必修三第二章第23节

氓#知能综合验收c课下模拟实战提升综合能力1.下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是A. 促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液B. 斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键C. 促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液解析促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠黏膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，促进胰腺分泌胰液。在发现过程中，沃泰默实验分三组，其中一组为实验组，两组为对照组，一组对照是排除盐酸对胰腺作用的影响，另一组是想验证胰液分泌是由神经作用的结果，所以将神经剔除。斯他林和贝利斯能成功的一个重要原因是具有大胆质细细胞甲I细胞屮I血符疑、探索和创新的精神。答案A2.如图表示人体内化学物质传输信息的3种方式。神经递质和性激素的传输方式依次是C.D.解析神经递质由突触前膜释放到突触间隙，而后作用于突触后膜激素A.B.一屮要作用于靶细胞则需要借助血液的传送。答案D下图是甲状腺活动的调节示意图。对该图的理解，不正确的是?（+）（+）?-甲状腺激素A. 图中X与丫分别是下丘脑和垂体图中a和b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素B. X的细胞能分泌激素，不能传导兴奋血液中的甲状腺激素含量对a、b激素的释放起反馈调节作用答案C3. 研究者给家兔注射一种可以特异性破坏胰岛B细胞的药物一一链JK佐菌素（STZ进行血糖调节研究，为了准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞，应在兔饱足状态下在兔空腹状态下测定血糖含量测定尿液是否含糖测定血液胰岛素含量A?B.C.D?解析最能准确判断STZ是否成功破坏胰岛B细胞的指标是在饱足状态下测定血糖含量能否降低，当然也可直接测定血液中胰岛素含量。答案B4. （2010-天星教育）发生火灾时，人们惊慌失措，争相走避，这时人体生理上可能出现的变化是甲状腺激素分泌增加心跳、呼吸频率加强高级神经中枢高度兴奋机体耗氧量增加A.B.C.D.解析人体过度紧张时会出现高级神经中枢高度兴奋，甲状腺激素和肾上腺激素分泌增加，机体耗氧量增加，心跳、呼吸频率加强等应急性的生理现象。答案D5. 给正常小狗实施垂体切除手术后，短期内小狗血液中的三种激素促甲状腺激素释放激素但）、促甲状腺激素（b）、甲状腺激素（c）的含量变化正确的是（横轴为时间，纵轴为激素含量）1qrf*f切除切除A.R切除C.A切金D解析促甲状腺激素释放激素仃RH）由下丘脑分泌作用于垂体，使垂体产生促甲状腺激素（TSH）,TSH作用于甲状腺而使其分泌甲状腺激素，当切除垂体后，TSH和甲状腺激素含量下降，由反馈调节可知TRH的分泌应增加，但找不到相应的靶器官。答案B下列有关糖代谢及其调节的叙述正确的是胰岛B细胞分泌的激素促进、过程C?胰岛A细胞分泌的激素促进过程D.过程可发生在肌肉、肝脏细胞中解析本题考查胰岛素和胰高血糖素的来源和生理作用。胰岛A细胞产生胰高血糖素，它能促进肝糖原分解成葡萄糖，而肌糖原不能直接分解成葡萄糖，能促进过程；胰岛B细胞分泌胰岛素，能促进组织细胞摄取、分解、利用、储存葡萄糖，即过程，同时抑制过程。答案A（2010?天星教育）某同学看到扬子晚报中的一篇专题报道：“女冠军落病不能生孩子还得拔胡子”，主要报道曾是全国举重冠军的XXX可能因长期吃药导致一些不正常的生理变化。下列有关叙述中，不正确的是A. 出现上述生理变化的可能原因是服用了雄激素类似物人为服用激素类药物可能导致人体内分泌功能失调B. 服用性激素类药物可以导致人体发生性逆转C. 这一事实说明运动员服用兴奋剂不仅有违竞赛的公平性，也对本人的身体不利解析生物的性别是由性染色体决定的，性激素只能影响人体第二性征，不能影响性别。答案C6. 如图表示某人在休息时，单位时间内流经器f其单位面积皮肤血管内血液的相对流量，在时刻相，A,室内温度由15C突升至40C,在时刻B,室内薯：温度又突降至15C,下列说法正确的是量i話厂丽A. 在A时刻室内温度变化时，皮肤血管收缩，立毛肌舒张在AB段时间内，因外界环境温度高于人体温度，所以人体不散热B. 在AB段时间内，人体内酶的活性比BC段时间内高在BC段时间内，人体肾上腺素分泌量增加解析在A时刻，室内温度上升，皮肤血管应舒张；在AB段，夕卜界温度高于人体温度时，人体要通过散热来维持体温的恒定；人是恒温动物，外界温度改变，但体内酶的活性不变，BC段时间内，温度下降，人体肾上腺素分泌增加代谢增强，故选D。答案D7. （2010-天星教育）细胞间和细胞内信息传递过程中，需要受体对号的识别。图甲、乙分别表示人体细胞内受体和细胞表面受体的作用机制模式图。下列有关受体的叙述错误的是细胞质受休细胞质受休孙性激素（信号分子】细胞膜核受体xxxDNAImHNA图乙A. 图中细胞膜上的受体、细胞质受体和核受体的化学本质均为蛋白B. 雌性激素只能被特定的受体结合，从而使雌性激素只能作用于特靶细胞C. 人体内其他激素的作用机制与图甲相似，即通过细胞内受体识别的激孝D. 看由乙表示神经元间兴奋的传递方式，其中信号分子为神经递质解析不同激素的受体存在部分不同，如胰岛素、生长激素等蛋白素的受体存在于细胞膜，故C项错误。图甲质定的特定质类激答案c8. 由同一器官分泌，且生物效应相反的一组激素是A. 胰岛素和胰高血糖素B. 肾上腺素和肾上腺皮质激素C. 促甲状腺激素和生长激素D. 甲状腺激素和促甲状腺激素解析胰岛素和胰高血糖素都是由胰岛分泌的，对血糖含量的调节作用。答案A9. 为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列鼠注射药物的顺序，正确的是A.先注射胰岛素溶液，后注射葡萄糖溶液B.先注射胰岛素溶液，再注射胰岛素溶液起拮抗,如果对实验组小起拮抗,如果对实验组小B. 先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液解析以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，来验证胰岛素具有降低血糖含量作用，实验思路是：选取健康小鼠，观察并记录小鼠的生活状况；注射胰岛素溶液后，观察并记录小鼠出现的低血糖症状；再注射葡萄糖溶液，观察并记录小鼠低血糖症状消失，恢复正常生活状态。以此证明异常症状是由低血糖引起的，胰岛素具有降低血糖含量的作用。答案A10. 甲图为某种激素分泌、运输和作用的模式图，乙图为糖尿病患者和正常人在摄取葡萄糖后血糖含量的变化曲线。据图回答下列问题：a甲图血糖含量(g/L)八?就16j0个1摄入葡萄糖溶液23吋谕(h)甲图中分泌细胞(a)的分泌物能与靶细胞(b)相互结合的原因是靶细胞膜上有某种物质，这种物质的化学本质是(2)乙图中为糖尿病患者。造成乙图AB段血糖升高的主要原因是该过程主要发生在小肠中，葡萄糖进入小肠上皮细胞的方式是(4) 小王的血糖浓度变化中，能够促进BC过程进行的激素是由细胞分泌的，与该激素合成与分泌直接有关的细胞器有O一丽图曲线CD段维持血糖浓度相对稳定的代谢途径主要是O丽亦融鬲誦看摄両丽1一后，给他注射适量胰岛素，请在图中绘出他体内血糖含量的变化曲线(表示出大致趋势即可)。(7)如果甲图中分泌细胞(a)为甲状腺细胞，那么靶细胞(b)能否为垂体细胞？,简要说出理由o解析(1)细胞膜上的这种物质使分泌物与靶细胞相互识别，所以该物质的化学本质是糖蛋白。正常人的血糖浓度为0?8I?2g/L,如果血糖浓度长时间的高于这个范围则可能是糖尿病患者。(3)AB段是在注入了葡萄糖溶液后形成的，所以血糖浓度升高的原因是糖类的吸收；葡萄糖进入小肠上皮细胞的方式是主动运输(我们知道的只有葡萄糖进入红细胞时是协助扩散)。(4)BC段血糖浓度降低，使血糖浓度降低的激素是胰岛素，是由胰岛B细胞合成分泌的，胰岛素的化学本质是蛋白质，因此与爭合成和分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线臺体(注意审题，该题问的是“细胞器”不是细胞结构)。(6)题干中说的是适量的胰岛素，所以注射后血糖浓度会降低到正常值。答案糖蛋白(或蛋白质)(2)小张(3)糖类的消化吸收主动运输(4)胰岛B核糖体、内质网、高尔基体、线粒体(5) 肝糖原水解成葡萄糖进入血液(6) 如图虚线所示(曲线有下降趋势即可，下降到1.0左右所需时间不考虑，但如果没下降到1.0或显著低于1.0则不给分)的活动14.乙、丙、能甲状腺激素的含量升高时，会反馈抑制垂体细胞分泌促甲状下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要作用。请据图回答问丁为人体内某种结构或细胞，A、B、C、D为激素）。腺激事题（甲、F丘脑1：1尸；(-)J(+)1:11药11乙1111Ar相关组I织器官（1）当人体处于寒冷环境中时，图中激素A（填名称）在血液中的含量明显升高。其作用是,这一生理活动的调节方式是；同时激素D（填名称）分泌也增多，并且骨骼肌产生不自主战栗。引起骨骼肌战栗的神经传导途径为：-传入神经ff传出神经f骨骼肌。（2）当人体内的血糖浓度降低时，丁可以直接感知血糖浓度的变化，也可以接受下丘脑的控制,通过有关神经作用使分泌的(填激素名称)增多；同时激素D也增多。上述过程从反射类型看属于反射。(3) 下丘脑除参与图中的调节过程外,还能分泌(填激素名称)由甲释放到血液中，调节人体内水盐的平衡。(4) 如果血液中物质A的含量过高，会抑制下丘脑和甲的分泌活动，这种调节作用称为o解析从图中可知甲为垂体，乙为甲状腺，丙为胰岛B细胞，丁为胰岛A细胞；A为甲状腺激素，B为胰岛素，C为胰高血糖素，细胞；A为甲状腺激素，B为胰岛素，C为胰高血糖素，D为肾上腺素。C和D具协同作用，都可以使血糖升高。下丘脑既参与图中调具协同作用，都可以使血糖升高。下丘脑既参与图中调节又可分泌抗利尿激素，参与水盐平衡调节。答案(1)甲状腺激素加快物质氧化分解，提供更多能量神经一体液调节肾上腺素皮肤冷觉感受器下丘脑体温调节中枢胰高血糖素非条件(1) 抗利尿激素(4)反馈调节15.为研究促甲状腺激素（TSH）分泌的影响因素，研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离新鲜的下丘脑和脑垂体。然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中，培养一段时间后测定培养基内TSH的浓度，结果A如图:BJW烹SHS1M则袄牺将A瓶与C瓶比较，可以得出的结论是o将C瓶与D瓶比较，可以得出的结论是o在上述实验中设置A瓶的目的是将C瓶与E瓶比较，可以得出的结论是o(3) 如果研究者想进一步研究在活体实验条件下，甲状腺激素含量对TSH分泌的影响，应如何设计实验？(提供实验大白鼠、甲状腺激素、注射器及其他必需的材料和器具)答案(1)作为对照，说明培养基及培养过程中不会产生TSH(2)下丘脑不能分泌TSH垂体能分泌TSH甲状腺激素能够抑制垂体分泌TSH下丘脑能促进垂体分泌TSH(3)挑生长期、大小、性别一致的实验大白鼠10只随机分成两组；一组注射生理盐水，饲喂正常食物，一组注射等量的甲状腺激素，饲喂等量的正常食物，其余条件相同且适宜；一段时间后，分别抽取两组动物同部位等量的血液检测TSH的含量，分析结果、得出结论。