大班仿编诗歌《假如我是一片雪花》

大班仿编诗歌假如我是一片雪花 篇一：大班语言活动：仿编诗歌假如我是一片雪花一、活动目标：1、了解诗歌内容初步学会朗诵诗歌。2、能够依据诗歌内容进行仿编发展幼儿的语言表示能力和想象力。3、感受诗歌优美的意境产生热爱大自然的美好情感。二、内容：仿编诗歌假如我是一片雪花活动关键：了解诗歌内容初步学会朗诵诗歌。活动难点：能充足发挥想象依据诗歌的结构进行诗歌仿编。活动准备：、纸、笔、相机活动过程：一、以谜语导入激发幼儿爱好幼儿猜出谜底后老师进行提问：“小雪花从天上落下来漂亮吗?让幼儿从中感受到雪花飘落的美感。那雪花是怎样从天上飞下来的呢？谁愿意来学一学雪花飘下来的动作，老师引导幼儿伴随抒情的音乐做雪花飘落的动作。注意至上而下的飘落次序，引导其它幼儿跟着学习模拟。二、播放学习诗歌1、播放幼儿欣赏诗歌提问：雪花第一次飘落到什么地方？做什么？第二次飘到什么地方？做什么？第三次飘到什么地方？做什么？ 幼儿拖动图片进行互动2、引导幼儿欣赏学习朗诵诗歌、老师念诗歌的第一段，假如我是一片雪花，我飘落到什么地方去呢？请引导幼儿说出后面的诗歌内容。、老师将幼儿分成两组，采取问答的方法朗诵诗歌。引发幼儿对诗歌的爱好帮三、发挥想象、仿编诗歌1、老师引导幼儿分析诗歌的第一段结构。每一句开头全部要有假如我是一片雪花，然后分析要飘到什么地方,变成什么，然后做什么？2、幼儿分组进行仿编，把仿编内容画下来。3、幼儿朗诵仿编诗歌。四、活动延伸老师仿编一段诗歌幼儿欣赏，引导幼儿回家后和父亲母亲一起仿编诗歌。反思：这节课优点是我的语气比较优美、平稳、抒情。经过利用多媒体手段自主的让孩子进行学习，幼儿语言表示能力较强，仿编步骤幼儿充足发挥自己的想象进行表现。利用摄影机把幼儿仿编内容拍摄下来经过白板和孩子进行互动。这节课我从三方面进行反思：一、重难点目标不够突出。我的教学活动目标制订的是能够依据诗歌内容进行仿编发展幼儿的语言表示能力和想象力。关键目标是：了解诗歌内容初步学会朗诵诗歌。难点目标是能充足发挥想象依据诗歌的结构进行诗歌仿编。应该调整为关键学习仿编诗歌，难点是根据诗歌第一段结构进行仿编。二、学习诗歌步骤时间应该简短部分。我的难点放在了仿编诗歌上就应该把幼儿学习诗歌步骤时间简短，我发觉在学习过程中孩子学习诗歌掌握的很快，我采取了几个方法让孩子记忆诗歌。学习到第三种方法时，孩子感觉到有些枯燥了。应该在仿编诗歌的步骤上多用部分时间，我在仿编诗歌之前，应该先让孩子想一想假如我是小雪花我会飘落在哪里，变成什么、做什么，这么孩子在画的步骤就不用耽搁部分时间了。我还能够给孩子部分时间让她们画出四段情节，进行仿编诗歌，充足发挥她们的想象力、语言表示力。三、教学活动的时候应该在细致部分。我利用多媒体辅助教课时，用截图功效把视频截成了几张图片，图片上的文字使听课老师产生了迷惑。我应该考虑的全方面部分，把文字进行处理。在教学过程中，我应该让孩子愈加深刻体会到散文歌和我们平时学的歌有什么不一样，应该采取对比的方法让孩在配合音乐朗诵散文诗歌，感受散文诗歌的优美。我能够上网去查阅散文诗的含义，向儿童介绍什么是散文诗歌。我在教学活动中让孩子了解什么是形容词，比如：厚厚的、温暖的等等，我应该在课前进行渗透，让孩子了解什么是形容词，为何有形容词诗歌就更加好听了。篇二：大班语言活动-仿编诗歌家大班语言活动:仿编诗歌家活动目标：1、欣赏诗歌，感受诗歌的意境美，了解诗歌“家”所表示的含义。2、引导幼儿利用一定的形容词进行诗歌仿编，发展幼儿的口语表示能力和尝试精神。3、引导幼儿萌发烧爱家园的良好情感。活动准备：教学、背景图、卡片、钢琴曲、我有一个幸福的家让爱住我家音乐重难点：1、为幼儿发明大胆、自信地进行语言表示的语言气氛，引导幼儿主动、勇敢地说。2、引导幼儿依据自己已经有的生活经验，利用一定的形容词进行诗句仿编。活动过程：开始部分幼儿随让爱住我家进入活动室。基础部分一、欣赏诗歌家，引导幼儿了解“家”的含义。1、幼儿观看，引导幼儿了解诗歌的含义。提问：1 诗歌的名字是什么？2 诗歌里介绍了谁的家？它们的家是什么样子的？篇三：.诗歌：假如我是一片雪花诗歌：假如我是一片雪花活动目标：1、了解诗歌的语言，了解冬季的特征。2、尝试使用词汇“假如”进行仿编活动。3、大胆表示自己的想法，萌发烧爱大自然的情感。活动过程：一、谈话导入，激发爱好。老师：今天，一个好友告诉老师，严寒的北方下了一场好大好大的雪。漫天全部飞舞着白色的雪花。你们见过雪吗？在哪里见过的？能跟儿童们说说雪花是什么样子的吗？二、观看画面，了解诗歌内容、了解冬季特征。1、出示雪花画面。老师：这就是雪花，跟你们想的、说的一样吗？看看这片雪花是什么样子的？雪花美吗？它能自由飞舞，飘到任何想去的地方。提问：假如你是一片雪花，你想飘落到什么地方去吗？去干什么？激励幼儿大胆表示2、出示第二幅画面。提问：雪花飘到哪儿了？雪花的同伴们全部飘到了哪里？雪花飘到水里变成什么？雪花愿意吗？怎么看出来的？小结：假如我是一片雪花，我不愿飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏。3、出示第三幅画面。提问：雪花又飘到哪里了？它的同伴们全部落在了哪里？为何要落在那里？雪花愿意吗？小结：假如我是一片雪花，我不愿飘到广场上，堆个胖雪人，望着你笑眯眯。4、出示第四幅画面。提问：最终雪花飘落到了什么地方？它在那里干什么？雪花能够一直在母亲的脸上吗？这次雪花的心情怎样？为何雪花立即就要融化了，还这么快乐？小结：假如我是一片雪花，我愿飘落在母亲的脸上，亲亲她，亲亲她，然后就愉快地融化。即使变成了雪花，也要飘到母亲的身边，也离不开自己的母亲；哪怕是融化，也要亲亲自己亲爱的母亲。三、欣赏诗歌，感受诗歌中蕴含的美好情感。四、看图感受冬天的特征。五、尝试用“假如”仿编诗歌。附诗歌：假如我是一片雪花假如我是一片雪花，你猜，我会飘落到什么地方去呢？我不愿飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏。我不愿飘到广场上，堆个胖雪人，望着你笑眯眯。我愿飘落在母亲的脸上，亲亲她，亲亲她，然后就愉快地融化。