行辅助教学和教育科研等。3）培训要求：学校先全部轮训，培训结束后，接收市教育局统一组织的考评验收。5、提升学历层次培训：1）培训对象：已取得国家要求学历的老师。2）培训目标：提升老师的学历层次，使老师的教育教学水平和科研能力显著提升。3）培训内容：依据教育部颁发的小学老师进修高等师范专科教学计划要求对小学老师进行学历教育。4）培训要求：2021年，我校老师达成专科水平的百分比提升到90%以上，提升学历培训必需将知识的系统传授和处理教育教学的实际问题有机结合，提升老师教育教学能力和科研能力，加强教育实践步骤。学校主动支持老师参与助学自考、成人高考、硕士课程班和教育硕士的学习。五、继续教育的方法继续教育培训的关键方法是校本培训、集中培训和利用当代教育信息开展培训。校本培训是在教育行政部门和相关业务部门的计划和指导下，以老师任职学校为基础培训单位，以校长为第一责任人，以提升老师教育教学能力为关键目标，把培训和教育教学、科研实践紧密结合起来的继续教育形式。集中培训是由教育行政部门和相关业务部门下达培训计划和组织实施的培训。依据教育部中小学老师继续教育要求老师参与继续教育平均每十二个月不少于48课时。本着统筹管理、分级负责、重视实效的标准，采取集中培训和校本培训相结合，以集中培训为主的方法进行。培训机构每十二个月要组织不少于30课时的集中培训，学校每十二个月组织不少于18课时的校本培训。学校要把开展老师继续教育纳入学校整体工作计划中，每十二个月制订出校本培训方案，确定培训内容和培训方法，强化培训方法，扎扎实实地开展培训工作，并对老师参与培训情况进行考评。为了确保培训质量，学校每十二个月将校本培训方案上报区继续教育办公室，经同意后组织实施。六、继续教育的管理学校切实搞好校本培训计划，发挥师资培训主要阵地的作用，校长要发挥好第一责任人的作用，要结合学校实际情况，制订切实可行的校本培训方案，组织开展好培训工作，使本校老师在本周期内完成各项培训任务，提升老师实施素质教育的能力。七、条件保障1、依法治教依据教育法、老师法和中小学老师继续教育要求，参与继续教育是老师的权利和义务，学校依法保障老师参与继续教育。全体老师要主动主动地参与继续教育。2、建立激励和制约机制学校把老师参与继续教育列入老师考评的内容，作为老师职务聘用的条件，奖优罚劣。充足调动老师参与继续教育的主动性和自觉性。依据中小学老师继续教育要求，老师参与继续教育期间，仍享受国家要求的工资和福利待遇。3、实施继续教育证书制度依据教育部中小学老师继续教育要求，继续教育证书是在职老师参与继续教育的凭证，是评聘专业技术职务的主要依据之一。依据中小学老师继续教育证书使用和管理措施，对老师参与继续教育实施考评和成绩登记制度。没有参与继续教育或继续教育学分达不到要求标准的不能参与职称评聘，不能续聘老师职务。4、主动开展继续教育科学研究和实践学校在实践的基础上，组织力量主动开展继续教育科学研究，主动申报和负担试验课题，开展应用性研究，在继续教育实践中发挥主动的导向作用和示范作用，为县市开展继续教育提供指导和支持。5、确保继续教育经费依据相关要求要求，学校老师继续教育经费按学校和个人相结合的方法负担。6、加强继续教育基地建设，完善开放高效的培训系统。依据教育法、老师法和中小学老师继续教育要求，参与继续教育是老师的权利和义务，学校依法保障老师参与继续教育。全体老师要主动主动地参与继续教育。7、完善继续教育领导机构成立由校长任组长、支部书记、副校长、教导主任、教科室主任、总务主任为组员的学校继续教育工作领导小组，加强对继续教育工作的领导。下设办公室，详细负责学校老师继续教育的日常工作，办公室设在教科室，办公室主任由教科室主任兼任。