小学二年级水乡歌云房子教案

徐州龙文教育个性化辅导教学案教师 学生马紫怡年级二年级授课时间授课课题水乡歌、云房子授课类型复习课教学目标1.熟练掌握四会字并能正确、美观的书写。2.掌握两会字的读音。3.让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。（歌颂幸福生活）教学重点与难点1.掌握基础知识。2.培养学生热爱大自然的思想感情，培养学生爱观察、爱想象的良好习惯。参考资料教学过程复习巩固新课导入谈话发导入，启发学生兴趣。授课内容分析、推导(突出教学内容要点，采用的教学方法等，要求简明扼要，若有与教材中相同的文字、表格、例题等不要在教案上照抄，可注明教材页码。) 一、复习第六单元水乡歌、云房子。 （一）水乡歌1. 梳理课文。 （1）检查背诵。 （2）提问：说到“江南水乡”，你会想到些什么呢？（景物、事物、画面都可以，顺道复习有关识字1和识字6的内容） （3）这篇诗歌每一小节开头，都采用问答的形式。引导学生紧扣答句的内容，结合插图，读懂句子的意思，感受水乡的景物特点，体会江南水乡人民的幸福生活。2. 拓展。 （1）有关“船”，提问学生：你知道又大又笨的船在水中为什么不沉吗？ 先介绍船：一种水上交通运输工具（陆地上的是汽车、天空中的是飞机）。有钢铁制造的、有木头的、塑钢的、水泥的船一般有船头、船舷、船舱、船尾四个部分组成。 再提问学生：你知道又大又笨的船在水中为什么不沉吗？ 原来船是一个“空心”的盒子，当船底浸在水中时，能排开相当量的水，同样，水也会对船产生一股相当大的，甚至超过船的重量的浮力。这样，船不仅可以浮在水面上，同时还能装许多货物。 （2）小小解说员。 有一批外国朋友要来参观江南水乡，请你当位小导游，行吗？（见课堂练习，先说再写。） （3）这篇诗歌赞颂了江南人民的幸福新生活，你还知道哪些歌颂幸福生活的诗歌？3.四会字（注音、音序查字法、部首） 荡 清 船 帆 飘 湖 装 箩 咱 新 （学生把生字写在下面田字格里，注意：“荡”是草字头，而不是“三点水”旁，“装”的右上部分是“士”。） 两会字的读音（如果是多音字，注本课出现字的字音） 渠 驳 （二）云房子 1.梳理课文。（1）背诵课文。（2） 结合看图，启发想象。带领学生重点品读第二、三、四自然段。 品读第二自然段，感受云朵的千姿百态后，进行拓展：让学生进一步想象云房子还会有什么形状，以培养学生爱思考、爱观察、爱幻想的习惯。 品读三、四自然段时启发学生看图想象，如：“小鸟叽叽喳喳，会说些什么呢？”通过想象说话，体会小鸟们欢乐的心情，进一步感受云房子的乐趣。2. 课外拓展。 （1）（提问学生：你知道天空中不同形状的云是怎么形成的吗？） 云：漂浮在天空中，由水汽冷却凝结而成。 天空的云有低云、中云、高云之分。它们受大气的温度、湿度和风的影响，不断的变化形状。 云的形状不同，天气就不同。有经验的人看云就知道啊天气的变化。“云行东，雨无踪；云行西，马溅泥；马行南，雨潺潺；云行北，还晒谷。”谚语。 （2）造句。（先说再写在课堂作业上） “有的有的” “有有也有” 3.四会字（注音、音序查字法、部首） 房 及 造 样 客 耍 然 阵 洗 净 （学生把生字写在下面田字格里，要求注意：笔顺、间架结构） 两会字的读音（如果是多音字，注本课出现字的字音） 些 横 堂 剩 眯 汪二、 默写课文和生字组词。三、 拓展练习。（见课堂练习）（一）看拼音，写词语。shu xin ch ch bi fn qn shupin pin zhun mn chun zh pio dn fn zi y yn k y x y wn shu h rn n jn zhn y （二）辨字组词。 自（ ） 象（ ） 波（ ） 客（ ） 咱（ ） 像（ ） 披（ ） 容（ ） （三）填上合适的词。 一（ ）船 一（ ）白云 一（ ）歌曲 一（ ）河 一（ ）白帆 一（ ）池塘 一 ( )地图一（ ）蚂蚁 一 ( )歌曲 （四）写出下列汉字的部首。飘（ ） 装（ ） 却（ ） 被（ ） 静（ ） 歌（ ） 脚（ ） 彩（ ） （五）给句子加上标点。1水乡的水多 船多 歌也多2你的家乡在哪里3我的家乡是多么美啊（六）根据课文内容填空。 1千条渠，万条，池塘，绿水荡清波。这是说水乡的多。 2千首，万首，一箩又一箩，唱咱水乡新生活。这是说水乡的 多。（七）造句。有的有的有有也有（八）小小解说员。（有外国朋友要来参观水乡，请你当小导游，请你介绍一下江南水乡，可以直接运用课文中的词句。）水乡真美呀，瞧，池塘上 。湖面上 。湖旁的楼房 。听，水乡儿女的歌声 ，他们在歌唱 。欢迎朋友 。 课堂结语作业/思考题多读课外书。课后反思（体会、得失分析、改进）学生对于本次课的评价： 特别满意 满意 一般 差 学生签字：教师评定：1、 学生上次作业评价： 好 较好 一般 差2、 学生本次上课情况评价： 好 较好 一般 差 教师签字： 主任签字: 日期 徐州龙文教育